会用素材是写作硬道理！选材4招 范文3篇点亮作文航标灯
【作文试题】
阅读下面的材料，按要求作文。
花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
【选材指导】
材料给出的寓言故事里牵涉到成长话题，但是，命题者并不是给出了很宽泛的写作话题“成长”。“成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考”，这些提示给我们的思维定向了。
根据材料，我们可以提炼出最佳的立意点：人首先要认识自己、认清自我，找到自己成长的路径、方向，然后才能实现自己的价值，才能活得快乐。其中，前两句是重点，与此相关的立意都算切题。宽一点看，“不必在意那些来自他人的不切实际的要求、建议”等立意，也算扣题。
确定好文章主题（即立意）之后，就要围绕主题，打开视野，选用恰当材料。
我们熟知的许多材料，包括史料典故、寓言童话、名人名言等，只要涉及认清自己、选准适合自己方向这个主题的，都可以相应地进行延伸、拓展或者利用。
一是可以进行“移用”。比如古希腊德尔斐太阳神庙前的一个石碑上镌刻着一行字：“人啊，认识你自己。”这样的名言可以直接移用到文章里，你给出新的材料进行论证就可以了。
二是可以进行“评用”。可以列举某个观点进行一番评论，以表达自己的看法。比如，你可以针对苹果树说的“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”这句话发表自己的看法，进行评议、驳斥。
三是可以进行“续用”。比如，如果自己编造、讲述故事的能力强，不妨对材料中给出的寓言故事进行续写，或者对某个历史故事进行新编故事，也不失为一种处理材料的好方法：以现有材料的结尾为媒介，或浮想联翩，演绎神异故事；或精研深思，前瞻事态未来，以精妙的构思、新奇的情节制胜。
四是可以进行“仿用”。借鉴自己熟知的精彩语言形式，仿拟出类似的排比式、哲理式等语言，一定会为文章赢得加分的。
【考场佳作】
01.寻一条适合自己的路
武汉市一考生
成长就是同龄人一起进行的马拉松长跑赛，这一路上，我们少不了把自己与同龄人进行比较。犹如赛场上有赛手看他人时一会惊叹甲快步如风、一会赞扬乙步步履矫健、一会羡慕丙动作协调一样，很多青少年总会看到谁谁谁又取得了什么成绩，谁谁谁又获得了什么嘉奖，谁谁谁又有了很大进步，联想到自己的不足，人们常常在羡慕他人、自叹不如的同时，年轻的心常常会困惑不已：我的路，该往哪里走呢？
在社会的呼唤指引下，在父母的鞭策唠叨下，一些人怀着渴望成功的心，沿着他人风风光光地走着的路往前走去。
因为前面有人成功走过，所以初走别人的路时，他们踌躇满志，期待着自己能获得与前人一样的荣耀、甚至是更大的荣耀。但是走着走着，很多人会发现，这一切远非愿望中的那样——人家干起来兴趣盎然的事，在我看来兴味索然；人家能轻松跨越障碍，在我看来如高山难攀；人家乐此不疲，在我看来一天都难以坚持下去，遑论取得成功和出人头地了。
是你生不如人吗？是你注定此生平庸吗？是你自身努力不够吗？
答曰：否。
你错就错在走的是别人的路——这个世界上有路千万条，每个人都有一条属于他自己的路，不同的路适合不同的人走：适合张三的路，往往不大适合李四走；适合李四的路，往往不大适合王五走；适合王五走的路，又不适合赵六走。假如，让魏征去云游四方，就未必能成为一代诗仙；假如，让李白长期在君王身边伴驾，恐怕早就尸骨难收，怎能指望他成就一代名臣呢？历史没有假如，我们可以从史实中感受到魏征、李白在属于自己的路上竖起了成功的丰碑。
走自己的路，当然比走现成的路更艰难。可是，只有在自己的路上才能最大限度地发挥自己的能动性，才能让自己的人生价值最大化；走自己的路，当然会遇到很多困难，可是，哪条路上无坎坷、成功岂能无拼搏呢？走自己的路，并非是“车到山前必有路”，一定要你正确认识自己，用心去寻找她。
年轻的朋友，让我们带着一颗坚强的心，怀揣一种必胜的信念，扛起一种拼搏的精神去寻找一条路吧——就是那条属于你自己的路！
【嫩瓜恁评】
