《传习录》：深爱做根，便自然如此

今天看《传习录》，里面有一句话对我触动很大：

“孝子有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。”

王阳明《传习录》

大概的意思是一个真正的孝子，对待父母一定很和气，有和气的态度一定会有愉悦的气色（表情），有愉悦的气色一定会有和顺的仪容。紧接着就是“深爱做根，便自然如此”，意思是有对父母深切的爱作为根本，就会自然而然地表现出这样，内心有不含任何私欲的“孝心”，对待父母就会和颜悦色，由此佐证王阳明的学生徐爱提出的问题，得出“心即理也”的核心观念，即为人处事的道理、规则都是发自人心，只要从内心去寻求就可以找到。

不止是孝顺父母，包括做任何事情应该都是如此吧？对待工作，要有爱岗敬业之心；为人要诚实守信之心；对待他人要尊重友爱之心；对待伴侣要相亲相爱之心...唯有发自内心地拥有这种品质，才能做到待人接物和颜悦色，对待工作兢兢业业。作为老师，我就分析对如何待学生这个问题。

作为老师，如果内心真正地热爱着教师这个职业，发自肺腑地关心着学生的健康成长，那么对待学生，态度一定会非常和蔼，对待学生犯的错误，也会更加有耐心。会想办法去提高自己的教育教学方面的修养，提高自己的道德品德；会发自内心地尽自己的最大努力去帮助学生提高自己，为学生创设一个良好的学习、生活的环境。面对未成年的学生，犯错是这个年龄段避免不了的，他们的言行经常会表现出不符合我们的预期，这个时候，究竟是耐心聆听学生，帮助学生发现问题进而改正错误，还是暴跳如雷，急着给学生一个下马威呢？就如阳明先生所说的“有深爱者，必有和气”，内心真的关爱学生的老师，一定是一个能够站在学生的角度看问题的人，一定是一个充满爱心和耐心的人。

但现实生活中，却常常出现非常严重的师生矛盾，甚至还有若干年依然受到学生报复的事情出现，这究竟是为什么呢？我相信绝大多数老师是关心学生的，但是，这份关心是不是非常纯粹呢？王阳明先生在《传习录》里说：“心即理也，此心无私欲之蔽，即是天理，不须外面添一分。”也就是说“心即天理”的的前提是这颗“心”是没有被任何私欲给遮蔽的，但现实情况更多的是私心杂念遮蔽了我们的内心，我们对学生好也有功利性的，希望他们考一个好成绩，让自己觉得有面子；而学生犯错大为光火，无非就是担心在评比中让自己丢脸而已。包括做很多事情都是如此，做事情之前都是反复地权衡利弊，如果觉得有利可图便去做，反之，则推诿。人们行为选择并不是发自内心的“理”，简单说就是做人的基本道理、原则，如孟子说的“四端”，不是这件事本身是不是值得做，而是出自是否可以从中获利的权衡，本心不再纯粹，因此，很多事情就做不好。

这是今天学习的最大收获。