高考与模考相差多少分？黑马or考砸，模考后我找到了抢分秘籍......
高考的最终胜利者有两类
绝顶聪明的和坐得住的
耐得住枯燥，坚持不懈，怎会不成功？
高考与模考相差多少分
学长学姐现身说法！
学长学姐现身说法
高考与模考有什么区别？高考考场上为何有人能成为黑马，有的就会考砸?如何在模考阶段冲刺抢分，答案一并揭晓
虽然高考与模考在命题的形式、题型、知识点有相似，但是从题型的新颖程度、立意角度等来看，两者还是有较大差别的。
模考一般由省市专家出题，高考则不然。
在高考命题中，大学教授的数量最多且多担任组长，把控命题方向。其次则会选拔满足非高三教师、无直系亲属参与高考、非高考教辅编委的任课教师参与命题，通常是有长期教学经验的特/高级教师。同时也会有少量学科专家负责擅长领域的出题。
高考不回避“必考点”，会在命题角度、方法、题型上下功夫。通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。
高考“一考定乾坤”，选拔人才，关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题，准确反映学生的真实能力。而模考则重点考查学生现阶段的学习情况。
高考并不刻意追求“偏难怪”，你觉得题难是因为命题抓住了多数学生在某一知识点上的短处，从而让优秀的学生脱颖而出。模考则是帮助考生找出漏洞与薄弱点，在最后的2个月里查缺补漏。
高考题主要由大学教师、在读博士、硕士和部分中学老师阅卷。评分细则主要是由大学教师制定。
没有深刻领悟，精做与高考平行的选拔性试卷，将导致在高考中丢“不该丢”的分。
不管你现在成绩如何，每天起床第一句，先给自己打个气！
每人都有自己的优势和不足。有的同学基础扎实，不论高考如何变化都能游刃有余；有的同学思维灵活敏捷，理解能力强，对创新考题尤为适应；有的同学阅读面广，视野开拓，心理素质好，抗挫能力强，善于超常发挥。
在高考前夕，不要过多自责，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心。树立自信不一定能让你成功，丢失信心一定会导致失败。
心理学认为：人的学习生活中，情绪扮演着十分重要的角色，它像染色剂，使人的学习生活染上各种各样的色彩。在这里，小帮想给大家讲个故事：
积极暗示能强化自己的信心，消极暗示会徒增忧心。考生在考前就要根据自己的情况，进行积极暗示，自我打气。
“我行，我一定行”“我潜力大”“我进步大”“我喜欢挑战”。通过良好的自我暗示，可以驱散忧郁，克服怯懦，恢复自信，激发兴奋点，把自己的心态、情绪，调整到最佳状态。
自我质辩是心态自我调整的良方之一。比如，有“离高考越近，便越担心自己能力”的忧虑的同学，不妨进行如下自我质辩：
自问：这种担心必要吗？
自答：毫无必要，平时自己一向学习认真，虽不十分优秀，但胜在认真。正常发挥就好，不必为这无端的担心而苦恼。
又问：这种担心有利吗？
自答：没有，它有百害无一利，它松懈人的斗志，转移人注意目标，若不及早排除，到考后将悔之晚矣。
再问：我该怎么办？
自答：最要紧的是对考试充满自信，要有条不紊的地组织复习，扎扎实实地做好考前准备。
四川理科状元说：“我在考试时有点紧张，但这样的考试每个人都会紧张，谁在考试时调整得快，谁就能考得更好。”
保持一颗平常心，坦然面对可能发生的一切。无论是顺境或逆境，便都能泰然处之。
从模考到高考
哪一类考生进步最大？
想要实现高考逆袭，首先对照一下自己是否具备以下几个特点：
前文说到，高考与模考的侧重点不同，大多数情况下，高考题的命题思路会更清晰，做起来也更顺手。因此，只要复习稳扎稳打，基础题目踏踏实实，即使放弃选拔性命题，依旧能获得不错的成绩。
心理学中有这样一个概念：有时候越提醒自己不去犯什么错，就越容易犯这个错。
比如刚学习骑自行车的时候，对面一来车就紧张得不行，心想着我要赶紧避让，结果往往是摔的四仰八叉。
有很多同学习惯把精力放在攻克难题上，对于基础题目则常常松懈，总觉得我能攻克难题，难道还怕基础题型吗？这一点在成绩较好的同学身上尤为明显。
但高考考察多为基础题，如果基本功不扎实，很容易吃亏。
模考就是为了出错，尽早出错才能尽早解决。
错题、疑问、疏漏导致的失分是很宝贵的“财富”。针对错误进行强化复习，把精力用在刀刃上。模考考的好不能骄傲，考的不好也不能气馁，脚踏实地解决每一个知识点，不给高考留一丝隐患。
综上，对于高三党来说，针对模考认真分析，更有利于实现高考逆袭。
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