第二讲：为何说影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭

梁达熙，广州市海珠区金影小学副校长，海珠区第二实验小学教育集团家庭教育研究院院长。

为何说影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭

主讲人：金影小学 梁达熙

家长们，晚上好！今天我讲的主题是：为何说影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭。我们先来回顾一下上一期家庭教育例会的内容：《科尔曼报告》的结果发现，影响孩子成绩的主要因素并不是学校，而是家庭。如果孩子在家里养成了坏性格、坏身体、坏的生活习惯，那么，无论学校的校长和教师多么能干，他们也改变不了孩子在学校成为差生的命运。

我的小孩上一年级的时候，班主任在家长会上的一段话令我影响深刻：“一个孩子能够茁壮成长，离不开家庭和学校的共同作用。不同孩子在同一所学校、同一个班级、相同的老师、接受相同的课程，这些外在因素都是相同的情况下，是什么造成孩子成绩上的差异呢？有些家长认为只要把孩子送进了好学校，找了好老师，就可以高枕无忧。其实，影响孩子学业成绩的因素主要是家庭，每个好孩子的背后，都有一对好父母。所以说好父母胜过好老师。”

影响孩子成绩的第一个方面是学习能力。这与父母的遗传因素有关。你会发现，父母数学比较好的，孩子大概率数学也会比较好；父母从事艺术行业的，孩子在艺术上的天赋也会高一些。每个孩子都有自己的优势，学习能力强的孩子自然会学得比较轻松，学习能力弱的孩子自然会比较吃力。十个手指有长短，孩子在学习能力上是存在差异的，这种差异在母亲怀胎十月的时候就已经存在，请家长们不要抱怨孩子，正确去看待成绩，关键是要帮助孩子找到自身的优势和学习节奏。帮助孩子建立自尊自信，实现自身的超越。

第二个方面是家庭环境。古代有孟母三迁的故事，就是为了让孩子有一个更好的学习环境。一般而言，经济条件比较好的家庭有利于孩子的成长和发展。不过，并非所有富裕家庭的孩子都有好的学业成绩，原因在于：富裕是一种高级的教育资源，高级的教育资源需要父母有高级的教育方法。西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力”。相反，如果孩子因家庭富裕而四体不勤、傲慢虚荣，那么，富裕不仅不是孩子成长的资源，反而成为孩子成长的祸害。中国的民间经验是：“富不过三代”。这并不意味着穷人的孩子就注定了成绩低下，因为贫穷本身就是重要的教育资源。如果父母处于谋生状态，孩子会较早体验父母劳动的辛苦和辛酸，孩子由此会增加改变命运、拯救家庭的责任感和使命感。不过，贫穷虽然是重要的教育资源，但也并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的人，倒是需要为孩子提供最基本的文化资料，尽量不让孩子陷入“人穷志短”的自卑深渊。

第三是学习习惯。著名教育家叶圣陶说过：教育就是培养习惯。孩子小学时期是学习习惯养成最关键的时期，在这一时期养成良好学习习惯的孩子，学习成绩基本不会太差。孩子从出生开始到6岁左右，这段时间里其实孩子已经形成了一些基本的行为观念，而这些最初的行为观念，往往影响孩子的一生。孩子最初的行为观念，来自于父母的行为方式，父母待人处事的方式给孩子做出榜样，影响着孩子，这就是家庭教育的作用，而家庭教育作用往往也是最有效的，最能让孩子学习到知识和道理的方式。如果家长做事有条理，孩子做事也会有条理。如果家长有阅读习惯，那么孩子自然也会喜爱阅读。身教重于言教，与其跟孩子讲道理，不如家长自己做榜样，培养孩子的良好的行为学习习惯。董卿在央视《面对面》的一期节目中说了一句话：“你希望自己的孩子成为什么样的人，你就首先要去做一个什么样的人。”这是她以一个母亲的身份得到的体悟。

第四是家庭氛围。一个孩子的品格，取决于他的家庭教育。学者西奥多·马丁·赫斯伯格说过：“作为父亲，你能给孩子做的最好的礼物，就是爱他们的母亲。”父母们之间的爱，能让孩子更加有安全感，让孩子变得更聪明。在一个和谐家庭中，孩子就会安心、安定、安神，自然就能把精力放在学习上。如果一个家庭婚姻状态不稳定，夫妻经常吵架，孩子就会处于一种焦虑的状态，他就很难做到安心、安定、安神地去学习，也会影响到他在学校的学习状态和成绩。

家长要做的就是培养孩子的智慧能量，保持对知识的好奇心，爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的学习毅力。如果家长能够给予孩子足够的关注与陪伴，培养出一个好性格、好身体的孩子，好成绩就是水到渠成的事情。