张学勇：写起来，你会享受到更多的教育的幸福
写起来，你会享受到更多的教育的幸福
2021年1月30日
教师，本应该是经常写作的一种职业，但事实上，真正愿意写东西的老师并不多。
一提到写作，许多老师就会头大如斗。
“我可没有那么好的文采！”
“我又不是语文老师。”
“我这么忙，哪有时间写啊？”
“哪有那么多素材可写啊！”
……
要说理由，能找到几千条，几万条。其实，总结起来就一个字——那就是“懒”。网上有一句很好的话：一件事，你要想做，不需要任何理由；一件事，你不想去做，可以找到千万个借口。
其实，人人都是可写之人。不管你教什么学科，做什么工作，都可以写起来。我们虽然不是专业作家，但只要有基本的文字组织能力，写点东西应该不是什么太难的问题。写不好还写不孬吗？我们写东西，又不是为了养家糊口，也不是为了出版发表，我们只是想要记录一下自己生命走过的痕迹，不需要太好的文采，不需要太多的关注，更不用怕有多少人笑话你——我们没有那么大的关注度，不要太高估了自己。自由自在，随心随性随手而写，不拘形式，不拘篇幅，就算是孤芳自赏也能怡然自乐。
时时都是写作之时。那些抱怨没有时间写的朋友们，也是在给自己找借口。再忙我们也有时间吃饭，再忙我们也有时间睡觉，为何？这是我们生理的需要。当写作成了我们的需要，成了我们精神丰盈的需要，我们就会有足够的时间去思考，去写作。每个人的时间都是一样的，谁也不多一分，谁也不少一秒，同样的时间里，每个人做的事大不相同，关键就看自己怎么安排了。最忙的人才有最多的时间，只有闲人才没有空。这句话虽然有点不讲理，其实包含着一定的道理的。时间就像是海绵里的水，挤挤还是有的，就看自己想不想挤了。李镇西老师的许多文章都是在高铁上、飞机上，甚至在接送的汽车上写就的。谁利用好了碎片的时间，谁就能成为与众不同的人。
处处都是写作之处。在单位里可以写，记录课堂的得失，记录班里的故事，记录点滴的思考。在家里也可以写，反思一天的得失，记录孩子的成长。出外学习可以写，听课评课学优点找缺点，听讲座报告写感悟记反思。就算条件所限，无法坐下来写作，也可以随手记下自己灵感的火花。待有空时，再梳理成文。
事事是可写之事。要说一名老师没有东西可写，那是睁眼说瞎话。在所有的行业之中，能比教师更有写作素材恐怕不多。学生的故事，可以写作；同事的故事，可以写；看到的，可以写；听到的，可以写；想到的，可以写。几乎无不可入文之人，无不可入文之事。长了，洋洋洒洒数千言固然很好；短了，了了数百字也未尝不可。
总之吧，写东西并不像你想象得那么难。人人可写，时时可写，处处可写，事事可写。“写也是一天，不写也是一天，为何不写下一点为这一天留点痕迹呢？”（黄建军语）
要想写好东西，还要多读读书。读书是输入，写作是输出没有输入，就没有东西可以输出。要想细水长流，就必须有源头活水。阅读，时刻用文字浸润我的的思想，才能让我们慢慢地丰盈起来，才能够给我们的写作提供不竭的灵感、动力。
阅读和写作，并驾齐驱，就好像给我们的成长插上了翅膀。读起来，写起来，我们才能借助这对有力的翅膀翱翔的教育的天空，越飞越高，越飞越远，越飞越快乐，越飞越幸福。
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张学勇，男，山东泗水人，一级教师。北京睿师育人教育科技研究院特聘专家、深圳道弘教育集团特聘讲师,泗水县首届儒学讲堂名师、泗水县小学语文骨干教师、泗水县小学语文教学能手、泗水县小学品德与社会教学能手，第二届“爱心杯”全国优秀班主任获得者。在各类杂志报刊发表文章近百篇，著有《守望教育——大山深处的“香格里拉”》一书。《中国教师报》《校长》《中华校园》等杂志报刊曾对其进行了专题报道，《课堂内外·中国好老师》杂志封面人物。在山东、湖北、甘肃、安徽、广东、浙江、四川、贵州、江苏、云南、河南等地与交流分享100余场次。
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