（127）漫谈教育（四）：教育，从学习排队开始

        凌晨四点半，到社区做核酸检测，前后约四十分钟，还算有序。医护人员和社区工作者很辛苦。

        然而他们于正常的辛苦之外，另有一种辛苦：不断地维持秩序。有些志愿者已经喊哑了嗓子。

        大人加队，孩子加队，大人带着孩子加队。乐于助人者，看到排在后边的熟人，热心邀请：“来吧，排我前边。”更有一人排队，临近检测，呼啦啦增加到七八个。至于一米线的间隔，更是早已遁至九霄之外。

       四十分钟，作为参与者，提醒大家注意间距两次，制止加队一起四人次。

       四十年前，国门打开，国人不会排队曾一度遭西方国家的嘲讽。一些有识之士也大为感叹，堂堂礼仪之邦，排个队竟如此之难！

       四十年过去，有所进步，但仍需努力。

       早上亦曾见有小朋友纠正父母排队和保持间距，虽然少，也是希望的微光。

        一百年前，孙中山先生指出，教育“根本上自人民的心理改造起”，诚高远之见。今天，我们提倡“五育并举”“以德为先”，直抵教育的根本。 西人马丁·路德有言：“不择手段，完成最高道德”，也是这个道理。

        窃以为，道在高处，行之则低；德为大者，践之在细。教育从来不是空洞的口号，也最怕扬着高大的旗子做故弄玄虚的事情。真正的教育，必是从一件件小事做起，为着培养更好的人而努力，寸劲寸功，日得其新。不图奖杯，不为虚名，不逐功利，如此方有真正的教育的发生。

        自律，利他，讲规矩，有原则……许多大道德，都蕴含在简单的排队之中。这是教育的大关键处，为教者不可不察。

         教育，当从学习排队做起。