文章从青少年看到他人进步与成功，由此渴望前行的现象入手，先写盲目走他人的路而出现自己走不通的问题，接着解释为什么——因为每个人都有一条属于他自己的路；后谈“走自己的路”会遇到的困难和问题，也谈走自己路的价值和意义，由此鼓励青少年去寻找属于自己的路。全文由现象谈起，先说“不能那样做”，后说“应该这样做”，很有层次感，思路很清晰。
语言表达有特色，有力度。比如文中的第一、四、六段中或模拟“他”、或代表“我”设置了一批问题，采用了一批问句，仿佛是面对面谈话，很有亲和力。文章结尾处给出的祈使句，发出了“寻找自己的路”的号召，很有感染力。由此可见，作者的语言功底扎实。
【素材拓展】
文章选用的素材材料很有广度。体育比赛、同龄人比较、社会和父母对于青少年的关注等，这些现象自然写入文中，增强了文章的现实感；魏征和李白等的事例，有着很强的说服力；名言“车到山前必有路”的引用，增强了说理的针对性。
需要说明的是，文章是以列举当今社会现象开始的，中间论述过程中也不妨列举一些当今社会有代表性的人物，比如李子柒没有一门心思地往做学问上发展，而是专注于短视频创作，传播中华美食文化，取得巨大成功；李云迪痴迷于钢琴演奏，2000年18岁的他获得肖邦钢琴比赛第一名，成为该项赛事开赛73年来最年轻的首奖得主。目前，他被公认为国际著名的青年钢琴大师。诸如此类的例子，更加鲜活，更有示范性和代表性，完全可以、也应该用在文中。
02.走自己的路
武汉市一考生
像你一样，我也撑起那油纸伞。我要去往90多年前你独自彷徨的悠长雨巷，重走你曾经流连的地方，寻找那丁香一样的姑娘，拾起你未完的梦。
我作别了家乡来到美丽的江南，也等来了那蒙蒙的雨：“叮咚”、“叮咚”，雨巷一定是在用自己特有的方式庆贺故事结局的到来。
来了，那姑娘来了，她依旧美丽，如同丁香一样忧愁，她在雨中彷徨，她的美丽依旧遮掩不住她的哀怨。
她彳亍着，良久良久。我仿佛感受到了当初你的急切心跳。终于，她向我走来，我的心开始颤抖——你的梦我就要完成。可是我和姑娘依旧擦肩而过，她那“太息般的眼光”一如往昔。她突然停在我身边，认真地打量我，终于叹了口气，摇摇头，失望地说了一句“你不是他”，便匆匆而去，风一般地飘不见了。
“你不是他”，那声音并不大，却似洪钟敲醒了我。一霎时，我的心似乎从胸膛里摔了下来，我震惊，我无语，我梦醒。——我不是他？的确，我不是他，我怎么会是他呢？哪怕我和他的相貌极其相似，哪怕我和他的性格、爱好完全相同，但我依然不是他，一如他不是我。他有他的人生，有他的重任，有他打上时代烙印的爱恨情仇；我也有我的生活，有我自己的使命，有我自己的奋斗和前程。可是我却曾经爱上《雨巷》而迷失了自己，在一遍又一遍的吟哦中，我沉浸在江南雨巷的诗意之中，我流连在少年多愁善感的情怀里，我毅然决定踏上你的路，跟着你去追寻。我没有想到，每个人的路都不可复制，自己只能走自己的路，自己的路还待自己去铺平，去开拓。
——戴望舒，你走出了一条属于自己的路，赢得了世人的爱戴，但是，今天你的灵魂已长眠在你自己的雨巷里。请原谅无知的我的贸然打扰吧，让一切重又回归从前，回归平常，回归平静。雨巷啊雨巷，请你用那温柔的雨洗去我的冒失吧！
江南的雨依旧缠绵，但是我的心如澄澈秋水。我带上自己的梦，义无反顾地踏上了自己的路……
【嫩瓜恁评】
本文与材料主旨暗合神契。材料中，苹果树结果，玫瑰开花，小橡树长高长大，它们各走其路，各展其长。而本文的所揭示的“每个人的路都不可复制，自己只能走自己的路”与材料所蕴含的意义是一致的，也就是说，本文是切合题意的。这是一篇文章获得高分的基础。
本文结构环环相扣，紧密紧凑。文章虚拟了一个故事，1—4段叙述了“我”沿着戴望舒走过的路前往雨巷；第5段是转折段（“你不是他”），着重写了“我”对于“自己只能走自己的路”的新认识，文章的主题鲜明起来；第6、7段侧重抒情，也写自己开始踏上自己的路，表明了自己的新选择。几个段落里，记叙是议论、抒情的基础，议论、抒情又深化了文章的主题。
【素材拓展】
