教育学家李玟瑾教授演讲时说：“数学好的孩子，身上都有一些共同点，成绩好的一般都是话少不活泼的！”班主...
有一次，教育学家李玟瑾教授在公开演讲时说：“数学好的孩子，身上都有一些共同点，成绩好的一般都是话少不活泼的。'先不说这位教授的观点对不对，其实，数学算得上许多人学生时期的噩梦了，从数学成绩上看，男、女学生的分数差异更大，从一项调查能够看出，女生的数学成绩普遍要比男生低10分左右。
而且在最近几年里，很多整体成绩排在中游的女生，她们的数学成绩竟然不如成绩排在下游的男生。
网上还曾经有过一篇投票帖子——“如果让你在高考少一门科目，你会选什么？”
投票的结果中80%以上都选择了数学，甚至还有人回帖道：“数海无涯，回头是岸”、“那年我弯下了腰，从此数学再也听不懂”。
但历年的高考数据证实，数学能最大地拉开分数差距，而高考中的数学则能排除掉那80%左右的人。数学对于很多人来说很难，但是依旧有高考数学满分的学霸。
有教数学的班主任提及，数学成绩好的学生大多有一些共性，但不是大量的刷题，学渣是装不出来的。
数学好的孩子都有哪些共同点？
一、专注力强
数学本身的高度决定了学习的难度，这也进而表明了孩子在学习数学时要付出更多的时间与精力，但那些数学学霸们则不然。
原因在于学霸们的专注力更高，在上课时能够高度集中的听讲，并且在完成题目时也不会被其他因素干扰，这些因素的结合才是学霸数学成绩高的原因。
二、数感强
数感的本质是孩子对于数量之间的变化，上幼儿班的孩子会被教导从1数到100，但孩子根本不清楚这100个数字里的大小关系，我一个老舅家的孩子自从能数到100后，老舅每次做客都会吹嘘他家孩子。
但有一次我从糖果堆拿走了五个，问孩子还剩几个，孩子掰了半天手指也没理清，这就是孩子数感差的例子。
数感差大多是孩子在早期的数学启蒙只有死记硬背，而非专项的培养数感。
而数感好的孩子则能够更快地理解所学的知识，并举一反三灵活运用，所以这类数感好的孩子通常数学成绩不会低。
三、逻辑思维清晰
数学最需要的就是逻辑思维，每一个数学成绩优异的孩子逻辑思维能力都远超同人，这一点在数学学霸上也能得到体现。
在学习的过程中，快速找到题目中隐藏的解题关键，这都需要分析、理解、观察、思考能力等各方面的优异，这些因素也是能够从侧面帮助孩子答题的有利条件。
四、在数学有兴趣
著名数学家陈景润在小时候就非常喜欢读书，并且对数学有极大的兴趣。
对于孩子来说，让他学好数学不如让他对数学产生兴趣，不再把数学当成一个很难的科目，激发孩子的进取心。
那些高考数学满分的学霸们，他们从来不认为学习数学是一种折磨。
2020年江苏省的理科状元时鹏扬曾分讲过他对数学的看法：数学不是局限自己的思维，要在听讲时保持思考，兴趣的保持也是学习数学的关键！
理科状元时鹏扬
如何培养孩子的数学思维？
一、在生活中引导
父母最初在教导孩子的同时，切勿让孩子对数字进行死板的记忆，与生活中的其他事物相结合才能科学培养孩子的数感。家长可以利用家中的事物，例如盘子、水果、筷子、台阶等等，让孩子从小对身边事物的数量关系产生一种敏感。
良好的数感是学习数学的基础，就像是画龙点睛的最后一笔。
数学本身是需要结合生活的学科，对此家长要早早地帮助孩子锻炼数学思维，从所处空间的变化、大街上对应的路灯、一棵棵排列的数目。
这些例子都可以被家长使用，进而启发对孩子数学启蒙的教育。
二、建立起对数学的兴趣
孩子的学习不应该是被逼迫的，真正的学习是孩子自身对学习感兴趣的主动行为。分数并不是对孩子的唯一要求，只有孩子对数学真正产生兴趣，才有学习的动力。
孩子的学习能力是有差别的，不是每个人都是天才，把这些超纲的魔鬼奥数题一股脑塞给孩子，孩子数学成绩就能飞速提升了？我们的数学教育就能领先世界了？这不是痴人说梦吗？
殊不知，“兴趣是最好的老师”这句话永远适用于我们的任何学习，学好数学的第一步不是搞题海战术，不是报多少高大上的奥数班，更不是靠父母费力不见效的辅导家庭作业，而是要培养孩子对数学的兴趣。
要让孩子从“要我学”的观念转变成“我要学”，是先培养出孩子对数学的兴趣然后再去报兴趣班，而不是报了兴趣班再来培养孩子学习的兴趣，这个逻辑顺序父母们不要搞颠倒了。
但说归说，培养孩子对数学的兴趣也不是说说就行，还是要讲方法，其中成本较低，见效比较快的方法是借助数学教育的工具书。
所以最最重要的的是先要挑选合适的工具书，市面上有很多号称“趣味数学”的书，把这些书的内容一对比你就会发现，不过是换汤不换药，挂羊头卖狗肉，连内容都大同小异，名为趣味数学，实则毫无趣味。
但是在这些五花八门的工具书中，有一套书却畅销几十年，从民国流传到了现在，依然被视为无法超越的数学科普读物，很多人正是在这套书的影响下爱上数学，打下数学底子，成为理工科大拿，享誉世界。
这套书就是我国著名的数学教育家刘熏宇编写的《给孩子的数学三书——原来数学可以这样学》，刘熏宇有个朋友叫杨武之，杨武之的儿子小时候就受过这本书不小的影响，并走上了科学之路，杨武之的儿子名叫杨振宁。
数学教育家刘熏宇
而解决了世界性数学难题，曾担任过中国科学技术大学校长的谷超豪，在谈到自己的成功时更是直言对他影响最大的就是刘熏宇的《数学三书》，把他带入了全新的世界。
甚至很多人没想到的画家，散文家丰子恺竟然也是这套书的忠实粉丝，让一个文科生都爱不释手，可见这套《数学三书》有多么趣味横生。
这套书分为三本：《马先生谈算学》、《数学趣味》、《数学的园地》。
中国科技大学校长谷超豪
《马先生谈算学》以第三人称马先生的口吻，讲述了如何用图解法求解算数四则问题，其中含有100多道题的趣味解读，以图解法讲授解题思路，具象化思维让人豁然开朗。
《数学趣味》则是把数学和语文结合起来，收集了很多数学文章，把数学原理变成了趣味丰富的文字，数字和文字完美融合，这种方式别具一格，光听起来就觉得很有意思。
《数学的园地》则是一门高等数学的入门教材，讲述了数学基础概念的传播史，是一部数学的江湖，凡是学过代数和几何的人都能看懂。
融知识性、趣味性、故事性和可读性为一体，传递思考数学问题的思路和方法，这是《数学三书》聚焦的大众痛点，这完全区别于那些换汤不换药的”趣味数学书”，孩子偏科，对数学没有兴趣的甚至家长自己感兴趣的，都可以入手这套《给孩子的数学三书》。
一顿饭钱，既解决孩子学习的老大难问题，又可以省去辅导作业的尴尬和痛苦，何乐而不为呢？