“8 1” | 中国乐派8 1、思政 X课程体系评审会（二）

2021年3月27日，中国音乐学院“中国乐派8 1、思政 X”课程体系评审会在北京会议中心召开。本期推出的评审会内容是：国乐系板胡主课、琵琶主课、三弦主课、阮咸主课、柳琴主课、扬琴主课、古琴主课。

板胡主课

“中国乐派8 1、思政 x”课程体系《板胡主课》课程评审会上，与会专家对《板胡主课》建设思路、框架和内容给予了高度评价，认为该方案既体现了“中国乐派”课程建设的思想高度和总体要求，又符合板胡专业教育教学当前发展的状况，具有一定的引领和示范作用。专家们还围绕课程标准和具体内容在技术训练、乐曲建设、教学模式、人文素质培养等方面提出了进一步丰富和完善的具体建议。

● 课程团队带头人 ●

沈诚

国乐系板胡专业教授、博士生导师

寄

语

板胡是民族音乐最具表征性的乐器之一，是“中国乐派”的重要建设内容。

琵琶主课

“中国乐派8 1，思政 X”课程体系《琵琶主课》课程评审会上，专家们深入探讨如何建设“中国乐派8 1，思政 X”体系中《琵琶主课》课程，搭建起“民族器乐教育改革”的平台。评审会对课程目标进行了系统化和逻辑性梳理，并围绕如何界定“传统与现代”，如何“处理民间与学院”的关系，“国乐培养什么样的人和社会需要什么样的人”等议题展开了热烈讨论。通过充分探讨与交流，评审会拓展了琵琶课程建设的空间，为后续的研究和实践提供了坚实基础。

● 课程团队带头人 ●

杨靖

国乐系琵琶专业教授、博士生导师

寄

语

《琵琶主课》要紧随立德树人的根本任务指向，探索课程改革的新思路，并切实落在行动之中！

三弦主课

“中国乐派8 1、思政 X”《三弦主课》课程评审会上，与会专家们围绕《三弦主课》课程标准进行了认真、细致的研讨，认为该课程标准具有全面性、系统性和多层次，针对本科阶段不同类型及程度的学生都做了较为全面及清晰的规划，乐曲范围广、风格多样，对提升学生的实践能力及未来的职业适应力大有益处，并建议丰富基本功教学体系，扩充曲目储备，搭建艺术实践平台，赋予“中国乐派8 1”中“1”更深层次的含义，培养三弦演奏、教育、理论及科研实践全方面发展的复合型人才。

● 课程团队带头人 ●

赵承伟

国乐系三弦专业教授、博士生导师

寄

语

以规范、系统的教学理念构建课程体系，用严谨、科学的学术态度建立中国乐派。

阮咸主课、柳琴主课

“中国乐派8 1、思政 X”《阮咸主课》《柳琴主课》课程评审会上，专家们就两门课程的课程规划、标准设定、技巧教学、音色标准等问题进行了充分研讨。与会专家对课程建设纷纷给予高度肯定，认为课程目标清晰、培养标准细致、作品收录全面，练习曲素材补充到位，对阮咸、柳琴演奏专业建设具有现实指导意义与前瞻性，可行性强，便于在各院校推广。

●课程团队带头人●

魏蔚

国乐系阮咸与柳琴专业教授、博士生导师

寄

语

科学、系统的课程标准推广将促进阮咸、柳琴专业的科学与规范发展，对专业建设具有重大历史性意义。

扬琴主课

“中国乐派8 1、思政 X”课程体系《扬琴主课》课程评审会上，课程团队带头人围绕课程建设、教学目标、教学内容、教学标准等具体内容进行了详细介绍，并分别进行谱例演示。专家组成员对《扬琴主课》课程标准内容给与了高度评价，认为课程标准定位准确、思路清晰、全面细致，具有示范性、指导性、引领性。专家们还从细化理论内容、扩大学生视野、提高学生理论修养等不同侧重点提出建设性意见。

● 课程团队带头人 ●

李玲玲

国乐系扬琴专业教授、博士生导师

寄

语

以专业学科建设为基石，完善扬琴教学、育人体系，为“中国乐派”建设做出努力和贡献。

古琴主课

“中国乐派8 1、思政 X”《古琴》课程评审会上，与会专家充分肯定了本专业课程标准的设置，并给予了具体的可行性建议。吴文光教授建议在“中国乐派8 1”课程体系构架下，对国乐系中的古琴演奏专业方向进行古琴音乐文化的拓展性补充，进一步加强古琴表演的艺术特质与其文人文化的语境关联，推动学校中国传统器乐教学，完善未来古琴专业演奏者的知识结构。

● 课程团队带头人 ●

黄梅

国乐系古琴专业副教授、硕士生导师

寄

语

在“中国乐派”课程体系架构下，古琴专业课程设置将在传承与创新中不断前行。

其他评审会内容将陆续推出

出品：党委宣传部

来源：教育教学中心、国乐系