【为政第二】2.8【初中】孝道，最重要的是态度

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【原文】

子夏问孝，子曰：“色(sè)①难。有事，弟子②服其劳；有酒食，先生③馔(zhuàn)④，曾(zēnɡ)是⑤以为(wéi)孝乎？”

【注释】

① 色(sè)：脸上的神色。在父母面前脸上经常有愉悦的容色。《礼记·祭义篇》说：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”

② 弟子：年轻人，指子女。

③ 先生：长辈，指父母。

④ 馔(zhuàn)：吃喝。

⑤ 曾(zēnɡ)：怎，怎么。是：此，这。曾是：怎么能把这。也有把曾读音为céng的，我没有采纳。

【译文】

子夏向孔子问孝道。孔子说：“在父母面前始终保持和颜悦色是最难能可贵的。仅仅是父母有了事，儿女去操劳出力；家里有酒饭，先让长辈吃饱喝足，怎么能把这当作孝呢？”

大家好！欢迎来到“猴哥侃大山”，今天，我们继续侃论语，第二章【为政第二】第8小节。

今天，我们探讨的重点是孝道，我给本期确定的题目是：孝道，最重要的是态度。

很多人都向孔子请教孝，不同的人，孔子给出的答案并不相同。

孟懿子问孝。孔子的回答是“无违。”

孟武伯问孝。孔子的回答是“父母唯其疾之忧。”

子游问孝。孔子的回答是“敬。”

子夏问孝。孔子的回答是“色难。”

有人说，孔夫子教学完全没有标准答案，是不是有一些随性了？如果这样教学，考试如何给分？

我以为，这恰恰是孔夫子的高明之处。孔子教学的时候，他的眼中不仅仅是知识，更不是标准答案，而是活生生的人，是根据人的生命成长需要，恰如其分引导，让学生成为最好的自己。

孟懿子这个人，虽然是孔子的弟子，但贵族公子哥坏习气不少。他仗着位高权重，处处违例，对国君不敬，对老爹孟僖子的话当耳旁风，对他家“贤而好礼”的家风置若罔闻，所以，在他问孝的时候，孔子送给他两个字“无违”。毫不客气地说：好好把你老爹“贤而好礼”的家风继承下来，就是孝顺。

孟武伯是孟懿子的儿子，比他老爹更过分，不仅不尊君王，甚至于要谋反。他老爹孟懿子还没有死，他就蠢蠢欲动，开始抢班夺权。所以，我们说孟武伯有病，“狂妄病”，而且病得不轻，以至于让他老爹提心吊胆，生怕儿子谋反失败，其罪殃及家门。

所以，孟武伯问孝，孔子说：“父母唯其疾之忧。”潜台词就是：好好的，别让你老爹为你的狂妄病担忧，让你老爹省省心就是孝。

子游这个人才华横溢，做过官，办学也非常成功，是孔子最得意的弟子之一。子游问孝，孔子的要求就会高一些，有吃有喝供养着还不行，还要有发自肺腑的尊敬。

至于子夏这个人，才华是没得说，但是有一些吝啬。

有一次，孔子和子路经过子夏家门口，正赶上下大雨。子路要去子夏家借伞给老师用，孔子不让去。为什么呢？孔子最知道子夏的性格。子路来借伞，而且还是为孔老师借，子夏不能不借，但是如果借了后，子夏难免又心疼自己的东西。

由此推理，子夏孝顺父母，会不会和借伞给老师一样，该给父母生活费照常能给，但是吝啬的性格，会不会让他斤斤计较，每一次给钱给物，都让他割肉一样心疼，所以子夏问孝，孔子送他两个字：“色难”。

什么是“色难”？

“色”是眼色，是表情。“难”是困难。“色难”就是“难色”，难有好脸色，难有好态度。心不甘情不愿，不得不做，有些勉强，这就是“色难”。

朱熹老先生说的：“盖孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容；故事亲之际，惟色为难耳，服劳奉养未足为孝也。”

老夫子的话是说，孝这件事，首先是因为对父母心怀感恩和敬爱，从内心深处生发流露的真情，必然是和和气气，高高兴兴。看父母能享用自己的孝敬，自己是非常开心的。否则，不是发自真心，只是虚情假意，那又怎么能称得上是真的孝呢？

《弟子规》里也讲孝，非常具体：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。”

这里的孝主要是孝的行为。基础是孝心，表现为孝行。

嘴上说孝，心里不情愿，让父母受嗟来之食，这算不得真孝。只关心父母吃得好不好，穿的暖不暖，不关心老人的内心感受，这也算不得真孝。也给父母钱，也打电话问侯，只是做给别人看，这同样算不得真孝。

色难！难在和颜悦色。

我们很多人，对陌生人客客气气，对一面之识的人热情豪爽，但是对自己身边的人，对自己最亲近的人，却没有了耐心。说他不孝顺吧，花钱买东西倒是出手大方，但是，就是没耐心听父母唠叨唠叨家长里短，一言不合就给父母脸色看，埋怨老人不舍得花钱，埋怨老人话太多，埋怨老人不会办事……更有甚者，对老人呼来喝去，完全没有对长者的敬意。

爱，只有被接受的时候才能叫做爱。敬，只有让对方感觉到的时候才是敬。

推而广之。我们做教师的对学生也是如此。

孩子是非常敏感的，你爱不爱，真爱还是假爱，孩子心里是一清二楚的。如果你是真爱孩子，真心为孩子好，你严格要求孩子，甚至批评惩罚孩子，他也能接受，甚至会因为你的严格而更加尊敬你、爱戴你。如果你心里就没有孩子，只是为了自己的奖金、荣誉和面子，虚情假意对学生好，孩子一眼就能分辨出来。

有温度的教育，一定是发自肺腑的，实心实意的。

真实，是交流的基础；真爱，是教育的关键。

我做教师30年，做校长27年，没有家长和孩子投诉我的。我爱每一个孩子，没有条件，没有选择。乖巧听话爱学习的我喜欢，惹是生非爱淘气的我也喜欢，甚至一时想不开，任性犯浑的，我也从没有失去耐性，心生嫌弃的。有时候，因为种种原因，有些孩子我真的帮不了，但是我决不会允许自己对任何孩子表现出不喜欢或者厌烦。

好医生决不会埋怨病人得了“怪病”，反倒会珍惜疑难杂症，全力以赴迎接挑战。所以，我们做教师的，如果不爱孩子，不爱教师这个职业，就应该选择离开学校。如果选择做教师，那就应该无条件选择爱孩子。无条件爱孩子，就是没有分别心，不论好孩子坏孩子，无论优点还是缺点，全然接受孩子的一切，从心里尊重信任每一个孩子，愿意放下自己，主动走进孩子心里，耐心了解和理解孩子的一切。

而教育学生的过程，就是教师丰富自己，提升自己，和颜悦色，绽放美丽，吸引和影响学生追求真善美，做最好自己的过程。

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