思辨性材料作文怎么写?理论指导 真题演练,指导够专业!

方法指津与写作示例
概述

带有思辨色彩的文章,总给人以深刻感、新颖感。

  找到题目或材料中的"关系",是达成文章思辨性的逻辑基础。

  思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。找到"关系"就可能多角度地思考问题,这是实现思辨的重要因素。

  思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。找到"关系",才能在表达上实现思辨。

  人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的,这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。

  哲学告诉我们,矛盾无处不在,无时不有。世界上一切事物和现象都是普遍联系的,这种联系是无处不在的。联系就是"关系"。

  可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到"关系",从而写出思辨性作文,以获得青睐。

  那么,怎样找到"关系"呢?

技法指津

1

找出关键词

  例1:

  阅读下面材料,写一篇作文。

  绿萝很好养,折上几枝,放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上,眼前一片绿意。可让人遗憾的是,它在水里慢慢生了根之后,几乎就不在生长了,没精打采,枝蔫叶稀。是缺少阳光吗?放到窗前晒些日子,不见起色。是氧气不足吗?打开窗子常透透气,也没效果。后来,试着往水里投了一把石子,原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托,它们使劲往下扎,把石子紧紧缠住。没过多久,绿萝就绿油油的,枝繁叶茂了。

  这则材料有很强的对比性,这是材料的特征。

  绿萝在没有水中石子的情形下,“枝蔫叶稀”,有了则“枝繁叶茂”。分析一下原因,抓住材料的关键词“依托”,矛盾就迎刃而解了。我们知道,材料无论是写动物,还是写植物,其实都是暗指人,要求我们写人的价值观、人生观、世界观。那么,人有依托和没有依托会怎样?题意豁然开朗。

找到“角度”

  例1:

  在审题立意时,分析作文“材料”,找到矛盾的双方,分析事物之间的关系,分析破解矛盾,揭示其意义,从而达到准确立意的目的。

  关系立意法就是从内在关系辨析题旨,挖掘材料的内在意义和实质。

  审题步骤

1.读题,找出“材料”中涉及到的人物、事物,即立意的角度。

  例如,观书有感(二)

  昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。

  向来枉费推移力,此时中流自在行。(要求略)

  人物、事物:水船人(推移力)

2.探讨事物之间或矛盾的双方存在什么联系,发生了什么关系。是什么关系,“材料”中往往有提示,抓住关键词语很重要。

  例如,船与水是条件关系

  人与船是对立关系

  水、船、人是矛盾关系

3.确定了关系,此时要揭示它们之间意义,即作出恰当的判断,表明自己的看法,这样论点就产生了。(做判断时要紧紧扣住材料,不可臆断。)

  例如,从船与水的关系立意:事物的发展运动需要一定的条件。船要借水行舟,水是船行的必要条件。

  从人力与船行的关系立意:人应遵守规律。船在水中行,这是规律;无水,则人力再大也“枉费”。

  从船、水、人之间的关系立意:懂得规律,创造条件。人不能干让船在干岸行的蠢事,干了,就是不懂规律;给船输送一江春水吧,即创造“船行”的条件。

4.这样,有了多种意义(论点),哪种意义是主要的呢?多种关系中,总有一种关系反映“材料”的本质关系,这种关系就是主要关系,据此下的判断,就是最佳立意。最佳立意反映材料的主旨、深刻而新颖、有现实意义。

  上题有三种关系,有了三个论点,最能反映“材料”的主旨的应是第三个,它讨论了三者之间的关系,是综合角度,是材料的中心思想,或说是材料给我们的最重要的启示。

  例2:

2014高考,课标全国1

  阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后,相关的争论还在继续。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

  题目归类:材料作文,故事类,对比、引申关系,一事多解。

  关键词:突破阻拦相拥而过规则共赢

  思路点拨:这则材料的主角是运动员,次角是观众和裁判员。之前的运动员采取的是你死我活的方式决出胜负,而今年预赛出现的情况是相拥、转身换位,实现的是共存。但是,这样的做法肯定不是这个比赛项目的本意,也不遵从比赛的规则,这个比赛带有一定的竞技性质,现在运动员把它变成了道德的展示与表演,成了一个伦理小品。那么,裁判员如何判定这场比赛?观众在观看这场比赛时的心理期待是什么?而这场比赛又给他们带来什么样的感受?还有一个未出现的角色,那就是比赛的组织者,他们将如何继续举办这项比赛?这个故事是比赛的一个意外,可是它带给人们的思考是长远的。

  立意参考:

  从运动员的角度立意:要敢于挑战规则;合作实现共存;放弃胜负之争,对手也即朋友。

  从裁判员的角度立意:规则是游戏的基础;漠视规则,也就失去公平。

  从观众的角度立意:竞技也可娱乐化;为什么我们喜欢看“戏”?

