【桃李芬芳】| 虞杏梅作品：为什么我的脸上常带微笑？

  读了张老师《来世还做教师》一文后，深有感慨。赞叹之余，促使我也回想起自己的往事。自己从事教学工作不但历经数不尽的艰难和辛劳，更难忘的是甜蜜和欢乐。

我从教在偏僻的山区——三山乡咸昶小学，在那里度过了37个春秋。当初学校基础设施非常简陋，租用的是农户的二间民宅和一间祖堂作校舍，一到四年级的初小采用复式班进行教学。由于民办学校师资编制极其紧缺，我既当班主任，又要包揽全部课程，其中的忙碌辛苦程度可想而知，真是一言难尽！天天早出晚归，一天里除了仅有的一节空课时间备课、批改作业以及处理必要的事务，整天都忙得连轴转。放学后还要辅导学习成绩落后的学生，对他们进行讲解补习。夜间还需及时批改作业，准备第二天上课的教案。更紧张的有时还要上公开课，接受领导的监督、同行老师们的交流探讨。由于自己并非科班出身，当初仅仅是一名民办教师，基础差、底子薄，既缺乏教学经验，又想积极进取，向正式编制的教师队伍前行，紧张、谨慎、努力，想方设法认真备课授课。每当一次公开课结束，能得到领导的首肯和同行们的赞许后，自己总会长长地舒了一口气，或许那时候是我最放松和快乐的时刻。

六十年代末，随着生源的高峰期来临，几间民房已远远满足不了村里孩子的入学需求，于是村里新建一所U字形的八间新平房，正式办起了完小。到八十年代，由政府出资又建起了颇具规模的八间三层教学楼，使教学的硬件设施得到进一步完善和提升。

在漫长的37年教书生涯中，曾记得有一年，我被上调到乡校——三山小学任教，当时甭提有多高兴了。相比较而言，三山小学是正规的公办学校，基础设施完善，师资力量厚实，在那人才济济的学校里，我想多学点东西，充实自己。但仅仅一年时间，村领导找我谈话，做我的思想工作，说考虑到村里师资力量缺乏，民办学校需要我，村里的孩子们更想念我。经村领导和学校领导协商后，心软的我又返回到原校工作。

我一直梦想着摘掉“民办”的帽子，进入正式教师编制队伍，但总是困难重重。平时里我只得加倍努力，刻苦学习各方面的文化、业务知识，不断给自己充电蓄能。每年农村小学的期末抽考、统考，虽然考的是学生，其实也是检验老师的能力、证实任课老师业绩的关键时刻。自己总不能因基础差而落后于人，真的，时时刻刻急煞人，为了应付各类频繁的考试，也为了能证明自己，更不能对不起村里的父老乡亲寄予的厚望而误人子弟，我总是煞费苦心、绞尽脑汁提升学生的学习成绩。有时想着想着，往往吃不下饭，睡不好觉。这种情景，这种滋味，如今回想起来刻骨铭心，久久难忘。有幸的是有一年，领导安排我脱产到县教师进修学校进行学习，这一年经过刻苦学习，受益匪浅，使我的文化基础又上了新台阶。一年后中师毕业回到原校，经历无数次的考试，荣幸地领到了引以为豪的教师资格证书，成为了公办教师。此后，凭工作实绩，经过考核，得到上级领导的认可，顺利地通过职称评定，实现了自己梦寐以求的心愿。

退休了，告别了辛劳一生所从事的教育事业。这几十年的教师生涯，村子内处处都是我的学生，有的还是二代同师，他们不少人经过初中、高中、大学的深造，从书记到村长，有办厂、开店、搞养殖、在工厂上班、当教师、公务员等等，在不同岗位上为社会作贡献。虽然我仅仅是一名基础工，说不上桃李满村，但我很欣慰，也算是出了自己的一份力，尽了自己的一份责。每每当我碰到他们，总是感到分外亲切，而学生们更是热情洋溢，当年最顽皮的学生，更显亲近，似乎在检讨着当年的淘气所给我造成的麻烦，使人释然开怀。

一位从事幼教工作的学生连续几年邀我去参加“春晓幼教开蒙礼暨大班毕业典礼”，我们为毕业的大班学生点朱砂痣开启智慧之门，用毛笔教他们书写“人”字，促使他们正式踏上学习之门、走向人生之路。在这一活动中，即将离开的孩子们手捧一束束鲜花献给尊敬的老师们，幼师们更是泪流满面、依依不舍地亲着即将离别的孩子们，这种敬与爱的交集情景，怎不令人激动？我还参加过学生聚会，和学生们一起分享成功的喜悦，重聚的欢乐。他们时不时地为我敬酒干杯。学生们聊着、唱着、跳着、喝着、拥着，热闹非凡。这种情、这种谊、这种激动的场面真的无法用语言来表达。我常常为美酒而醉，更为师生情、同学谊而醉。

有人问我，为什么你的脸上常常带着微笑？我回答说，人生能有几回醉？到老了能受人尊重，为师生情谊而醉，证明我这一生中的一切付出都值得，我怎能不笑？真的，若有来生，我一定还会选择这崇高的教师职业，让桃李更芬芳，使社会更文明，促祖国更昌盛。

作者简介：虞杏梅 ，女，1944年出生。1963年9月起担任乡村民办教师，1980年民转公，1999年退休。退休后在北仑老年大学文学欣赏班学习。

作者简介：虞杏梅 ，女，1944年出生。1963年9月起担任乡村民办教师，1980年民转公，1999年退休。退休后在北仑老年大学文学欣赏班学习。

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