讲道理也要不断升级
李红军
自从当了班主任，我就一直在做学生的思想工作。其目的就是让学生好好学习。
如今的学生，你如果总是讲好好学习一类的话，他们不喜欢听。如何不让自己所讲的道理成为老生常谈？为此，我动了很多脑筋。
向书本学习，向报纸学习，成了我不断讲出新道理的法宝。
刚开学，我告诉学生学习是为了不让“贫困出现代际转移”。一个人要发展自己，必须学习，知识可以改变命运。为此，我讲了放羊娃的故事。我告诉学生，放羊的人如果不采用科学的方法牧羊，他只能够维持基本生活；如果下一代也不思进取，还是不会改变贫苦的命运，这就是“贫困会出现代际转移”。学生听了“贫困代际转移”这样的新名词，觉得很新鲜，表现也好多了。
过了一些日子，学生的学习情绪有所下降，我知道讲老道理不行，要将道理“升级”。我对学生说，电视上总是说国家的产业需要升级，否则就会被市场淘汰。比如，服装企业，现在已经向机器智能化、数字化发展，如果我们还停留在手工作坊时期，生产效率怎么可能提高？竞争力如何会加强？怎样才能提高国家竞争力，这就需要我们这一代人掌握更高端的科学技术。学生听了，又激动了一些日子。
过半个月，学生的劲头又不足了。我结合今年的股票市场走势对学生说，我们学习是为了让自己成为“潜力股”与“成长股”。一个人要有潜力、要不断成长，只有不断学习。那些办得好的企业，肯定与管理者的不断进取有很大关系。如果一个人不喜欢学习，那就是市场的“停滞股”、“垃圾股”。我从谈股票入手来谈学习，学生觉得很新奇，纷纷表示要将自己打造成潜力股。
没有过多长时间，学生上课的表现又不大好了。我又给学生讲“机会成本”。新中国成立之后，由于各种各样的原因，到了1978年，中国的经济还不很发达；可是日本抓住了机会，经济发展很快。一个人在年轻的时候，一定要抓住机会学习。你们现在才十六七岁，如果这个时候不好好学习，到了61岁、71岁才幡然悔悟，那可就太迟了。学生听了很振奋。
下一次，我就准备讲“学习就是不断认识自己”这样的道理。当好班主任很不容易，也很有意思。