  从比赛组织者的角度立意:意外能让我们反思当初设计的漏洞。

  以上角度是可以作文的,可是,不要忘了还有最好的角度,即综合角度,写"变通与规则",这样就抓住了关系,看问题要全面,既对立又统一是事物的特性。

找到“对立面”

  例1:

2013年四川题

  有人说:过一种平衡的生活——学些东西,想些问题,做些事情,打打球,针对这种说法,同学们展开了热烈的讨论。

  请根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。

  要求:1.文体自选;2.不得抄袭,不得套装;3.用规范汉书书写。

  "过一种平衡的生活",由此必须联想到"不平衡"。因为过一种平衡的生活的主张,为什么会有热烈的讨论,意味着有人的生活可能不平衡,我们能不能过上一种平衡的生活?谁人不想过一种平衡的生活?为发展为享受生活的乐趣。而现实的急功趋利影响了我们。因为我们走得太远,常常忘了出发的目的了。平衡即和谐。和谐尤其要人的内心和谐。"热烈的讨论"是因为什么?现实情况的不平衡,或不能或不行。

找到“矛盾点”

  例1:

2014年广东题

  黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。数码科技的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

  要求:1.自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。2.不要脱离材料内容及含义的范围。3.不少于800字。4.不得套作,不得抄袭

  题目归类:材料作文,话题类,对比关系。

  关键词:照片黑白数码记忆稀释

  解题指导:本题材料贴近生活,明白易懂。不同生活环境与家庭背景的考生都会有所经历且有话可说,所以该题基本没有设置理解壁垒。

  材料由两个语段构成,第一段的叙述对象是“黑白胶片”,它“很少”“记录瞬间”“唤起记忆”“泛黄”“模糊”,由此可以概括出黑白胶片的特点是“少”“珍贵”“易损”等。第二段的叙述对象是“数码照片”,它“很多”“记录点滴”“从不泛黄、模糊”“珍惜的被稀释”,由此可以看出数码照片的特点是“多”“不太值得珍惜”“易保存、不易损”等。这样两段材料明显构成了对比关系。

  材料的核心在于时代(技术)变迁对生活(个人体验)带来的影响,反过来也可以说生活如何应对时代的变迁。在立意时必须全面把握材料关系进行辩证思考,然后归纳概括材料寓意得出正确结论。可以选择的角度很多,可以从“黑白胶片”的角度思考,也可以从“数码照片”的角度思考。选择角度的时候可以有所偏重,但要注意好材料在整体上的对比关系,不可独沽一味。找准了对比点,就能得出好的立意。

  参考立意:容易失去的才是美好的;简单的年代保留着永不褪色的记忆;拥有与珍惜;我追求我得不到的,我得到我不追求的;幸福年代也有值得我们珍惜的。

找到因果

  例1:

2014年广西题:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  农民工老王突发胃穿孔,被送进医院。为救治这名贫困患者,医院开通“绿色通道”给他做手术,又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元,老王仍欠下4000多元医疗费,而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地:“哪怕打工还钱再难,我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上,最终,老王鼓足勇气找到医院,说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动,聘他为陪检员,老王也特别敬业,作为曾经的患者,他格外懂得怎样帮助病人。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围,不要套作,不得抄袭。

  题目归类:材料作文,故事类,因果关系。

  关键词:绿色通道鼓足勇气感动敬业

  思路点拨:审题立意的关键是从整体上把握材料的内涵,尤其是故事性材料,一定要把握故事的前因后果。这段充满温情的故事中有四个关键词“绿色通道”“鼓足勇气”“感动”“敬业”:农民工老王因为医院开通了“绿色通道”给他做了手术,挽救了他的性命;而老板主动送来的5000元医药费也令他感动;怀着感恩之心,他鼓足勇气找到医院领导提出打工抵债的想法;当心愿达成后,他以无比敬业的姿态去帮助病人。我们从老王的角度立意,可围绕“感恩社会是最好的回报”“回报社会从帮助别人开始”的角度切入;从医院领导的角度立意,可围绕“爱心传递是最好的良药”“医者仁心暖人心房”等角度切入。

