“门洞外面有只眼”，孩子的话令人脊背发凉，妈妈的做法却令人啼笑皆非
《少年说》中，有位初三男生讲述了在自己家里发生的“惊悚”经历：
“有时候客厅灯一熄，我回头一看，就能发现门洞外头，有一只眼睛在盯着我看。”
为了配合讲述效果，在他缓缓转身时，后期剪辑加上了音效，让人瞬间背脊发凉。
主持人陈铭：“哇哈，恐怖片场景。”
01 家里的“天惊眼”
李同学说，天津有个著名地标“天津眼”，而他们家也有一个“天惊眼”。
“小时候因为成绩不好，家长经常唠叨，而我就闹脾气，一闹脾气就赌气回房间，然后把门一锁。结果有一天我回家，忽然发现我卧室的门把手竟然不见了。”
“我问妈妈，我锁去哪了？
妈妈说，‘那个……那个……那个……哦，天气太热，锁熔化了。’”
哈哈哈，能编出这样的理由，这位妈妈还真是位人才呢！
从此李同学的卧室门上便留下了一个拳头大小的门眼，锁是锁不了了。
但这还不算完，妈妈还经常利用这个门眼督促他学习（这才是“锁熔化了”的真实原因嘛）。
于是，便出现了前面那一幕惊悚的故事。
“这就是天天让我受到惊吓的门眼，就是我家的‘天惊眼’。
妈，今天我就想问问你，什么时候才能把我那个眼给堵上？我再也不想从门眼里看到你的眼睛了。”
02 密不透风的爱，令人窒息
听完李同学的遭遇，我脑海里浮现出一面墙，墙上开了一扇窗，窗内的书桌前坐着秉烛夜读高三学霸英子，而她的妈妈宋倩则时不时地通过这扇窗监督女儿的一举一动。
这是热播剧《小欢喜》中时常会出现的画面，为了让女儿有更好的学习环境，宋倩对英子的卧室进行了改造，墙壁上加装了隔音材料，同时为了便于监督与控制关怀与照顾，她又在墙上开了一扇窗。
这个房间，正如宋倩密不透风的母爱。
她以爱之名，按自己的意愿为英子隔绝掉一切外界的干扰，唯独她拥有随时监控与干涉的特权。
她对女儿要求甚高，高三分班考，英子考了年级第二，宋倩焦虑霸屏：“都考第二了，还有什么可高兴的？这次考成这样，那下次呢？下下次呢？高考怎么办呀？”
伤害很大，侮辱性也极强！你让学渣娘娘怎么活？
后来的剧情大家也都知道了，她见风就是雨，怀疑英子和方一凡早恋，为了杜绝二人接触，她早晚盯梢外加接送，甚至不惜和闺蜜（一凡妈）决裂；她禁止英子去天文馆当义工；反对她报考南大；甚至干涉英子与自己的父亲见面……
英子抑郁了，整夜整夜的失眠，控制不住地落泪，找不到学习的乐趣、生活的意义，她差一点被逼上了绝路。
03 现实生活中，父母极端控制的例子比比皆是
李同学渴望能把这门眼堵上，他再也不愿意在那个孔里，看到妈妈偷窥的眼睛了！
有女孩喊话母亲：“妈妈，我真的没有早恋！你为什么就不能相信我呢？”
她请求妈妈别再偷看日记，别再对自己的同学旁敲侧击、威逼利诱，别再半夜潜入自己房间，用她的指纹解锁手机……
女儿只想保留一点点个人的空间，她有什么错？
另一位妈妈面对孩子的期待，坚定地说：“初中和高中阶段，你想要自己的空间，那是不可能的”。
她坦言，担心孩子交到不良的朋友而影响学习，所以自己每天都会检查女儿的手机聊天记录，对于她认为毫无营养交流，对学习没有帮助的朋友，她强势到可以不询问女儿的意见便擅自删除好友。
“对学习没有帮助的朋友不能交，跟学习无关的话题不能聊，男生我们也要离得远一点。”
有网友说，电视节目为了收视效果，把极端例子抽出来，把少数行为归类为全部，一味地否定所有父母的付出，不可信也。
于是很多人现身说法，回复评论：
我们应该庆幸的是，很多孩子还会心生抗拒，寻找机会与家长作最后的争取，即使得不到满意的解决，也能“魔高一尺，道高一丈”，在斗智斗勇间保留下自己最后的倔强，以及内心深处属于自己独立的意识。
有一位初三的男生，父亲在家里安装了三个摄像头，随时监控他的一举一动，并且父亲还给他买了一部电话手表，“每次爸爸打电话来，即使我没有接，十秒钟之后也会自动接听。”
然而这些都不是最可怕的！
更可怕的是，他说：“我习惯了！”
当一个孩子习惯了父母无孔不入的操控，他得到了什么？又会丧失什么呢？
我想无非两种结局：
一是盲目顺从，不加以思考，并且不能为自己的人生负责，这便是“巨婴”。
二是激烈地反抗，以致于亲子关系貌合神离，甚至相爱相杀。
04 控制，与其说是因为爱，不如说是因为不安
在家长眼中，几乎就没有自律的孩子！
而在全民鸡娃的大环境下，家长的焦虑值不断攀升。只要孩子不在眼皮子底下，便开始浮想连篇——
他是在看书还是在看手机？
看书是看什么书？与学习有益的还是毫无营养的消遣的？
看手机是在看什么内容？聊天还是玩游戏？
……
因此，只要孩子将门反锁，家长便开始坐立难安！这既是对孩子的不信任，也是对自己家庭教育不自信的表现吧！
李妈妈听了孩子的述说，表示很吃惊，她没想到自己的行为给孩子造成如此大的吓惊，留下了阴影。
当即表示也意识到自己的行为不妥，她答应孩子把门眼堵上，但有两个条件：
一是不许反锁门；
二是不准在学习时搞小动作。
至此，貌似孩子的吐槽得到了圆满的解决，“天惊眼”终于能“闭”上了。
然而，接下来的一幕令人啼笑皆非。
孩子转身下台时，她迅速笼络身边的同学：“他就是有时候自己管不住自己，他在学校里面有什么不好的地方，你们就偷偷地告诉我……”
不知道李同学在节目播出时，看到这一幕会是什么心情呢？
05 每一个生命只能为自己负责
在关系中，持续为对方负责和要对方对自己负责都是越界的，哪怕亲如母子。
当你持续地为孩子承担而没有得到期望的回报，关系的冲突就产生了。
真相是，没有一个生命能够为另一个生命负责。
随着年龄的增长，孩子从儿童成长为少年，他已经不再将父母当神来崇拜；他开始发现父母并非无所不能，也会犯错；周遭不同的人（父母、老师、同学等）不同的价值观在他的心里发生冲撞，他需要思辩，需要空间，然后自己去解开生命的谜题；他需要自我成长，而不是父母的“投喂”。
心理学大师海灵格曾说过：“好的家庭，一定有界限感。”
母爱在孩子身上需要完成的任务有二，一是照顾，二是分离。
我最佩服的母亲，是在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体地退出。
做到亲密和照顾容易，适时得体地退出却很难！
有些家长，终其一生都在逾越界限，以爱之名羁绊着孩子。
愿与大家共勉！
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