孩子磨蹭拖拉，家长发火、催促吼叫无法解决根本问题，应该这样做

孩子每天写作业都拖拖拉拉，本来晚上8点就能写完，结果却拖到晚上10点多。

好不容易把作业写完了，刷牙、洗脸也慢腾腾，怎么催都不行。

孩子还在读幼儿园，晚上没有作业，但是做什么事都是慢、磨、拖，一点也不知道着急！

……

各位家长，上面的这些情景你们家里会上演吗？

我是一名国家二级心理咨询师，从事家庭教育辅导、儿童培训和心理咨询工作，在我的工作生涯中，接触过很多这方面的咨询，磨蹭拖拉是孩子们的常见问题。

孩子为什么会磨蹭拖拉呢？孩子磨蹭拖拉背后隐含着怎样的心理机制？表达了什么样的需求？我们家长有思考过这个问题吗？

看到孩子磨蹭拖拉行为的时候，我们会焦虑，会忍不住对孩子催促、批评、发火，甚至打骂，但是这种处理方式能彻底解决孩子的磨蹭拖拉吗？在我们的高压和催促下，孩子的磨蹭和拖拉可能会稍微有点改善，但是下一次孩子照旧磨蹭，妈妈照旧催吼打，没有从根本上解决问题，有时反而更加重了孩子磨蹭拖拉的习惯。孩子磨蹭拖拉的习惯养成久了，催也催不动了，就陷入了一种“恶性循环”。

那家长们碰到这种情况该如何去面对呢？下面我给大家分析一下，提供一些方法，希望给各位家长一个参考。

我们要试着去了解孩子内在真正的需求

孩子的这个行为背后有着什么样的情绪？有着什么样的渴望？有着什么样的原因？我们想方法去倾听到孩子的感受和需要，这是良好亲子沟通的前提。

为了利于大家理解需求、动机、行为三者之间的关系，帮助我们了解孩子磨蹭拖拉的原因，我画了一张金字塔图。

金字塔图的最底层是需求，中间一层是动机，最外面一层是行为。需求是动机的根源，有了需求才会有动机，动机是造成行为的原因，而行为则让需求得以满足（成功）。

我画的金字塔图

金字塔图最外面的一层是我们能直接看到的，孩子他所表现出来的行为或者问题。当孩子拖拉磨蹭时，他的这个行为让我们抓狂，他消极怠工的情绪让我们发火。我们在冲着孩子发火的时候看到的只是最上面的一层。

我们从表面看孩子的拖拉磨蹭行为，就会着急上火，责骂孩子，如果我们能够转换一下视角，把我们的角度换一下，透过孩子表面的行为来去看他背后的感受、需求和产生的原因，我们的回应和处理方式很可能就会完全不同。

以孩子写作业为例，如果我们能够把孩子的行为表现转换成对孩子感受和需求的理解，那么你可能就需要想下孩子写作业的态度，之所以那么消极被动，那么磨蹭拖拉，是因为什么呢？他的感受是什么？他的需求是什么？他的动机是什么？

有可能是因为作业对孩子来说困难，无力去解决，所以能拖就拖；也有可能是因为作业太多，怕一下子做不完，心里产生了抗拒感；还有可能是孩子本身的学习能力不足，从我这些年来家庭教育辅导的经验来看，孩子由于学习能力不足，会带来很多的学习问题，学习能力不足的拖拉磨蹭，家长吼叫、责骂不仅没有，反而会更加剧孩子的拖拉，让孩子产生深深的挫败感，而真正对孩子有帮助的是给孩子鼓励，给他心理支持，然后想办法去提升孩子的学习能力；当然孩子的磨蹭拖拉背后还有其他一些原因。

试着这样想一想，你会发现一个挺离谱的逻辑关系：因为你觉得作业太难，担心自己完不成，所以我要对你大声责骂；因为你能力不足需要有人来帮助，所以我要批评你，甚至揍你一顿。当我们对孩子行为中感受和需求的角度做了翻译之后，我们就会发现这个时候再单纯对孩子发火、打骂，特别的不近人情！

虽然我们不一定都能准确翻译出孩子的行为，但是这样的思考方式和角度能够帮我们尽可能地冷静下来，去思考这些磨蹭拖拉的行为背后究竟藏着什么样的感受和需求，从感受和需求出发，你才能真正找到有效的处理方式。

分享一个个案，让大家更容易理解

前一段时间，我的家长群里有一位妈妈在咨询：“一年级的孩子不喜欢写作业，作业磨蹭拖拉，特别是星期六天的作业，都要留到星期天晚上做。”

一开始妈妈催促、打骂，当时会好一点，第二天还是一样。后来，妈妈就跟孩子说作业是他自己的事情，结果孩子还是要等到星期天晚上做到半夜。有时候他答应什么时候做的，到点了又不做作业了，妈妈一说，孩子就哭。后来妈妈实在没办法了，星期天晚上八点了，妈妈就不让孩子做作业了，让孩子自己去承担没完成作业的后果。

在这个处理的过程中，大家感受到没有？妈妈只关注到孩子的表象行为，妈妈指责、催促，甚至打骂孩子，但是没有真正去关注孩子内心感受与需求，所以无论如何都无法帮助到孩子。面对作业孩子为什么会哭？为什么会拖拉？这些是妈妈首先要去关注的点，解决孩子心理层面上的问题，才能真正解决问题。

如果妈妈当时能看到孩子行为背后的无助和脆弱，慢慢帮助他把困难的任务分解成小块小块的任务，学会科学安排，并让他在这个过程中体会到点滴成功的快乐，一点点重新建立自信，那么可能会更加有效地帮助到孩子。

怎么了解孩子磨蹭拖拉背后的心理动机和原因呢？

一、冷静下来去观察、去察觉

碰到孩子磨蹭拖拉的时候，我们家长自己要先冷静下来，问问自己几个问题：为什么孩子会有这种行为？他背后有哪些动机？有哪些需求没有给到孩子？我们自己要有这样一个思考方式，冷静下来之后，去观察孩子的行为和问题，去察觉孩子的感受。

二、站在孩子的角度考虑问题

我们亲子沟通不顺畅，极大可能产生在不能换位思考，家长有家长的要求，孩子有孩子的想法，不能相互理解。所以我们要试着站在孩子的立场去想问题，设身处地地为孩子想一想，与孩子产生共情，了解孩子，可能你就会明白孩子磨蹭拖拉背后的感受和需求。

三、倾听与交流

问问孩子，听听孩子怎么讲，他有什么样的想法？他碰到了什么问题？需要什么样的帮助？多问问，多听听，促进亲子沟通与理解。

四、了解原因，给予孩子心理支持，想办法去解决背后的原因

当我们接纳了孩子磨蹭拖拉行为背后的情绪，了解了磨蹭拖拉的原因，那么就要针对原因和孩子一起想办法去解决、改善，支持和鼓励孩子获得克服困难的能力和方法。

总结一下

所以以后如果再遇到孩子磨蹭拖拉的时候，我们要记得先问问自己：孩子的这个行为背后有着什么样的情绪？有着什么样的渴望？有着什么样的原因？当我们这样想的时候，我们才能冷静下来，才能把自己马上要发火的情绪先控制住。然后在孩子需要的时候，轻轻的给他一点推动的力量、一些心理支持，一起想办法去解决背后的原因，帮助孩子获得克服困难的方法和力量。