【家庭教育】如何能让自己的孩子爱上学习？

很多初中生的家长面对不愿学习的孩子，感到无奈，不知如何指导孩子，促进孩子学习。

今天分享“诱敌深入促学习”的方法，看到这个方法，你可能想到了《孙子兵法》，确实教育孩子也是讲究方法和智慧的。下面看一个心理故事，也许就理解诱敌深入促学习的智慧了。

有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

在这个故事中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。这个故事反映的现象称为德西效应。

德西效应在生活中到处存在。对于学生来说，小时候上学是件很快乐的事，因为人都有对未知领域探索的好奇心和学习力。比如小学生都想在老师的教育下，把作业写完，把成绩提高。

但由于不正确的育人观，使得家长和老师过分关注成绩，让学生面对令家长和老师不如意的成绩时，慢慢丧失掉了对未知领域探索的好奇心和学习力，于是学习的内部动机“为探索未知领域而学”变成了外部动机“为得到分数而学”，久而久之，分数控制了学生，成绩越来越低，就越来越不愿学习。

诱敌深入促学习是指在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣，从而主动学习。下面我们来看看面对不愿学习物理的初中生，这位成功的家长是如何做的？

有一天，家里的门铃坏了，不响了，于是家长把这个任务交给了孩子，让他修好。孩子天生好动，总喜欢摆弄东西，面对爸爸的信任，于是开始修理门铃，由于门铃的结构和使用说明图纸看不太懂，于是请教爸爸，爸爸帮他解答，引导他看图纸。

门铃修好后，面对来家的客人，爸爸总是说，我家的门铃是孩子修好的，如果你家有什么问题，也来让我家的孩子帮你们修。就这样，为了修电器，孩子需要大量的物理知识，于是就不断的补充物理知识，物理成绩越来越好，也越来越愿意学物理了。

因此，通过修电器，来让孩子对物理知识感兴趣，变被动学习为主动学习，就是我们说的教育智慧——诱敌深入促学习。

希望家长在教育孩子方面，不要仅仅停留在说教，应当多学习，多想法，等待时机，诱敌深入，促进孩子的学习和进步。