不要把教师当成弱智群体 / 四六文摘

不要把教师当成弱智群体

作者：李广生

编辑朋友约稿，让我写一篇关于教师假期生活的建议，并说自己是“教育人生”的忠实粉丝，每日必读，对我提出的“做真实的教育，过原创的人生”尤为欣赏。他向我推荐几篇名家的稿子，鼓励我说：您一定能写出新意。我犹豫一下，还是断然拒绝，犹豫的原因是他对“教育人生”的喜爱。我告诉他：假期怎么过，还用别人教吗？不要把教师当成弱智群体。

几天前，与项目组研讨下一阶段工作计划，按照进度，有些工作必须要在假期完成。我们几个人都沉默了，大家面面相觑，但都知道彼此心里的想法。虽然我们不在一线，但非常清楚一线老师对假期的渴望，所以都不忍心向假期开刀。但工作还要完成，经过反复权衡，确定了一个估计大家能够承受的工作量，但心里依然不安。

还是把编辑推荐的几篇稿子看了一遍，说实话，写的真好，入情入理，不愧是大家手笔，我写不来。这么好的文章，这么好的建议，真的有用吗，除了能够带来阅读的快感之外？我不敢说。据我所知，相当一部分教师，早已安排好自己的假期生活，那些喜欢远行的教师，甚至在学期中就开始筹备，只等着一声令下，召集人马，浪迹天涯。当然，还会有很多教师，像我这样的，稀里糊涂的，没有什么打算。更别指望他们看了这些文章，就幡然醒悟，如法炮制，把日子打理的井井有条。他们喜欢这样：早晨睡足之后，睁开惺忪的双眼，再计划一天的安排，说走就走；也许刚要出发，一个电话打来，又改变了行程；还也许躺在床上，计划一整天，把今天的计划变成明天的计划，到了明天再重新计划。自己的时间，想怎么安排就怎么安排——他们的理由很充分。

假期怎么过？读几本书，写几篇文章，备课几节课，去一个陌生的城市，还是看望朋友，或是陪伴家人……这些事对教师来说，真的不用教，他们没有弱智到这种程度。

微信兴盛起来后，各种各样的导师横空出世，教人如何生活、如何管理情绪、如何协调人际关系、如何与上司相处、如何相夫教子、如何穿衣打扮；如何吃，并且吃的健康，更是一个热门话题；怎么吃都不胖的文章，尤其受到热捧。在我看来是无稽之谈，吃这个不胖，吃那个不胖，纯属扯淡，少吃点就行了。

这是一个开放的世界，每个人都可以对别人指指点点，每个人都要接受别人的指指点点；这也是一个诡异的世界，每个人都在指导别人的生活，但每个人都在自己的生活中迷茫着。

教教师的人更是越来越多。教师的专业领域（虽然我一直否认教师是专业的存在，但为了行文方便还是要这样表述），可以说是全军覆没，谁都会站出来告诉教师，如何上课、如何备课、如何辅导、如何研究、如何处理师生关系，等等。教师群体也真是可爱，谁的话都听，谁的话都信。好像教师是一群笨蛋，需要全世界人民手把手的教他们。

假期怎么过，又有人站出来对教师谆谆教诲了，我不否认他们说的好，说的对，更不否认他们的教导对教师有启发、有帮助；我只想对教师说，课不知道怎么上了，也就罢了，毕竟那是一门学问；假期怎么过，难道也不知道吗？那就不是笨蛋了，是弱智。

我也写过一些类似的文章，装模做样充当过导师。2018年寒假，我写了《放假喽！》一文，表达这样一种意思：开启寒假模式，可以认为是开启另一种生活模式。希望朋友们挑战习惯，摆脱依赖，走出自己对自己的“体制化”。“放假喽！”希望你像孩子一样欢呼。

2017年寒假，我写了《过一个完整的假期》一文，其中言道：上班，是一种职业的存在，放假，是一种生活的存在，它们之间不可避免的冲突常常会让人有一种割裂感，由此而带来的则是对自身存在的迷茫，甚至弄不懂哪一个才是真实的自己。这样的困顿无论对教育还是对人生都有不可忽视的侵蚀作用，因为真正让一个人苦恼的往往不是现实的困境而是心底的犹疑。假期的到来为教师弥合两种存在创造了机会，在自己可以掌控的时间里做一个真实的自己成为可能……

说教的味道还是很浓，当教师当久了，张口就是说教。

教师群体普遍不信任学生，这一点毋庸讳言，它已经成为教师文化中根深蒂固的一部分，要不就不会有那么多关于相信学生的呼声了。越是倡导什么，越是缺少什么，这是一条铁律。在缺乏信任的环境里长大的孩子，走出校园，结婚生子，成为家长，他们便用不信任回敬教师。冤冤相报，这也是一条铁律。

今天，为什么有那么多的人，把教师当成弱智，对教师指手画脚？因为昨天，教师也曾把他们当成弱智，对他们喋喋不休。

教师真的那么弱智吗，课怎么教需要别人指导，假期怎么过需要别人建议？以我对这个群体的了解来看，其实他们什么都知道。看看他们给学生布置的作业、对学生提出的假期生活要求，你一定会发现，他们不仅知道怎么度过假期，而且还是这方面的专家，如果按照他们的要求去做，准保孩子过一个既有意思、又有意义的假期。

教师不是弱智群体，真的，他们比谁都明白，也比谁都清楚，只不过碍于面子，不肯明说罢了。教师需不需要培训和指导，当然需要，但他们更需要有智慧含量的培训和指导。

教师不但不弱智，反而精明得很，几乎没有他们应付不了的。不是要课题吗，没问题，他们立项；不是要论文吗，没问题，他们编纂；不是要发表文章吗，没问题，他们出书；不是要成绩吗，没问题，他们狠抓；不是给他们排名吗，没问题，他们给学生排名……

不要把教师当成弱智群体，你忽悠他们一时，他们则糊弄你一代。