语文 | 家长终于找出孩子不爱阅读的原因：却是这个问题……

小学三四年级的家长，一旦面临孩子的阅读问题就会开始焦虑了，孩子不爱看书，即使看了好多书也没有什么效果，语文学习成绩还是很一般。老师也强调：要求家长多督促孩子来阅读，积累阅读。可是家长买了很多书，也耐心引导孩子看书，无奈，孩子就是不爱阅读，这也不是家长的原因吧？根据小学阶段常见的阅读问题分析，小岛老师想和家长朋友们聊一聊，小学生不爱阅读的原因，很多都不是孩子的阅读能力差，而是家里的书太多了。可能会有家长困惑：书太多还是影响孩子阅读兴趣的问题吗？家里要是经济条件不好，没有什么书，孩子没有阅读环境，不阅读也是情理之中，怎么家长有经济能力给孩子买书，提供了良好的阅读环境也错了吗？

在小学阶段的家访过程中，小岛老师其实是非常感慨的，家长们是越来越关注阅读了。就算是普通的家庭，也会帮孩子打造一个小阅读角，给孩子买上一个小书架，摆放上他的阅读物。家长们重视阅读是好事，但是如果给孩子书买的太多了，并且是以“把语文学好”的这一个目的去引导孩子阅读的前提时，孩子在阅读兴趣的展现上，基本都是厌倦阅读。在我的语文教学实践中，我就遇到过，明明是很爱阅读的孩子，积极帮助老师管理班级里的阅读角，喜欢阅读分享，但是家长却经常愁眉苦脸地和我说，孩子在家根本不看书，家里一整面墙的书，孩子从来不看，也是没有办法了。这就是典型的，因为家里书太多，孩子不爱阅读的表现。

1、家长买了一堆书，没有一本是孩子想看的

书太多也会引起学习问题，这是毋庸置疑的。很多家长对小学生阅读的问题非常上心，经常问语文老师要书单、推荐读物，看到好的新书推荐，也会发给语文老师，让老师给把把关。看起来似乎家长真的阅读这件事上下足了功夫，但是为什么孩子还是表现得不爱阅读，对读书没有兴趣呢？这是因为家长买的书，都是“希望孩子看的书”“对学习有帮助的书”“提高语文成绩的书”，这一书柜、一面墙、甚至是整个书房的藏书，没有一本是“孩子最想看的书”，在这样的阅读环境下，孩子是不会喜欢阅读，也很难做到主动阅读，他们看到一书架的书，不会想到，这里面有这么多好故事，而是会想，要把这一书架的书看完，简直太难了。

针对这种情况，家长要明确一个原则：这并不是说孩子不喜欢看书，不想看书，语文阅读能力有问题，而是我们从主观意识上，就让孩子有了阅读很难、语文很难、看书要提高成绩、看完书还要讲故事等感受。我们给孩子的阅读过程限制了太多条条框框，导致孩子怕看书。所以我们要帮孩子纠正阅读意识，只有先做好这一步，才能让孩子明白，阅读这件事并不难。家长可以和孩子一起整理书架，允许孩子挑出20本自己最想看的书，每看完一本书，就把书摆在书架上，作为存储书籍的地方，暑假不再是一个摆设，而是真正发挥它的实用功能。等到暑假上都被塞满了书，家长可以奖励孩子一个最想要的礼物。通过这种方式，改变孩子对阅读的负重感，端正他们的阅读意识。

2、书买得多，孩子就看得多

书买得多，家长就认为孩子有了阅读的基础，应该就看得多。大部分家长其实都是想当然，小学生的自我约束力是很差的，家长不引导，老师不教授，能够自己主动阅读的，一定是呆在家里太无聊了，没有网络和电视，只剩下看书了。家长能给孩子买书，这很好，但是装饰了书柜以后，如何引导孩子去读书，这才是培养阅读习惯的关键。家长如何跟进孩子的阅读？是需要了解每个阶段，孩子的阅读训练重点的，低年级阶段，阅读的重点是兴趣、是主动看书的行为，中年级是语文素养，高年级是理解和拓展，只有明白阅读的重点，家长才找得到适合自己孩子的阅读方法。而且，阅读不是定任务，强行要求孩子看书，却从不告诉孩子为什么和阅读的结果，孩子在阅读这件事上，体会不到什么学习的收获，自然也就不喜欢看书了。

跟进孩子的阅读，包括前期给孩子买书，中间引导孩子看书，事后跟进孩子的阅读过程，家长要完成3个步骤，才能真正做到是帮助孩子阅读。买书的原则是要尊重孩子的阅读兴趣，再根据语文学习的要求、阅读训练的目标帮助孩子选书。引导孩子看书，不是布置阅读的任务，而是言传身教，让孩子主动去阅读，激发他的阅读兴趣。跟进过程，不是让家长去提问题，这本书讲了什么？你看懂了吗？花了几天看完的？提问题交给出题老师，家长需要做的跟进就是观察孩子的阅读能力，是否有进步？家里的藏书能不能供应孩子的阅读速度？只有解决了家长的阅读观，才能做好对孩子的阅读培养。

3、天天让孩子看书，家长却从没看过一本

小学生不爱阅读的原因还有一个，其实家长根本没有注意到，天天让孩子看书，但是家长自己从没看过书。家里的书房、书柜、书架上摆满了书，都是孩子的儿童文学作品，却没有家长需要看的书。家长工作忙，没有时间阅读，空闲的时间都用来辅导孩子学习和刷手机，这才是真实的家庭生活阅读模式。所以想让孩子天天看书，培养好阅读习惯，家长需要先主动阅读，在孩子可视的范围内，让孩子看到家长的阅读行为，才能言传身教。

阅读书籍后，家长可以和孩子一起分享和探讨，甚至和孩子一起找出这一本书中的精彩语句，让它成为全家人的奇妙暗语，也是鼓励和激发孩子阅读的兴趣。关于阅读的问题，你知道如何提高阅读能力吗？欢迎留言评论。