拓展训练校本培训：班级问题答疑
拓展训练校本培训：班级问题答疑
说
小编语：
根据拓展训练方案，今天我们进行了体能拉练。晚上7点，我们又进行了一场业务技能培训。本人讲了新著中的一个专题——《班级管理慢功夫之班级问题答疑》，政教处附主任张锋老师讲了《班主任教育管理策略》。我的这个专题从三个方面展开，根据班级管理中的案例，重点就班级问题解决的技能技巧与大家进行分享。
一、修身慎行，立德树人
班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。优秀教师应以高尚的人格、高超的技能、创新的能力、无私的精神和高度的责任，促进学生全面发展，真正体现培养人、教育人、塑造人的特殊价值。
教师之所以受人尊重，不仅是因为教师职业神圣，肩负着传道授业解惑的职责，更重要的是学生心灵的塑造者。一个优秀教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，不仅让学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。我们要有主人翁意识，具备“校兴我荣，校衰我耻”的思想境界，以校为家，甘于奉献，要有强烈的责任感和使命感，用行动践行对职业的忠诚。只要自觉进行自我修炼，拥有一个幸福美好的教育人生。
从事教育工作要不断加强师德修养，做到遵纪守法，廉洁从教，强化法治观念，坚持依法执教。常修为师之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，常弃非分之想，筑牢道德防线，杜绝违法乱纪。教师是学生人格的榜样和道德行为的示范者，遵循“德育为首，教学为主，素质为本，全面发展”的原则，坚持立德树人，促进学生发展核心素养。
二、班级问题与问题学生（该部分内容是本次培训的重点）
对学生问题的不同处理方法既反映出班主任的基本功，也体现出班主任的智慧。大多数问题学生意志薄弱、自卑感强，对自己缺乏信心，要坚持正面引导为主，激发他们的内在潜能。对于问题学生要有足够的耐心，善于捕捉他们身上的闪光点，让他们享受成功的快乐，激发他们克服困难的信心和勇气。尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的兴趣，尊重学生的爱好，尊重学生的差异。要求学生进步而不是同一节奏进步，要求学生发展而不是按一个方向发展，要求学生成长而不能按同一模式成长。
对于不同的问题，我提出一些具体意见供大家参考。例如：
如何对问题学生进行转化？
找出问题，讲究策略；真诚交流，耐心细致；发现问题，当机立断；宽容大度，激励学生；家校合作，方法适当。
如何提高学生们的学习积极性？
营造民主和谐的师生关系，多与学生交心，营造和谐的课堂教学气氛。学生是学习的主体，要对学生积极引导，把学习的主动权还给学生，让学生真正参与其中。
如何面对越发叛逆的中学生？
首先要弄清楚叛逆的原因；有针对性地开展工作，对于叛逆的学生要格外关注；坚持预防为主，无论是教师还是家长都有责任疏导叛逆学生；在不违背大原则的前提下，对他们区别对待，试着为他们创造展示的机会。
面对小错误不断的学生该怎么办？
要等待寻找机会，想一办法或利用一件事深深地触动他；利用集体力量耐心，建立统一战线，利用集体的力量约束他，孤立他，使他的思想在班里没市场。
如何提高班级凝聚力？
班主任是班级的灵魂，是学生的精神支柱，班主任首先要以身作则，以自己的行动在学生中树立威信；提高凝聚力要让大家朝着一个目标而努力，不断给学生以精神鼓励。班级要有共同的奋斗目标，包括总体目标、，学习方面、纪律卫生方面、行为习惯方面的目标等。通过班级活动能够密切教师和学生以及学生之间的关系。
如何培养班委会的能力？
班主任应当“放手而不撒手”，让学生自己管理自己，鼓励班干部大胆开展工作纪律上以身作则，为全班起模范带头作用。
如何做好培优工作？
培优工作主要通过赏识教育的方法，在班级树立好的典型，发挥榜样的力量来带动。营造良好的学习氛围，加强方法指导，为优秀学生指明努力的方向。
三、关爱学生，为人师表
苏霍姆林斯基认为：教师成为道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，能为人表率，在于他有高尚的道德水平。做一个好教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格以师德规范要求自己，真正做到为人师表。
教育是引领，是激励更是影响。班级应为学生提供条件，创设舞台，给予帮助。班级管理应是解放而不是束缚学生，是激发而不是控制学生。班级虽小但事务繁杂，班级工作既要有方法还要有技巧，更要充满智慧。而教育智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应的综合能力。
做好学生的思想工作必须耐心细致，不能粗暴地对待学生，要以宽广的胸怀，宽容的态度对待学生，达到润物细无声的教育目的。每名学生又千差万别，我们应该沉下心来，探寻教育规律，寻找教育之道，关注学生成长。这不是一种理念，而是实实在在的让学生感知出来的具体行动。
教育是慢功夫，我们应静下心来，慢慢与学生一起成长。
张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国名师工作室联盟常务理事，河南最具智慧力和最具影响力班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人，省教师培训师。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”栏目人物，《教育时报》“班主任”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。