​《易经哲理中的智慧》上

易经对中国文化的影响是巨大的,许多成语来自于易经,如:自强不息、厚德载物、飞黄腾达、三阳开泰、否极泰来、天玄地黄、见仁见智、不速之客、虎视眈眈、匪夷所思、无妄之灾、防微杜渐、穴居野处、物极必反,等等。易经对中华民族思维的影响更是巨大。任凭弱水三千,对易经我们自取一瓢饮。

周易之周的涵义:一是指指周王朝。其实不然,周易之周恰巧与周王朝之周一致;否则《连山》应称为《夏易》,《归藏》应称为《殷易》。二是指周遍,周全,意谓范围广大,无所不包。三是指周密,绵绵密密不透风,密而不漏。四是指周转,即周转变化,周环运动。

周易之易的主要涵义:简易、变易和不易。从文字学上讲,易为日月,亦为蜥蜴,就是变色龙。天得日月以为光,人凭眼目以为光。日阳月阴,易为阴阳。

在中国古代,易和道都被认为是宇宙之本源,为心物一元的存在,也即所谓色空不二之存在。

易经是一空旷结构,其功能:一是使我们获得超外性思维,他山之石,可以攻玉。二是预前测后,指点迷津。即周易能提高我们人类的智慧,提高我们的思想境界与精神境界,增强我们的生存能力。

易曰:“河出图,洛出书,圣人则之”。意谓圣人受到河图洛书的启发而作八卦的。河图为先天学,是讲体系的;洛书为后天学,是讲状态的,与八卦配合可以用于预测。

太极图属互补对称图形,其对称、互补、统一,其和谐、平衡、循环。太极图的组成:一是圆圈(范围广大);二是S线,亦称太极曲线(平衡循环);三是白的一半与黑的一半(太阳和太阴);四是一白点与一黑点(少阳和少阴)。太极图象两条黑白的鱼,白鱼中有黑点(离卦),黑鱼中有白点(坎卦)。太极图的涵义:万物分阴阳、各物都有阴阳的方面、阴阳互根、阴阳不断交替变化。阴阳学说是古代的对称互补统一说。老子云:“万物负阴而抱阳,冲气以为和。”易曰:“一阴一阳之谓道。” 太极图是人类智慧的产物,其反映道或易之演化法则。太极图是一个对称图形,但不是中轴线对称或镜面对称;是中心对称,但非一般的中心对称,而是互补对称。在对称的另一面,必与这一面阴阳互补。即对称中涵不对称性,正因为如此,世界宇宙才能变化与发展,而非死寂。太极图简朴、和谐、优美。

狭义的易经是指周易中经文部分,广义的易经则包括易经与易传,最广义的易经则是指三易,即《连山》、《归藏》和《周易》。易经共六十四卦,分上下经,上经三十卦,下经三十四卦。每卦有卦画、卦名、卦辞与爻辞。易传据说孔子所作,古称《十翼》,即彖上、彖下、象上、象下、系辞上、系辞下、文言、说卦、序卦、杂卦等,属于解读阐释易经的文章。

卦由爻组成,一长横为阳爻,二短横为阴爻,三爻组成一卦,共八卦。八卦为乾坤震巽坎离艮兑,对应着八种自然现象:天地雷风水火山泽;也对应着八种性质或功能:健顺动入陷丽止悦。巽xun(去声)。艮gen(去声)。

所谓三易是指《连山》、《归藏》和《周易》,三易都有六十四卦,三易卦画相同,不过名称各不相同。据说伏羲作先天八卦,神农作夏易《连山》,黄帝作殷易《归藏》,文王作《周易》,周公与孔子完善《周易》。易学三圣之说比较可信,这是指伏羲、文王和孔子。

周易认为万物本源来自于天地之交感,故以乾坤为首位两卦。可以相信,周易基本上将连山易与归藏易的主要内容吸收并保存了下来。

八卦组合得六十四卦,周易排列次序为:乾、坤、屯zhun(阴平)、蒙、需、讼、师、比、小蓄、履、泰、否pi(阳平)、同人、大有、谦、豫、随、蛊、临、观、噬嗑he(阳平)、贲bi(去声)、剥、复、无妄、大蓄、颐、大过、坎、离。以上为周易上经。其下经:咸、恒、遁、大壮、晋、明夷、家人、睽、蹇、解、损、益、夬guai(去声)、姤gou(去声)、萃、升、困、井、革、鼎、震、艮、渐、归妹、丰、旅、巽、兑、涣、节、中孚、小过、既济、未济。

每卦有六爻,六十四卦共384爻。但乾坤有用九用六各多一爻,故共386爻的讲法也正确;但用九用六这两爻只有爻辞而没有爻位的。卦下有卦辞,爻下有爻辞,卦爻辞共450条,易经约六千字。

解读《说卦》颂

说卦表征八经卦,乾天坤地定天下;

震动巽入有章法,其他四卦各有达。

解读《序卦》颂

六十四卦秩序有,乾天坤地来领头;

既济之后未济谋,开放系统永不休。

解读《杂卦》颂

每卦主体须把握,复杂简化诉劳作;

前后旁通余地罗,经常权变涵义多。

解读《文言》颂

文言阐释乾和坤,四德元亨及利贞;

飞黄腾达必认真,理性精神胜鬼神。

《说卦》是说八卦表征的。《序卦》是讲六十四卦排列秩序涵义的。《杂卦》用一两个字高度来概括六十四卦卦义的。《文言》是对乾坤两卦的解读和阐明。乾坤在易经六十四卦中处于第一第二位,统领其他六十二卦,故对这两卦的解读尤其重要。

(待续)

安翔

顾国忠先生

善因文化智库成员

香港国际商学院教授、博导;

现为上海安翔心理信息研究所负责人

顾国忠教授是海派易学发起人之一,长期进行心理学、易学、禅学等课程和讲座教授活动,内涵包括理性,求实,包容,发掘,继承,超越,综合,创新;既多维度综合,又保持适度张力。

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