【衍水散文】诗意十年
所谓教育，也许就是这样，爱与耐心，加上孩子能明白的方式。这世界不是那么好，也不是那么坏，但这世界上的很多东西不能只用好或者坏来形容。 from 《这里会长出一朵花》
诗意十年
文｜李恩振
十年，在从教的生涯中不算短；十年，在求学的生涯中不算长。十年前，高庄小学在迷惘与困惑中选择了一条营造诗意校园的路。十年后，这里的老师的笔端已不再青涩，学生已出口成章。十年，送走了许多学生；十年，迎来了许多老师。而不变的是校园中的诗，校园中的词，校园中的诗韵词香。
十年前，面对书香校园和弘扬国学两大命题的考量，高庄小学选择了诗，力图以诗的美，诗的情感染学生，推动教学质量的提升。一场以诗为着力点的诵读之路悄然拉开了序幕。2006年至2007年，诵读诗词的工作已初具雏形：每班每周推广一首诗，一学期共18首，一、二年背的是简单易上口的绝句，像：古朗月行（李白）“小时不识月，呼作白玉盘……”三、四年难度有所加深，像杜甫的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”等。五、六年则是词和名家名篇，如张若虚的《春江花月夜》、曹操的《短歌行》、徐志摩的《再别康桥》等。每周的周一老师都将所推广的诗词抄在黑板一角“诵读经典”中，学生则每人准备一个诵读经典专用笔记本，老师领读、范读并简要解释，学生则每节课前集体诵读一遍。至此，学校中书声郎朗，师生的精神面貌有了很大改变。
只背不行，高庄小学又围绕诗意校园这个主题不定期开展许多活动。像“赛诗会”，会上比朗读、比记忆，一个个小选手抑扬顿挫、铿锵有力，仿佛是一个个洒脱的王维、不羁的李白、沉郁的杜甫……而“走近诗人”系列活动，则让学生认识了一个个伟大的诗人，走近了颗颗诗意的灵魂。于是畅游湘江，指点江山的毛泽东跃然纸上；感叹山河破碎，一腔爱国热忱的陆游仿佛近在眼前；神游古今，浪漫狂放的李白穿过时空与学生对话；过目不忘下笔成文的神童王勃与骆宾王仿佛就在身边。一首诗就是一个故事，一个诗人就是半部历史，通过系列活动，师生的情感得到了升华，；灵魂得到了涤荡。
有布置就要有检查，热闹的活动开展后是严格的测查。期末校长会亲自考试，“校长要考试了啦！”学生互相传着“小道”消息，学生不熟的赶紧翻出自己的笔记复习，多数学生则胸有成竹、谈笑自若，考会的，三好学生奖状照发，没会迟发，直到放假前背会为止。
一学年高庄小学推广36首诗，六年就是二百多首，再加上语文书中的诗，六年读下来，已近三百首，师生们笑谈这是“高庄小学版”的唐诗三百首。
动口之后是动手，师生提起笔来又写。《县报教育版》、《辽阳县教育》经常刊登师生们的作品，几年以来，小有名气的“学生作家”已有五、六人，学生范佳瑶、徐俊杰在2016年县征文中获得第二、三的好成绩。而教师中的“笔杆子”也逐渐增多，连报社的何彩虹主编也对高庄的老师耳熟能详：刘洪翠的文章随意自然，苏迪的洒脱，秦硕的清新……
如今迈进高庄小学的校园，就走近了诗意的人生。走近了这群经典的推进者、践行者。其实走近经典，不难，难在他们坚持了十年，这十年，有质疑、有肯定，也有掌声，但他们走出了一条别样的特色办学之路，又一路欢歌。相信高庄小学的诗意明天会更好！
编者按：恩振大哥是我的学长，也是我的好哥们。他不仅是一位优秀的小学校长，更是一位文学爱好者。读他的文章如沐春风，心生钦佩之情，如邻家大哥，敦敦教诲，受益匪浅。他不仅自己爱写，也带动学生和教师去写，并小有所成，正因为如此，他的教育情怀让我感动。十年磨一剑，《诗意十年》这篇文章让我看到了一位一心为农村教育开拓耕耘的好校长。愿恩振大哥在教育这块沃土上开拓出一片适宜学生和教师发展的空间，为学生与教师的发展搭建更多展示的舞台。
REVIEW
读而思
duersi
作者简介:李恩振，男，刘二堡镇高庄小学校长，辽阳县明星教师，辽阳市优秀教师。不知道怎样定义自己：文学爱好者?或许不是那么沉迷；文字匠？那是作家对自己的谦称；写手？至今自己的文字没换来半块铜板。我不过是把生命中一点感悟用稚嫩的文字表述出来。就如同摄影师手中的相机，画家手里的画笔，歌者的歌喉。
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