张雅敬谈语文：“不会怎么办？” “那快去学啊。”

“学长谈语文”系列之六张雅敬谈语文

“不会怎么办？”“那快去学啊。”——张雅敬

雅敬，想到你，老师眼前即刻闪现的是一系列的特写镜头:留着一头利落短发的女孩，两年时间都坐在教室第一排讲桌前的女孩，连上厕所都在奔跑的女孩，高考前六月四号的下午唯一一个还留在自习教室的女孩……还记得高二开学没几天，你翻开摘抄本，里面有你摘抄下来的长长的《红楼梦·芙蓉女儿诔》，你羞怯地问，老师，这几个句子该怎么理解呢？老师惊叹于你阅读量之大语文功底之好，认为你将来读中文，前途无量！你笑着说，老师，可能我更喜欢数理化……至今我的手里仍保存着你手写的考场文:《佛手玉润，我心自清》，这一篇近乎完美的应试文，我每年都会推荐给你的学弟学妹们，并会骄傲地把你介绍给他们……雅敬，你是我们心中那抹最为亮丽的风景，是我们发射出的那颗最为耀眼的卫星，愿你在属于自己的轨道上，继续舞出自己最美的姿态！李卫红老师推荐语

2018年夏 摄于清华园日晷

学弟学妹们好，我是张雅敬，咱们学校2012届的毕业生。收到禹老师的消息，案牍之余能有机会和学弟学们闲话，实在是意外惊喜，仿佛回到了高中时代。转眼从学校毕业六年了，今年夏天也刚刚从清华毕业，即将踏上异国求学的“漫漫长路”，回忆起高中生活，经验肯定谈不上，一点点心得和学弟学妹们聊一聊。努力学，总会学会的！张雅敬学弟学妹们好，我是张雅敬，咱们学校2012届的毕业生。收到禹老师的消息，案牍之余能有机会和学弟学们闲话，实在是意外惊喜，仿佛回到了高中时代。转眼从学校毕业六年了，今年夏天也刚刚从清华毕业，即将踏上异国求学的“漫漫长路”，回忆起高中生活，经验肯定谈不上，一点点心得和学弟学妹们聊一聊。

【学习】学海无涯，知无止境，学习是人生长度的永恒主题。高中阶段的学习有其特殊性，大家在清晰目标的指引下，在三年的时间里完成知识和能力的训练，诚然，这个过程是枯燥和辛苦的。我刚高考完的时候，有几次回学校和学弟学妹们交流，当时喜欢谈自己的学习方法，觉得自己的方法是高效率、高回报的，但是现在回想起来，这个认识很大程度上是错误的。我们总在试图效仿别人的方法，但每个人理解、记忆的方法、知识的原始积累都是不同的，因此适用于一个人的方法很多时候未必是普适的。指导实践的方法论永远要匹配实践，我们可以参考很多学习方法，有太多的路径获取这类信息，但绝不应该照单全收。对于一种方法，尝试、思考、总结、反馈，在不断地修正中进步，才能形成一套适合自己的学习习惯，适合自己的才是真正的高效率、高回报。对于学习能力的培养是一个长期的事业，要针对不同的阶段积极地调整自己，我们首先要做的是培养正确的学习态度。很多同学容易在学习的过程中产生焦虑感，尤其是高三的学弟学妹们，重压之下很容易产生无力感，觉得没完成的事情很多，时间却越来越少，很多人因此丧失了学习的信心，这里讲一讲自己的经历和感悟。刚进入大学的时候，学习压力还是比较大的，清华有10%的淘汰率，班主任和辅导员都在不断地告诉我们要好好学习。知识的内容多且深，授课的节奏又极快，所以经常是这一章还没有完全学会，教授就愉快地开始下一章了，这种“不会”曾经给我带来了很大的困扰。尤其是大二转系之后，没有上过大一的专业基础课，甚至建模软件都不能熟练使用。当时觉得自己“不会”，觉得很困苦，于是找设计课的老师诉苦，老师特别诚恳地说，大家都是“不会”到“会”的，不会就去学，熬夜学、努力学，总会学会的。从那以后，在学习和做研究的过程中，我遇到了很多次“不会”，这句“快去学”帮助我节约了很多自怨自艾的时间，“会”与“不会”之间就是零到一的差别，与其浪费时间让负面情绪淹没自己，不如积极地向前走，“快去学”。“不会怎么办？”“那快去学啊。”

