化解孩子的生命危机，当冲出应试教育樊篱，让孩子体验生活的快乐

【家教智慧 第756期】

对孩子来说，他们活着有三件事，做自己想干的事，做有价值的事，被大人强迫做的事。

自已想干的事，就是吃点、喝点、玩点之类的事，有价值的事就是为他人做事、为他人提供帮助；被大人强迫的事就是学习、作业、考试、升学。

在这三件事情中，第一件是人的本能，第二件是人的价值，孩子在这两件事中都能得到快乐感，幸福感，在孩子看来，第三件是为了前两件事情而不得已委曲求全。

作家毕淑敏写过一篇文章《教会孩子“爱”，是父母最大的福气》，她引导孩子说，“你看妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊……

“孩子们很漠然地说，那算什么呀！谁让他们当爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！

“那你们什么时候感到别人是爱你的呢？

“孩子们的回答令人惊异：‘我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了……我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。一个女孩说。

“我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，好儿子……就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。一个小男孩说。

“我给我奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着，见着人就说，看，这是我孙女打扮我呢。我知道她是爱我了……另一个女孩说。

这就是孩子的逻辑，而这也是孩子自我感觉到的价值。

我本家的一个孙子，刚考上大学时，家长说让他好好学，将来考研究生，我那孙子说：“我先给你们说，我现在给你们上个大学就不错了，不要再值望我给你们考研究生了。”

当年的神童张祈炀，10岁读大学，14岁读研究生，16岁读博士，当博士快毕业时，给父母提了一个要求，全款在北京买房，他说“这么多年来，我一直在为你们读书，现在，也该是你们为我做点事的时候 了！”

这就是孩子的思维！

现在孩子吃穿不愁，但玩却受到了严格的控制，为他人做事、帮助他人的权利几乎也全被“剥夺”，他们现在就剩下了第三件事“迫不得已”地去学习、考试、分数、名次、升学，在大人看来，这完全是他们自己的事，但对幼小的孩子来说，他们是活在当下，未来的大学、工作他们现在小小的脑子思虑不那么多，那么远……

所以现在不少孩子跳楼、喝药轻生并非仅是考试、升学的压力所致，而是他们的人生实在没有意义——一个没有自我的人，一个感觉不到快乐的人，他活着还有什么意义呢？

所以，要解决当下孩子的“生命危机”问题，仅是给他们讲珍爱生命的大道理是起不了多大作用的，而是要让他们从狭隘的应试教育圈中走出来，在家里让他们做些家务劳动，增强他们的家庭责任感、主人翁意识，让他们感到这个家庭需要他们；在学校多开展各种活动，给他们的个性发展和同学交往提供平台，让他们感觉到自己的价值；双休节假多组织他们参加社会实践活动，让他们体验到社会生活的丰富多彩，燃起他们对生活的希望，放飞他们的理想，让他们对未来生活充满美好的憧憬，如是，孩子们天天感到充实，快乐，能做自己想做的事，能为自己的梦想而努力，他们自然而然地就会对自己的生命珍爱有加了！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。