莫让感恩教育脱离教育本义

韩东林

近日，一段网传视频显示，两排身着红色外套的学生站在乐至中学的校门口，以90度鞠躬及口头问候等方式迎接教师开车入校。针对网传“乐至中学学生校门口鞠躬迎接老师开车入校”一事，11月18日，乐至县教育和体育局通过公众号“乐至教育”发布情况说明。

该说明提到，经查，2020年10月9日以来，乐至中学开展了以感恩教育、传统美德教育等为主要内容的校园社会实践活动，涉及食堂、宿舍、校门等多个点位。学校方面的说明还称，校门点位侧重问候师生及来访者，在活动中，有学生自愿鞠躬问好，也有学生语言表达问好，各小组表达问候的方式不同。针对网友的疑问，县教体局已督促学校优化活动方案，规范教育行为。

网友质疑的点在于，“这样的‘老师好’意义何在？”网友的质疑不无道理。无论是学生还是老师，相互尊重是基本准则。老师开车进校门，学生却要列队迎接并鞠躬问好，对学生来说，这显然是不平等的。

对此，乐至中学解释说，学生参加的是感恩教育等校园社会实践，鞠躬问好是学生在活动中的自愿行为。这样的解释并不能完全令人信服，更进一步说，这样的做法是让感恩教育走偏了方向。学生列队欢迎、鞠躬问好，老师是否应该下车进校门，并回应“同学们好”？

要求或提倡学生学会感恩无可厚非，对于付出辛勤劳动的教育园丁，学生理当心怀感恩与敬畏。但是，学生表达感恩的方式应该是回报以文明道德的提升、知识追求的激励以及学习上的刻苦努力。让学生通过列队欢迎、鞠躬问好的形式表达对老师的感恩之情，与感恩教育的理念并不吻合，甚至会加重学生的心理负担和身体负荷。

另外，在倡导学生感恩教师的同时，也要提倡教职员工尊重学生、关爱学生。真正的感恩应该是发自内心的，不应该带有任何强制性因素。感恩教育不能脱离教育本义，成为形式上的表演和内容上的庸俗化行为。

（作者韩东林，蒲公英评论独立评论员。）

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