如何提高农村学校教学成绩

农村教育是中国广大地区的教育薄弱地带，因为农村教学条件差，各地方学生多是农村向城市流动：农村学校学生去县城学校，县城学校学生去市区学校，市区学校学生向省城学校，很少见城市向农村回流的。如何提高教学成绩？

1.硬件设施

农村学校教学条件差，基本硬件设施也是影响因素。应改善一下，如，体育器材、场地；物理、化学、生物学科的实验室、实验器材与药品；数学教具；多媒体教室，电脑室等等。

2.教师素质

一些学校还存在教师水平不达标的，应让其通过继续研修、老教师帮带等等让其达到相应学科与学段的素质水平。实在不行，应坚决调离教师岗位。

学校聘用新教师，要严格把关，要选用有爱心、热心于教育事业、有水平、表达能力强适合从事教师职业的新人。

3.教师培训

学校要安排教师再培训，每年有一定的学时要求，学习形式可多样，可面授，可函授，可讲座，可网课，线上线下相结合。要进行验收。

要组织观摩课、说课、优质课，加强交流提高，促进教师间互相学习，取长补短，优化教学方案，优化板书设计等等。

4.教学模式培养

教学模式的好坏，直接影响教育的整体效果。

如何搞好各学科课程的统筹兼顾，如何安排课时，如何照顾学生的全面发展，如何更好地刺激教师教学积极性，充分挖掘教师个人潜能？

（1）行事历很重要

教学进度要有很科学的规划。每学期初，学校教务处要认真通报学期教学任务和非教学任务预安排情况，如什么时候月考，什么时候期中考试，什么时候期末考试，什么时候安排学生演讲比赛，什么时候安排学生运动会等等竞技活动，教师体育竞技活动等等，协调教师做好配合，完成学期行事历的制定，并打印，做到每位教师人手一份。让老师和学生对本学期学习与课外活动做到心中有数，及早做好准备。

（2）集体备课效果好

集体研讨本周教学中的重点难点易混点，教师交流教学方法，研讨出针对本校本班学生更能体现因材施教的，较好的教学方法与模式；对下周将要进行的教学或非教学活动，集中协调安排，做到学习文化知识与教师学生身体尽可能健康完美发展。

教师每周业务交流，能更好地统一步调，形成合力。同一个班级的各学科教师的集体备课，能够形成一个整体意识，对班级学生各学科学习与体育锻炼协调发展、综合平衡有至关重要的意义。

5.做好农村教师的后勤保障

切实落实国家教育政策，保障农村学校教师有及时和稳定的符合国家政策规定的不低于公务员工资的收入。

照顾农村教师家庭实际情况，人性化管理，实行暖心工程，比如住房保障等等。