中考作文《谢谢你,挫折》写作指导及范文

阅读下面的文字,按要求作文。

“谢谢”,是世界上使用最频繁的,也是最温暖的词汇。谢谢亲人,朝夕陪伴,倾情以待:谢谢挫折,激人奋进,促人成长:谢谢阳光,普照万物,宽厚无私……

请以“谢谢__________”为题目,写一篇文章。

要求:(1)请将题目补充完整。

(2)诗歌、戏剧除外,文体不限,文体要鲜明。

(3)表达真情实感,不得套写、抄袭。

(4)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

(5)字数不少于600字。

【例文】

谢谢你,挫折

你就像一个任性的孩子,随意地阻挠我,让我的心灵一次次受煎熬。我讨厌你,但是,我也谢谢你,因为是你让我渐渐成长。

那一次,数学老师说第二天要进行单元测试。于是,同学们都开始紧张地复习,可我却满不在乎。心想:数学是我的强项,我做了那么多题,还用得着临时抱佛脚吗?我在同桌面前把胸脯拍得啪啪响,说肯定能考满分。

试卷发下来,展开一看,还有做过的原题,天助我也!我拿起笔便向那一道道题目发起“进攻”。笔尖所到之处,所有选择题都缴械投降。这时,我真有点“春风得意马蹄疾”的感觉。接着,我又乘胜追击,向填空题发起猛烈“进攻”。经过一阵激烈厮杀,虽然有点吃力,但我依旧所向披靡。几何题有点难度,但也被我攻克了。看着试卷上龙飞凤舞的数字,我有点飘飘然,若不是在考场上,我一定会快乐地吹起口哨。

突然,在一道应用题前,我停了下来。我反复阅读题目,却弄不明白它的意思。

时间一分钟一分钟地过去了,我还是没有解题的思路。我的手心冒汗了,不知所措地看看老师,又看看左右,同学们似乎都得心应手。这是怎么回事呢?我不相信,他们能解出来,我为什么不能?我又苦思冥想,但就是找不到解题的思路。刺耳的下课铃响了,后面的一道题也没有做完,我只能眼睁睁地看着试卷被老师收走。

考试分数出来了,我这个老师眼中的数学尖子竟然跌到了20名之后,而平时数学成绩排在我后面的几位同学,竟然得了满分。

这时,你走到我面前,发出嘲笑:“这就是你骄傲的下场!”我羞愧极了。

后来,你又一次次在我的生活中出现,干扰我,阻挡我,让我窘迫,让我难堪,让我饱受煎熬,但因为有了那一次的与你接触,我不再脆弱,不再不堪一击。

挫折,谢谢你。你让我变得坚强、成熟,我已经做好了随时迎接你的准备,放马过来吧!

解析:【写作指导】该题为半命题作文题。题目中的“谢谢”确定了作文要表达出感谢之情。“谢谢”的对象是谁?提示语中给出三种,分别是亲人、挫折、阳光,可以选择其一来写,也可以自选角度,根据自己的素材积累来写。文体上,虽然有“文体不限”的要求,但最好写成记叙文。同时还要注意其他要求,如对字数、地名、校名和人名的硬性规定。

面对该题目,连续问自己几个问题:谢谢的对象是谁?为什么要说谢谢?事情让“我”有了怎样的改变?理清这几个问题,基本上也就搞清楚了选材和写作思路。“谢谢”表达的是一种感激之情,是接受他人的帮助或影响后发自肺腑的感激。写作时要集中笔力展现让自已由衷感谢的原因,也就是要叙写他人或物对你的影响,这样文章才会紧扣命题意图。

在具体的写作过程中,可正向立意,谢谢某人、谢谢某物;也可以反向立意,如谢谢挫折、谢谢对手让自己成长;等等。写作可采用总分总的结构,开头点题立意,说明自己的感情,中间承上详写“谢谢”的原因,最后总结深化,说明感悟和收获。交代原因时,要学会用细节刻画,在文字中融入情感,这样,不仅使文章有血有肉,而且言之有物。

写作思路一:先总写情感,感谢某人,接着回忆他关爱或影响自己的事件或细节,最后进一步表达感谢之情,照应开头。

写作思路二:开头触景生情,引出话题,指出谢谢某物或某景,接着交代为什么要感谢某物或某景,最后深化中心,说明感悟或收获,照应开头。

写作思路三:开头描摹情景,如展现读书的美好,引出对书本的感谢,接着写自己如何爱上读书,如何从书中获得知识、提升素养,最后再次表达谢意,感谢阅读陪伴“我”一路成长。

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