《我有一个梦想》教师编制面试讲课稿件
马丁·路德·金
导入:在历史的长河中,总有一些面孔,总有一些声音,能够一次次地震撼着我们的心灵。有一声呼唤,被称为是20世纪最为惊心动魄的声音,是划破慢慢长夜的一道闪电。这一呼唤,就是马丁·路德·金的《我有一个梦想》。
展示学习目标:
1.反复诵读,品味语言。
2.体会马丁路德金的伟大精神和崇高品质。
预习:老师已经安排同学们预习,哪位同学来分享一下你的预习成果呢?(找两位学生分享预习成果)
第一个举手的同学来回答!
1.马丁路德金的非暴力抗争的相关资料,美国黑人的历史,20世纪五六十年代至今美国黑人的生存现状。
谁还想要分享?
同位来补充一下吧!
2.演讲词:在重要场合或群众集会上发表讲话的文章,具有宣传鼓动和教育作用,往往会使听众或读者在思想或情感上产生共鸣。
(教师评价)
文本研读:
1.请同学们结合背景以及演讲词的特点诵读文章。
同学们读的都非常投入,哪位同学来为我们范读?来,这位同学!(范读结束,教师点评)
2.请同学们像这位同学学习,再次朗读课文,思考:“我”有一个怎样的梦想?这位举手的同学!
民主、平等、自由、正义 (教师点评)
3.作者为什么会产生这样的梦想?这位同学!
结合文章背景回答,集中在文章前1、2段。(同学回答完后,教师点评)
4.作者认为应怎样实现这一梦想?请同学们深入文本,再次朗读课文,圈点勾画。
错误的做法:暴力行动
正确的做法:斗争时必须永远举止得体,纪律严明,以精神力量对付物质
力量。不能单独行动
保证向前,坚持到底
4、作者是怎样表达他的梦想的?请同学们朗读课文,小组讨论。
①先叙背景,使自己的梦想具有合理性,其次提出实现梦想的方法,使梦想的实现有了行动指南,最后,展望前途,相信胜利一定能够到来。
②通过运用排比、比喻,反复等修辞手法,使梦想的表达形象生动而富有强烈的抒情性。
争先恐后的六组代表:以情动人,以理感人。
(小组讨论结束,教师点评)
请同学们带着情,带着理,一起来朗诵课文。
总结:如今,民主、平等、自由、和平已不仅是马丁·路德·金一个人的梦想,它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。人类从婴儿时期成长到现在,有过无穷无尽的梦想,不管它是唾手可得还是遥不可及,但美好的梦想总是让我们执着追求,同学们,无论什么样的生命都有绽放光彩的权利,做一个有梦的人,让梦想与人生同在!希望我们在追求梦想之路上坚定信念,希望每一位同学都能梦想成真,让自己的人生充实而精彩!
作业:每个人都有自己的梦想,请你跟大家分享一下你的梦想。以“梦想”为话题,仿照“我梦想有一天”的句式,写一小段演讲词。修改完善以“梦想”为题的演讲词,使之成为一篇完整的演讲稿,下周我们举行一次以“梦想”为主题的演讲比赛。
讲课过程中注意板书的设计,根据自己对课文的理解设计板书,通过板书来记忆讲课流程。
祝一切顺利!