眼珠还能往心里转哈哈——2018年3月讨论式课堂采撷（8）

魅力语言（3月23日课堂）

（图片来自网络）

作为语言大师的作品，一节课欣赏细节当然不够，所以这节课我们结合考试中的阅读理解题，再次好好体会语言大师的语言魅力所在。

为什么选骆驼，不选几头牛或者马之类的？

因为骆驼跟祥子很像啊！

哪些方面像？

忍耐，默默无闻地工作……

可是牛也一样啊？

存钱！存钱！祥子一直都在存钱买车！

“他永远没尝受过这种惊疑不定的难过”，根据之前我们分享的答题技巧，有读到过类似的语句吗？

范果真不错，大声朗读“现在他还不害怕，只是不能确定一切，使他受不了”。

上节课讨论祥子的命运，一部分是他的个性所致，懦弱，不知道变通，那么请继续思考，他这种恐惧不确定性，害怕迷茫没有目标的个性还在哪些地方体现呢？

（这里，孩子们又就懦弱与软弱细细琢磨，最终一致赞同用懦弱比较合适。）

孩子们积极思考，努力想找到答案。

请朗读：

忽然，一切东西都非常清楚了。跟着东方的早霞变成一片深红……老松的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带出笑意……他忘了一切困苦，一切危险……他高兴，他想欢呼！

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明……

用大家考试的说法，这是前后呼应还是铺垫呢？

不确定的话，我们再来比较：

虎妞虎妞第一次出场对待祥子什么态度？

祥子从兵营逃回人和车场的时候呢？

祥子每天拼命拉车回家的时候呢？

孩子们纷纷模仿虎妞的语气对祥子说话，表情和语调都滑稽到让人笑喷。

接着我们分析虎妞与祥子之间发生的让祥子的命运发生重大转折的事情。

那么，这些是铺垫还是呼应呢？

如此一比较，孩子们似乎茅塞顿开。

顺道，我们分析为什么祥子从杨家回到人和车场时，作者才写出人和车场的房屋布局？

换个说法，假如你们是电影导演，如何拍摄、安排这一连串的镜头呢？

在发生这件事情之前，虎妞在祥子眼中的形象如何？

“绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光”，重点词是哪个？强调的是柔软还是凄惨？

“昨天夜里的事教他疑惑，羞愧，难过，并且觉着有点危险。”

危险意味着什么？为什么在这里提到危险？

再看看祥子眼中的环境，与他的心情如何交融？

以刘四爷对待祥子的态度，看看在外人看来简单的现象，刘四爷却经历了怎样的心理盘算？

人是社会关系的网，一件事是不是牵涉到其他人，其它事？

“刘四爷笑了笑，眼珠往心里转了两转。”体会这一句与刘四爷第一次出场时的形象描写，看看他眼珠转的是什么东西~~

“拿起腿还走个十里二十里的”，能换个词吗？

孩子们绞尽脑汁，“抬、迈、搬……”咂摸着貌似都没有这个“拿”字传神。

省略文字和内容若干~~