多措并举提升青年教师教研能力 廖艳

　　近年来，四川省宜宾市委党校结合党校教师队伍建设要求，通过政治引领、规范筑基、基层历练、指导促学、关怀压担等务实举措助力青年教师成长，取得初步成效。
　　加强政治引领。市委党校始终把青年教师政治素质培养放在第一位，教育引导青年教师夯实马克思主义理论功底，忠诚于党的事业，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，使自己的政治能力同担任的工作职责相匹配。教研部门持续强化青年教师用学术讲政治的能力和水平，对教师讲稿严格审核把关，对课堂纪律开展定期督查，对主体班教学课程增设违反政治纪律“一票否决”评估项目，始终把讲政治贯穿教学全过程。
　　培训教学技能。针对青年教师普遍存在的教学框架把握不准确、课件制作不规范、教学技巧欠缺等问题，市委党校制定《新专题开发五步标准化流程》《教师教学八大基本技术规范》，从选题方向、提纲写作、课件制作、课程试讲、逐字稿撰写等五个环节进行严格的流程控制，并从教学准备、教学方式、教学实施和教学技巧等方面提出八大技术规范，帮助青年教师明确“讲什么、怎么讲、如何讲得更专业”的问题。制定实施《教学案例结项验收三大要求》《课题结项验收三大基本规范》，从教学案例与课题的调查研究、体例构成、写作要求方面完善了基本的规范要领，帮助青年教师解决“写什么、怎么写、如何写得更精确”的问题。
　　选派基层历练。青年教师多数是从大学门到党校门，实践经验相对缺乏，迫切需要到基层接地气。市委党校每年有计划地组织安排青年教师赴基层一线岗位进行实践锻炼。先后选派多名教师到乡镇挂职、到贫困村担任驻村第一书记。实行青年教师下村蹲点调研制度，按照每队2人、每次1周的方式组织教师轮流深入基层，了解基层党建、脱贫攻坚、产业发展等各领域的现实问题，采集应用于课堂的鲜活案例，切实丰富教师的基层实践经验，解决好理论与实践脱节的问题。
　　开展全程指导。为帮助青年教师迅速适应党校工作，站稳党校讲台，市委党校实行“一带一”制度，为每名青年教师安排一位资深教员作为帮带导师，帮助青年教师尽快进入角色。一是青年教师每学期参与旁听主体班专题课不少于6次，每次听课进行学习记录，学期末交由导师检查；二是导师对青年教师教学选题、框架把握、讲稿撰写、课件制作进行指导；三是导师定期查阅青年教师理论书籍阅读清单以及阅读心得；四是要求青年教师通过反复试讲演练，打磨好“一堂精品课”，导师从授课方式、教学内容、语言表达等方面予以指导；五是指导督促青年教师完成年度科研、决策咨询课题。通过“传帮带”，青年教师进一步明晰了党校教研工作的特点和自身改进方向，有力促进了专题教学、课题研究和决策咨询能力的相互促进、协同提升。
　　加强激励关怀。压担子能有效检验青年教师的教研本领，充分激发青年教师的工作潜能，让青年教师在适当压力中淬炼成长。在教学上，大力支持青年教师开发专题课程，大胆起用优秀青年教师站上主体班讲台，积极推荐参加教学比赛、课程评优和理论宣讲，为其提供锻炼、展示和出彩机会。在科研咨政上，组织青年教师积极参与国家社科基金课题、省级社科课题申报，通过学习样板、点拨思路和团队攻关，合力提升青年教师在课题研究中发现问题、选好角度、善用材料和提升价值的基本功。与此同时，选派青年教师参加中央党校、省委党校及国内知名高校的各类师资业务培训，鼓励青年教师参与各级学术研讨会议，将符合条件的青年教师纳入人才政策支持范围，执行本地人才引进的相关待遇。通过全方位的激励关怀和多途径压担磨练，营造了充满活力、开放高效的人才制度环境，党校教师人才队伍力量得到持续提升。
　　（作者单位：四川省宜宾市委党校）