对艺考失利的思考

艺考进入下半场了，甚至对于有些省份的考生来说，能考的学校已经差不多考完了。过五关斩六将得意洋洋者有之，但从艺考报考总人数来看，这部分幸运儿显然是少数。不可忽视的是，也有相当部分的考生铩羽而归。我想说说我的看法。

首先，外在是第一道关卡。出于对之前 @嘿嘿 读者所提及的要让发文更经得起推敲的考虑，我遂引用这本由中国传媒大学出版的《播音主持专业人才培养研究》中的语句，直接用明确描述或数据，来让考生理解所谓外在是一个什么样的标准：

那么，从这个无比清晰的官方标准，你可以对照自身，是否合规了呢？同时，像我以往很多次提到的，女生的竞争从报名人数上就可以看出来，要明显大于男生。也就意味着，以上这个标准在实际考试中可能要更拔高一些才行。在失利人群中，因为外在形象扣分的恐怕不在少数。从去年暑假开始就念叨要减肥的人儿们，你们的减肥大业完成的怎么样？瘦脸工程完成的如何？

其次，在学习和备考战略的制定上，是否得当？

艺考是一项主观色彩强烈的综合性考试，可能考生所存在的问题每项只有一小点，但是当站上考场时，各项小问题的集中暴露，不可避免的会带来失分。

我这些年接触的学生中，有这样两类学生是比较常见的，一是重基础轻表达，二是各项均弱。真正天生就播得好又评得棒的学生可谓是凤毛麟角。那么，在有限的培训时间里，让学生接触课程之前，首要要完成的，还是应当给他制定合理的培养方案。到底是把上课时间平均分配到各个模块，还是找到他的自身强弱势，优先把易于提分的弱项补齐，这样能取得最大性价比。我个人一直采取的是后者方案。这就像是田忌赛马，以策略取胜：稳定住中等的项目，在最易拉分的项目上集中发力，争取在总分上有所突破。

艺考阶段的口语表达（评述、主持）以套路和方法居多，只要快速进入状态，分数能够得到显著提升。

之后说说指定稿件。因为稿件类的考核多集中在艺考初试，对于那些没有能通过初试的学生，不妨多体会一下以下文字。

新闻、散文和诗歌三类稿件的处理，充斥着大量技巧，比如常说的内外部技巧。为什么这些内容要放在大二年级的《语言表达》中才去学习，为什么要先学内部技巧然后才是外部技巧？因为技巧的来源与基础是感受，是你对于这篇稿件的个人感知。最简单的，你觉得这篇新闻是说的好事还是坏事，你觉得这篇散文或诗歌只是在写景还是借景抒情，如果是的话，抒发的又是哪种感情？这些“内心戏”直接决定了你会采取什么样的外部表现形式，而在实现的过程中，才要运用到像是停连、重音、语气、节奏等等这些具体的外部技巧来表达你所设想的这种情感（或是倾向性，毕竟新闻稿件播音要求“感而不入”）。

那么，你是一个情感丰富的人吗？你是一个对稿件内容有自我感知的人吗？还是说仅仅做到了把它读出来（甚至读的过程中还有错字、打磕巴等错误）。或者你虽然感觉上自己已经在课上弄懂了内外部技巧的匹配关系使用方法，但是否做到了活学活用真正变为自己的能力，从培训机构回到家后的自学期间是否还能按照课上的标准来持续训练，这些都是失利后需要考量的因素。

最后，谈谈心态。

复读生为什么普遍考的好，一个重要原因胜在了心态。好的心态会无形中提升人的自信，放下对成绩的渴望，只是抱着一颗很纯粹的上考场去展示自我的心。另外，复读生经过一次洗礼，对于考生流程的熟悉，也对心态的稳定起到了重要作用。

当然，此时此刻再聊心态有些马后炮的意味，并且人无完人，要求应届的同学们既要业务棒棒哒又要心态hold 得住，着实太难了。况且如果遇到一路走来皆是失利的状况，人也很难保持平常心，对自我的质疑和否定必定会纷至沓来。

从事艺考培训的老师们都是好老师，没有人希望自己的学生考得不好，责任感是从事播音和播音教学工作最为重要的特质。那么，同一个老师教授之下，不同的人是不是成绩也会有所不同呢？一方面不妨去比较一下看看自己与成绩尚佳的同学差距在哪里，另外，很重要的是，也要再坐下来好好回忆，在整个上课培训期间，老师所提出过的目标任务，你是否均如约完成了。不管下一步如何设计，对之前的失利要有所总结。

就写到这，考得好的，向你贺喜。暂时失利的，人生也没有就此打住。你命运再多舛，估计也不会像林家昇同学一样，读了两年大学毅然决然退学，以二十多岁的“高龄”重新和小学弟小学妹站到一起参加艺考，进入上戏，成为人生赢家。他所经历的煎熬远远超出你现在的暂时落后。

人生路远，道阻且长。不以一时成败论英雄，你所有曾付出的努力，命运知道。不论你是否继续坚持你的播音梦，这些知识都将成为你宝贵的财富，影响你的一生。