找到现象本质

  例1:

2014山东卷

  阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

  窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静……

  要求:选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。

  题目归类:材料作文,名言类,并列关系、一事多解关系。

  关键词:窗子图画雅俗闹静

  思路点拨:这是一个比喻性的材料作文,把窗子比作画框,雅、俗、闹、静等便是不同的画面。窗外的世界并没有不同,可是人们看到的风景却迥异。之所以不同,取决于人们看问题的角度和心态,一个人的心态、价值观、思想高度决定了对事物不同的看法和认识。这里的风景,既可以指自然风景,还可以指社会人生。

  立意角度可以从心理学的角度,谈心态决定物态,眼界决定视界;可以从哲学角度,谈心外无物,世界是心灵的世界;可以从历史的角度,谈人们对历史的不同看法。具体写作时,可以联系社会现实,谈如何看待社会阴暗面;联系历史人物,谈如何面对打击迫害;可以联系自我,谈如何看待人生道路的坎坷,树立积极向上的人生态度。

范例分析

【作文材料】

阅读下面的材料,根据要求写作。

雕塑家吴为山:什么是雕塑?雕的过程是一个减的过程,是做减法,从外向里慢减,减去那些不应该存在的东西;塑的过程就是加法,不断从里面向外面加,是一种加法,加上属于精神本体的东西。所以雕塑是加法、减法的一个组合。加加减减、减减加加,到最后只留下精神与灵魂。

对此,你有什么思考?请写一篇论述类文章。

注意:①题目自拟。②不得少于 800 字。③不得抄袭、套作。

【佳作品析】

减其浮华,加其精髓

波兹曼曾言:“我们终将毁于我们所热爱的东西。”诚者斯言,随波逐流地活着,只会将自己推向毁灭的地狱。要我说,减其浮华,加其精髓,留得灵魂一缕香。
浮华乃人生累赘,弃之显人生大智。何为减其浮华?它是盖茨比于戴西空虚扭曲灵魂中所见真谛;是画魂潘玉良抛开世俗偏见孤独追求美的境界;是理查德·帕克之死背后关于人性的启示。学会减法吧,减去那些看似闪闪发光的头衔,减去那些让虚荣心膨胀的称赞,减去那些自以为是的高傲。少了外在的包袱,轻装上阵,难道不好吗?
得其风骨,增其内涵,充实精神与灵魂!生于互联网时代的我们,似乎都自认为掌握了加法的真谛,每天不加选择地将一切信息放进大脑,可这些真的能使我们更充实吗?答案是否定的。我从不盲目学习网络语言,来增加自己的负担,因为纯净的经典文化早已融入我的思想。杨绛先生译过一句西方哲言:“我和谁都不争,和谁争我都不屑。”这种合理地置身事外的态度是我们应学习的,不争无关之物方能为精神本体留一方净土。何为真正的加法?加《老子》朴素辩证之理,加《菜根谭》宁和淳朴之味,加《论语》仁义孝悌之礼。加,是一个内在的过程,旁人看不见摸不着,但举手投足间不经意露出的风雅却可让你熠熠生辉。
加减合宜,书写人生大美格局!缘何钱钟书拒当东方之子?缘何余光中执意书写乡愁?缘何历经失败的科学家仍孜孜不倦?是人生加减法背后的神秘魔力,是完美精神与灵魂的召唤。若只是加,人生难免沉重;若只是减,人生便百无聊赖。
加减之下,是秦玥飞从耶鲁回国后甘为村干部的勇敢;加减之下,是“我至少为科学排除了一个选项”的奉献;加减之下,是代代人生生不息的追求。
减其浮华,加其精髓。英国诗人多恩曾言:“不要问丧钟为谁而鸣,它就是为你而鸣。”一味加而不减,吝啬的葛朗台已在前方召唤贪心之人;一味减而不加,碌碌无为的失败者在前方向你招手。学会做加减法吧,让你的人生更显睿智,让你的灵魂更有价值,让你人生的征途更加圆满!
人生的大智慧在于大彻大悟自己是谁的那一刻,其他都毫无意义!此刻,就用加减法去认识自己吧!

