大自然的愉悦之音，让陕西的溪溪都给你听：花园里上课|巴尔托：诗塾课（271） / 四六文摘

点击上方↑↑↑ 蓝字“诗塾”关注我们

“ 花园里上课

[俄罗斯]巴尔托

老师带我们到花园里上课，

我们不会被叫上黑板做题。

整堂课从头到尾都有微风

轻轻儿吹着我们的脸。

春天，春天，春天来了！

我们在花园里上课多开心。

老师给我们讲怎样整地，

讲怎样开沟和播种。

我们的花园，你快快开花吧，

快快开，开得又大又美丽！

不用带课本，不用带笔，

课上得好极了，大家都欢喜。

(韦苇译）

”

作者简介

阿-巴尔托(А.Л.Барто1906-1981)是俄罗斯著名的女诗人。1906年生于莫斯科，第一本诗集《中国小男孩万力》在1925年出版，引起人们的注意。后来写过儿歌、数数歌、讽刺诗、抒情诗和叙事长诗。其中有些谱曲，灌唱片，1939年得到光荣勋章，1946年得到卫国战争英勇劳动奖章。1949年出版《给孩子们的诗》。主要诗集《冬日林中采花记》等。

二战结束后，曾在苏联组织帮助开展了“寻人”活动，帮助927个失散家庭团聚，产生了较大社会影响。在她70诞辰前后，被授予国际安徒生荣誉奖。

诗歌赏析

这首诗写得清丽脱俗，简洁明晰。给孩子们如沐春风的感觉。

诗篇开头将课堂安排在室外的花园里，显得特别而清新，给孩子们一个小小的惊喜。诗篇具体写出了花园里的课程与平时普通的课程的不同点。首先是地点不同，从严肃的室内转到了光明自由的室外花园里；其次是教具的差异，没有黑板，也不带课本，纸笔；再次是课程的学习内容的不同，不再去做题，去刷题了。而是整地，开沟，播种......

这样的新颖的上课形式，是老师的创意，也深受孩子们的喜爱的。从刻板枯燥的教室里走出来，投入到大自然的怀抱，与春天亲密接触。趁着春天来临，适时进行春耕的学习和实践。到花园里，到田间去奔跑，去撒欢。去享受春耕，播种的劳动，去享受开花结果的梦想实现的全过程。

诗篇语言清新明丽，节奏活泼愉悦。教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中多次提出，要将孩子们带到大自然中去。我国的教育大师孔子，他的课堂也都设于大自然之中。微风习习、鸟儿啾啾、溪水潺潺、花香四溢，这样的课堂，怎能不让人神往。真正的教育就应该跳出书本之外，回归自然，回归社会中。

在美国的加利福尼亚州，就有这样神奇有趣的课堂——花园课堂。学校专门开辟花园用于种植水果和蔬菜，孩子们在花园里，学会估量土地的大小，丈量土地的面积，甚至用手去衡量农作物之间的种植距离。孩子们学会计算土壤的施肥比例；在课堂上品尝不同的水果和蔬菜，并用条形图或折线图绘制出相关测试结果；通过测量花园中蚯蚓的长度学习数据的收集、处理等。这样的课堂，为学生提供了接触真正健康食品的机会，为学生创设了体验全身心投入的平台，为学生打造了锻炼和展现其生活技能的舞台，为学生创造了学习与劳动相结合的幸福成长方式。

学生在自然环境中的学习，既有精神层面的愉悦，又有感官层面的收获。不同于教室里的单一听觉系统刺激，还能调动学生全身的感官系统，比如嗅觉、听觉、视觉等。所有这些感觉的综合体验同时发生，对学生和教师来说都是非常棒的认知历程。

生活即教育，教育即生活，教学做合一才是教学的真谛。新的学季开始，我们提倡孩子们多多走进大自然，走进花园，走进田间，走进农场，去接触植物，动物，去体验社会构成的全部自然环境，去回归人的自然属性，去做一个大自然的学生，去学习，去吸纳，以备将来回报自然，回馈社会。

阅读指南

父母读给孩子听全文，八岁+ 听
适合九岁+孩子读全文

让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。

朗读者

朗诵者：溪溪（陕西）
配乐曲：The Sally Gardens

创作者：Phil Coulter

乐曲专辑：Irish Classics

配乐曲《The Sally Gardens》来自爱尔兰著名音乐人菲尔柯尔特的经典爱尔兰音乐的一首名曲。菲尔柯尔特不仅自身弹得一手好钢琴，在音乐创作领域里更是达到了炉火纯青的境界，至今创下了23白金、39金、52银的佳绩。Phil Coulter充满想象力的创作才华，让他的每张专辑都散发出一股神秘力量，他的音乐充满了优美典雅及抒情畅快的旋律，将好听的爱尔兰民谣曲融入了钢琴及管弦乐当中。这首恬静优美的乐曲汩汩流出，富有浓郁的对于家乡的思念之情。他的音乐融合了爱尔兰民谣的典雅动听和现代管弦乐曲的神秘与大气，显得魅力十足。其愉悦身心、优雅流畅深深切合诗歌的意境。

今天诗塾又迎来新的献声者，她就是来自陕西的溪溪小朋友。她目前在读三年级，喜欢画画、二胡和英语。其朗读字正腔圆，热情饱满。嗓音清澈干净、积极向上的气息浓郁。对于这首浅显明晰的作品，读来愉悦明快，应付裕如，实在是朗诵的好苗子。希望来自陕西的溪溪小朋友继续加油，不断尝试各种风格的作品，带给大家多种享受。

阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。