【努力】天赋和努力这两个概念总被放在一起讨论。我读初中的时候，虽然不在课业上用心，但是阅读量大，知识面广，成绩总不至于太坏，因此被很多人评价为聪明，有天赋，我也一度沾沾自喜，甚至有恃无恐，觉得自己即便不努力，也未见得太差。但是读了高中之后，我成了大家口中那个踏实努力，但天资不高的孩子，这个转变一度使我陷入困惑。随着人生经历的不断丰富，我逐渐地认识到，除了少部分真正天赋异禀的人，大部分人天资的差异是不足以泯灭努力的成果的，所以不要在这件事情上给自己找借口，更不应该让别人的评价和论断影响自己的自信，努力就会有收获，这是亘古不变的真理。

【身边的人】所有人都只能陪你走一段路，人总是要分开的，此时此刻身边的人是构成一段人生经历的核心要素，学会珍惜。同学和朋友是坚定地伙伴和盟友，是前进路上互相扶持互相鼓励的伙伴，高中时代的友谊是纯粹而美好的。家人和老师在主观意愿上永远是和我们站在一起的，永远给予他们充分的尊重和信任。很多时候，矛盾是由于认识、行为习惯、表达方式的差异造成的。坦诚地沟通、积极地表达可以降低交流的成本，事半功倍。

【成长】《新唐书・裴行俭传》中有“士之志远，先器识，后文艺”，是讲君子为学修身，应当先培养器量见识，其后是文才技艺。后来汪鸾翔先生在清华校歌的创作中将其化用为“器识其先，文艺其从”，用以警示学子注重提升自身的内在涵养和精神境界。眼界和思想的高度决定了发展的上限，不断地充实自己提升自己，可以发现更多的可能性。高考特别重要，但它也只是人生的一个小部分，全力以赴，但不要孤注一掷，未来在人生的每个阶段都有很多的美好的事情等着你们去经历。加油啊学弟学妹们，祝你们每个人，都能成长为自己想要的样子。附：张雅敬考场作文佛手玉润，我心自清2012届高三（2）班张雅敬梵志到佛前，发现佛手玉洁清润，故问佛是为何，佛说：“心自清明，手如何不清？”手是心灵的延伸，一个内心充实，灵魂高洁的人必定会用手造出美好的世界。让我们回溯历史，在先哲的智语中体悟这心与手之间千丝万缕的联系。心有主，手方能有主。路旁有梨，人们纷纷摘食，唯有许衡不为所动。别人问他为何不动手摘梨解渴，许衡说：“梨虽无主，我心有主。”许衡之所以不动手，因为心有主，他有一颗冰雪般清明的心，知道何事可为，何事不可为。在心灵的引导下，他管住了自己的手，没有违背自己的原则。手是心灵意愿的表现，而手的行为又维护了内心的清明与宁静。许衡的心正确回答了手的问题。心有知，手方能有知。遁入官场，他仕途多舛；世事污浊，他绝不同流合污；恍然惊悟，他决定归去来兮，重返山林。陶渊明的一生清苦而坎坷，但他是幸运的，幸运在内心有知，他早早地看清了宦海横流与自己不容，从而激流勇退，执锄在南山下耕作。吟着“采菊东篱下，悠然见南山。”他在田园中悠然自得。也许双手终日与黄土为伍，但这样的手帮助陶渊明，找回真我，维护真心，陶翁的内心与双手都绝无问题。然而还有一些人，用手把三聚氰胺加入到奶粉里，让千万的孩子承受怎样的痛苦；用手伸向别人的腰包，贪污成千上万给人带来损失；用手压榨可怜的矿工，出事后逃之夭夭……这是怎样邪恶肮脏的手，它们被利益蒙蔽。然而究其根源，是人心的无知。手是心灵高度的彰显，而手又评判了灵魂的高洁与卑贱。（这个反面例证，很好！）心有美，手方能有美。十指间，乐曲如流水般淙淙溢出。我恍然间看到了钢琴边激情演奏的贝多芬，他的手指在黑白琴键上舞蹈，演绎出世间至真至纯的美。贝多芬手指间的美源于他内心迸发出的无限的美感，内心充满美的人，必定爱着这世界，必定要用自己的双手为世界增色。手是心灵美感的外延，而手又为内心的美感提供了表露的舞台。心灵是手的问题的答案，手又为心灵的问题的解决提供了途径。古人说：修身，齐家，治国，平天下。心灵的问题是一切问题的本源，人只有修习自身，解决了心灵的问题，自然就解决了手的问题，人人都有双佛般清润，这社会怎能不和谐，家国如何不安康！有一天，你我来到佛前，佛看到的是一双双清润的双手，和一颗颗玉洁的冰心……声明：本文转自郑州七中官网2018-08-20“学弟学妹听我说”系列之四——从七中到清华园：努力学，总会学会的！作者简介张雅敬，女，郑州七中2012届理科毕业生，就读于清华大学。热爱语文，更喜欢数理化。“不会怎么办？”“那快去学啊。”与君共勉。

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