【审题立意】

本题是一则典型的二元思辨型作文题。
审题时,考生一是要抓住“雕的过程”和“塑的过程”的相关表述,注意“减去那些不应该存在的东西”“加上属于精神本体的东西”“加加减减、减减加加,到最后只留下精神与灵魂”等关键信息,提取关键词“加”“减”,明确思辨的二元。
二是要明确语境的论述中心,材料表面上是就事论事,谈的是雕塑的“加减”技巧,实质上由事论理,表明人生同样也需要“加减”的智慧。
考生立意时必须展开由雕塑事理上升到人生哲理的联想,并深挖做好人生“加减法”的内涵、关系、意义、作用等方面的内容,否则就会造成审题立意较偏或不够深刻的问题。
辩证思考,整体立意
论述语境中,“加”与“减”构成思辨的矛盾对立的双方,是两个核心要素。因此,考生立意时要从整体辩证思考二者的矛盾对立统一关系。思辨的核心必须扣住“雕塑技巧”谈人生的“加减法”。思辨的难点在于以下三点:
一是要明确“减”与“加”的内涵。由材料意义指向,我们推断“减”应该是外在的东西,即少些名缰利锁的羁绊,少些世俗之欲,少些虚浮之念;“加”应该是由内向外的东西,即要增加学识、本领、道德素养等内在的东西,这样方能淬炼灵魂的钢火,增加灵魂的含金量,从而自觉地服务社会,成就大美人生。二是要深入思考探究“减”与“加”的辩证关系。“减”是为人生减负,好集中精力轻装上阵,享受丰富人生;“加”是汲取精神营养,催人奋发有为,实现人生价值的最大化。三是要明确“减”与“加”二元思辨的侧重点在于揭示意义作用,即做好人生的“加减法”有何意义作用。据此可立意:人生需要减其浮华,加其风骨,方可成就世间大美。
侧重一方,兼及另一方
对于“加”“减”之二元,考生在论述时可有所侧重,即侧重于“加”或“减”,同时兼及另一方,切忌只谈一方。斟酌材料后可知,雕的过程侧重于“减”,塑的过程侧重于“加”,联系现实,从哲学的层面来思考,也需要具体问题具体分析。
不同的人群,不同的年龄段,加减的侧重点也是不一样的,并非只有一个标准答案。如侧重“加”,可立意:青年学子要多做加法,学好本领和知识,提高思想道德修养,同时也要为自己减负减压,这样才能更好地成就人生;又如侧重“减”,可立意为:人生不能太专注于名利,要多做些减法,减去过多的功利的重负,学会宁静淡泊,做一个真正意义上的“人”。
跳出窠臼,创新立意
创新能力,是高考遴选人才的核心要素。高考作文也将“有创新”列为发展等级的最高形式,具体界定为:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
上面两个常规立意,稳妥保险,是大多数考生所选的大众立意。但细思之下,考生也可跳出材料既定的“加”“减”意义窠臼,如人生需“减”的仅仅只是外在的东西吗 ?“加”的内容还可以是什么?由此展开联想,“减”的也可以是陈腐观念这些内在的糟粕,“加”的也可以是前沿的新鲜前卫的观念,由此,我们可立意为:人生需要不断剔除陈腐观念,多接受新知,大胆创新,方能闯出自己的一片天地。但要注意:跳出窠臼,不等于另起炉灶,考生不能脱离材料的具体语境论题来立意,而是要立足于材料的具体内容,谈个性化的看法。
模拟作文1

【作文材料】

阅读下面文字,根据要求作文。

材料一:广东13岁独臂篮球少年张家城,靠着行云流水的运球、投篮视频火遍全网,他也借此实现了很多心愿:完成广东省青少年运动员注册、见到偶像易建联、为CBA复赛开球……但是成名也给他带来了一些烦恼。很多人登门探望,其中不乏一些企业想邀请他直播带货,有些学校希望他转学就读,还有机构想签约他成为网红……张家城表示:“我只想好好练球而已。”

