部落文化与班级生态

今天学的是部落文化的的五个阶段：

一、愤世嫉俗的帮派成员

二、沮丧而消极的懒汉

三、黔驴技穷的孤胆英雄

四、互相补台的竞争文化

五、专注改变历史的人群

说的虽然是部落文化，其实就是现在公司的企业文化生态。而我，最先想到的便是自己之前在大学以及后来在私立中学当老师带班的经历。其实来自天南海北的学生，一旦被编入同一个班级，不管班主任老师再好再管理有方，用不了多长时间，最多一个学期，甚至半个学期都不到，班级或者说部落这个组织便形成了自己的生态，而且在这种生态中，部落文化的五个阶段不是逐级出现的，而是一旦班级组建成功，便自然而然的形成了类似部落文化五个阶段同时并存的生态。

也就是说一个班级总会有一两个心怀远大梦想、专注于改变历史的好学生，与此同时随着月考或期中考试成绩的公布，也会有考得很差愤世嫉俗的所谓坏学生以及中等偏下沮丧而拖后腿的学生的出现。而一个好班级的标志便是孤胆英雄占少数，相互补台、良性竞争的占多数。与此同时一个优秀的班主任的主要任务就是让懒汉变成孤胆英雄，同时让孤胆英雄变得更加善于合作。当一个班级的生态中良性合作竞争的人数占绝大部分时，不成为优秀的班级都难。

其实今天的部落文化的五个阶段提醒我们，要想打造一个优秀的团队或部落，领队的作用至关重要，如果领队能调整各个部分的配比，凝聚绝大部分的团队人员的人心、激励大部分成员都朝着第四个阶段进发，那就是优秀和成功的领导者。

另外我觉得部落文化的五个阶段与马斯洛的需求层次理论的五个阶段也有着某种对应关系，鉴于今天喝了点小酒思维有点懒惰，以后有时间再讨论吧，感兴趣的朋友不妨对照着思考一下，也许能发现很有趣的东西。