这5个坑家长一定要避开，否则孩子会越来越讨厌作文，写不出作文

我在线下教作文的十几年里，碰到过很多不喜欢写作文，甚至厌恶写作文的孩子，还有到四五年级，语句还写不通顺的孩子，为什么会这样呢？

追本溯源，产生这样的状态，其实厌恶作文的种子在孩子作文启蒙时就种下了，只是随着年龄的增长，这种状况越来越严重而已。

到底我们在孩子作文启蒙时到底做错了什么？我归纳总结了家长们容易犯的、常犯的误区。

第一，常做孩子作文的拐杖

孩子刚开始学写作文，不知道怎么下笔，不知道怎么遣词造句，需要家长上场辅导。家长可能为了省事，直接对孩子报听写，家长报，孩子写，这样很容易让孩子形成依赖性，久而久之，孩子就失去了独立思考的能力！

第二，忽视孩子的心理

不管是学校，还是家庭，可能都会存在这样的情况。不知道孩子真正的表达意愿，和这个年龄阶段适合写什么样的作文，非要写孩子这个年级不能承受的，或者是孩子弄不懂的东西，忽视孩子的心理。

有一次，我的一个学生拿着一篇作文的题目来问我怎么写，竟然是写《谈谈改革开放》，三年级的孩子让他写“改革开放”，真的是非常抽象，孩子是很难理解的，你得花很长的时间来解释什么叫改革开放，因为他出生的年代跟我们不一样，根本不明白什么是改革开放，也没有切身体会。所以这个题目就忽视了儿童的心理，是一种政治任务，超越了孩子当下的年龄认知范畴。

第三，要求过度，拔苗助长。

对孩子写作文要求过高，比如，很多老师和家长都喜欢让孩子在作文中运用很多成语，认为这样才是有文采。特别是一二年级的孩子，你让他用那么多的成语，让他写那么多的好词好句硬塞进去，我觉得没意义。

我们写文章是不是成语用得越多越好？适当运用是可以的，刻意使用，并且大量搬用就很有弊端。成语可以培养一个人对古典文化的理解，但是写文章的时候不是要硬塞进去，而是在深刻理解这个成语的基础上能够恰当地用上去这才是好的。

第四，打击孩子的信心。

孩子一开始写作文，要不写不好，要不写不出来，碰到这种情况，家长估计一着急就责骂孩子，甚至大发雷霆，这样很容易打击孩子的信心，这是万恶之源，孩子的信心没有了，他对写作文可能就很痛恨，一痛恨就完了，孩子就怕作文，一怕作文，作文就写不好，可能是越写越差，到最后就非常讨厌，甚至厌恶写作文。

第五，以考试为唯一的衡量标准。

过分注重孩子的作文成绩，今天考试作文扣了四五分，就要挨家长的骂，孩子胆颤心惊的。

其实真的没有必要这样，看到孩子作文扣分，可以具体的分析一下，这篇作文到底为什么会扣那么多分？

其实考试跟作文的好坏并没有必然的画等号关系，扣分并一定代表孩子的作文差。批改应试作文老师有自己的衡量标准，这其中也不排除一些偶然因素。许多有文学天赋的孩子他考试不一定会得满分，因为有文学天赋的孩子发散式思维是非常强的，他可能会写逃题，反而规规矩矩按照套路来写的作文更容易获得高分。

所以对待考试问题要具体情况具体分析，考砸了没问题，我们来探讨一下这篇作文为什么会被扣那么多分数？是哪些没有做好？理性地去分析，那么孩子更容易接受，同时也会从中汲取经验，期待下次会考得更好。

上面的这5个坑家长一定要避开，否则孩子会越来越讨厌写作文，写不出作文！

孩子的作文跟心理是息息相关的，所以袁老师根据自己的实践教学，结合儿童心理学，创建了感像作文体系，更多内容大家可以关注我，后续会持续分享！