材料二:在新冠肺炎疫情防控期间走红的医生张文宏在接受专访时强调,“大家不要叫我网红,还是叫我文宏医生吧”。对于自己的走红,他非常淡定,“病毒很快就会过去了,我自然会非常silently走开,以后我就是个在实验室里做实验的普通医生。传染病也不是个'红’的学科,但我还是非常享受我的工作。”

材料三:凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学,则真理可明,以此态度做事,则功业可就。——李大钊

以上材料引发了你怎样的思考或感触?请结合材料,写一篇不少于800字的作文。

要求:题目自拟,立意自定,文体自选;不得抄袭,不得套作,不要脱离材料范文和含义。

【审题立意】

本题材料主要讲湖南农家女孩钟芳蓉以676的高分报考了北京大学考古专业,不同的人对此事又不同的认识。材料交代钟芳蓉的主要事迹,交代她以高分报考北大考古系,这是引发争议的缘起。思路点拨:可以选择赞同钟芳蓉的选择,她的选择是出于对考古学的热爱,做热爱的事,值得提倡。她的选择体现了年轻一代文化传承意识,责任担当意识,值得赞许。冷门专业能走出新天地等。也可以理解理解网友的想法。材料提供了两种不同的价值判断供考生辨别、比较,考生既是在写作,也是在思考人生问题。

参考立意:生活不只眼前的苟且,还有诗和远方;梦想需要坚守和传承;爱我所爱,无怨无悔;不忘初心,坚持理想;追梦路上,少些急功近利等。

可使用素材:

1.爱我所爱,敢于追逐,坚守理想,不问征程远近。我禁不住要为钟芳蓉的选择点赞。

2.过于追求物质或许会阻挡我们前行的脚步。梁启超说:“纵有干古,横有八荒;前途似海,来日方长。”新时代在不断变革,我辈青年当不断探索。固然我们要生存,要选择赚钱多的专业,但考古专业是要研究中华民族遗留的文物,探寻中华文明更多的秘密。钟芳蓉选择自己所热爱的,探求中华文化沉淀下来的深厚底蕴,肩挑重任,致力于中华文化的复兴。这不正体现了我辈青年的责任担当意识吗?

3.考古专业需要被尊重,敦煌文化需要被传承。周国平先生曾言:“文化是生命的花束,离开生命本源,文化不过是人造花束。”诚如斯言,文化不是空中阁楼,它需要我们传承土壤的滋养。梁思成、林徽因夫妇为中国古建筑辗转奔波,大国工匠为修复文物半生坚守,网红博主李子柒一双素手点染田间烟火……传承代代接力,文化方能不息。

4.不忘初心,坚守自己的理想静下心来好好念书。

5. 自1990年国家文物局开始评选“年度十大考古发现”以来,北大考古师生参与的重要考古发现已达34项,位居全国高校首位。用手铲拨开千年的迷雾,去田野探寻历史的谜底,用科学的手段探赜古史,以人文的笔触刻写文明,在北大,学考古,寻根,求真。

行文结构:

开头可以结合材料内容分析,女孩钟芳蓉因热爱考古而最终选择报考北大考古专业,她的事件引发热议,表明自己的观点“我禁不住要为钟芳蓉的选择点赞”,引出“持心中期许,赴理想远方”的论点。然后从不同的角度分析论述,如爱我所爱,敢于追逐,坚守理想,不问征程远近;过于追求物质会阻挡我们前行的脚步,选择自己所热爱的,探求中华文化沉淀下来的深厚底蕴;坚守文化传承的初心,以文化创新为旨归,努力拼搏等。最后可以写自己的感悟或期待,如“愿钟芳蓉不忘初心,在考古上脚踏实地;愿钟芳蓉乘风破浪,大有作为;愿钟芳蓉持心中期许,赴理想远方”等。

这是一道多则材料作文题,首先要认真阅读每一则材料,搞清材料内涵,然后通过求同求异或者互补的分析,确定合适的立意。

材料一:张家成拒绝对名气的炒作,不愿做网红,“只想好好练球而已”。这是一则事件型材料。

材料二:张文宏医生不愿成为“网红”,而且对自己身上的虚名有很清醒的认识“不在意热度,享受自己的工作”。这也是一则事实型材料。

材料三:这是一则道理型材料,李大钊先生这段话的意思非常明确,不骛于虚声,脚踏实地,才能成就一番事业。

作文材料中,“引发了你怎样的思考或感触”的要求,就是要求我们阐述对于材料的见解和看法,而通过综合分析,我们发现,三则材料的核心,都是“虚名”一词,两则事件型材料,表现的是对待“虚名”的冷静态度——张家诚不忘初心,张文宏淡然冷静、坚守本色。材料三的句子,则是以名人名言强调要拒绝虚名,脚踏实地。