从素材选用上看，本文具有底蕴深厚的特色。如果说，本文主题所揭示的哲理凸显了作者的思想底蕴的话，那么，作者熟知“雨巷诗人”戴望舒的情况，文章化用了其诗歌代表作《雨巷》的意境，可见作者积累了一定的文史知识，能用好用活知识，具有较为深厚的文化底蕴。
文中的焦点人物是戴望舒，他是影响和主宰“我”行为的核心。根据“走自己的路”这个主题，不妨点出当初戴望舒以笔作为对日抗战的武器，被捕数月仍不改心中信念，也就是说，戴望舒所走的路具有一定的时代背景和自己的坚定追求。对比“我”，也具有与他完全不同的时代背景，“我”也要走出一条属于自己的路。这样拓展开来，也就为“走自己的路”这个主题提供了更加充足的理由和合理性。
03.要倾听自己的心声
——给寻路者的忠告
武汉市一考生
彷徨在人生的十字路口，望不见前进的方向，我们常常会急着寻求成功者的帮助。一旦别人开口，许多人就奉为至理名言；一旦别人指路，许多人就视为成功捷径。于是，不管男女老幼，不分青红皂白，人们都会抛却己见，一窝蜂地踏上所谓的“成功之路”。其实，他们所谓的“高招”，也只不过是自身经验的总结，并不一定适用他人。倒是我们这些寻找成功路径的人，更应该倾听自己的心声，按照心灵的指引奔向前方。
倾听自己的心声，就需要我们立足自身特点，作出准确判断，看清前进的方向。一味地把眼睛盯着他人，盲目听取他人意见，常常会出现南辕北辙的方向性错误。曾听说过这样一则寓言：螃蟹问青蛙怎么走才能到河边。青蛙让他一直“向前走准能到”。可是，螃蟹朝前爬呀爬，怎么也达不了河边。他抱怨青蛙指错了路，可青蛙振振有词：“我让你一直向前走，你却横着爬，怎么能怪我呢？”是啊，青蛙纵向看前后，螃蟹横向看前后，二者视角完全不一样。如果螃蟹能静下心来，冷静地分析自己和青蛙的不同视角，对“前面”作出准确判断，怎会闹出如此笑话呢？可见，别人的意见当然值得我们参考，但是，别人所言往往是从自己的视角在看问题、做选择。我们得结合自己的特点来作出分析，从而在纷繁的世界中找出前进的方向。
我们说要倾听自己的心声，决不是堵塞言路、不听他人建议，而是要把建议当成是建议，而不是奉为圭臬，更不能照抄照搬；我们说要倾听自己的心声，决不是让大家抛弃理智，“跟着感觉走”，感情用事。恰恰相反，是要你用自己的理智主宰自己的心灵，立足自我，冷静分析，辩证看待自己的优势和不足，理智地寻找适合自己的路，从而走出一条属于你自己的成功大道。
年轻的朋友们，寻路的时候，请倾听自己的心声，把准前行的方向。要知道，在你心灵指引的前头，那诱人的成功之果就正向你不停地招着手呢！
【嫩瓜恁评】
在众多考生一窝蜂地要写找准方向、要走自己的路等话题时，作者从如何才能找准方向、怎样才能看准自己的路这个更加具体的角度切入，并对此作出了颇有见地、很有深度的阐释（特别是第三段的辩证阐释），显示了不凡的见解。
以说理为主的文章，要注意说理的现实针对性，提高表达的说服力。文章中，开篇列举了某些现象，让说理对象有了明确指向；中间部分既说不能怎么做、也说应该怎么做，具有很强的可操作性，能给人深刻的启示。
文章的语言表达非常严密。比如，第三段中的“决不是……而是要……决不是……恰恰相反”，这些平常词语，很鲜明、毫不含糊地表明了作者的态度，无懈可击。这也给我们写作议论文提高语言表现力以良好的示范。
【素材拓展】
作文题目给出的材料中有这样一句话：“小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音”，这是故事情节的转折点，也是小橡树找准成长方向的关键点。本文作者据此选定“要倾听自己的心声”作为写作话题和表达中心，让选择合用素材有了标准。
或许是受篇幅影响，或许是作者更长于讲道理，本文在选用典型事例上还可以更丰富，特别是根据已有反面例子（“螃蟹问路”）的实际情况，不妨从正面的角度，比如，达尔文不顾家长希望他学医，而是听凭心灵的呼唤，自己选择从事生物学学习和研究工作，从而创建了“进化论”，改变了世界。精选类似的例子，可以让文章的示范性、说服力更强。
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