参考立意:

拒绝虚名,脚踏实地

不畏虚名遮望眼;

不忘初心,淡看虚名;

拒做“网红”,树立正确价值观;

拒绝名利诱惑,成就精彩人生;

虚名之下,更见定力;

知止,方能前行;

拒绝“网红”,人生长红;

不要人夸颜色好,但守初心永向前;

大人不华,君子务实。

【范文展示】

保持定力,行稳致远

在“出名要趁早”许多人奉为圭臬时,在费尽心机的炒作层出不穷时,独臂篮球少年张家诚和抗疫专家张文宏对“网红”身份的拒绝,就像是一股清流,告诉我们:盛名袭来时,更要懂得保持定力。(提出中心论点)
定力是什么?古人早就告诉了我们答案。《大学》中“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”的句子告诉我们,所谓定力,其实就是知止,就是懂得拒绝。(从“是什么”的角度对定力进行分析)成名的渴望无可厚非,能够走红也是一种幸运,但是,在面对突如其来的盛名时,如果缺乏足够的定力,那成名也不见得是一种幸运。“小马云”范小勤在突然走红网络后放弃学业踏入名利圈,但很快被残酷抛弃,最终重归乡村,但学业已被耽误;君不见,有些家长致力于将孩子打造成“小网红”,但代价却是孩子的纯真与健康。突然成名固然是一件可喜的事,但“所有命运馈赠的礼物,早已在暗中标好了价格”,虚名当前,缺少拒绝的定力,那等待我们的,可能不是幸运,而是人生的苦酒。
定力源于对自身的清醒认知,(结合材料对定力进行深入分析)面对纷至沓来的邀约与诱惑,张家诚始终记得自己“知识想好好练球”的愿望,张文宏医生始终记得自己“是个在实验室里做实验的普通医生”的身份。这种对自我的认知就像是人生的定海神针,让他们在面对纷至沓来的名利诱惑时,始终能坚定地走在自己的人生正轨上,既不被“网红”的光环迷惑,也不在一时的热度中迷失。倘若他们如王安石笔下的方仲永一般,为了眼前的一点名利,而脱离自己的本色,不断地在营销与炒作中消耗自己,那等到网络世界里喜新厌旧的网友们退去,留给他们的,只能是人生的一地鸡毛甚至是不进反退的悔不当初。
愚者图虚名,智者务其实。元代诗人王冕一生正直豁达,不图虚名,曾于墨梅图上题诗“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”。真正的智者,在鄙薄流俗中独善其身,以实干向我们展示了定力的真谛。(联系相关事例进行拓展分析)“两弹一星”功勋科学家“许身国威壮河山”,扎根戈壁大漠默默奉献;黄旭华为研制核潜艇“甘做隐姓埋名人”,30年“水下长征”无怨无悔;黄大年“加入献身者的滚滚洪流中”,用生命开拓中国的地球深部探测事业……他们没有人生里没有喧嚣的热度,没有动辄数以十万计的粉丝或转发,更没有走红全网的夸张流量,但但他们始终记得自己的本色,国家和民族也始终记得他们的名字。
“大人不华,君子务实”。愿更多人在名利面前有清醒拒绝的定力,在辛勤耕耘中收获充实厚重的人生。(提出愿景,升华主题)

【点评】这篇文章以“定力”为关键词,结合材料,提出中心论点“要保持定力”。在写作中,以“层进式结构”为框架进行论述,在提出中心论点后,分别从定力的概念,定力在材料示例中的具体表现,以及定力在现实社会中的集体表现等几个角度分别展开,在对材料进行剖析的同时,也联系现实,对中心论点进行了深入剖析。结构严谨,语言连贯,是一篇不错的作文。

模拟作文2

【作文材料】

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

班会课上,同学们正就自我成才问题展开热烈的讨论。有同学引用《论语》里的名言“君子不器”来阐述当今时代需要通才,强调要成为多才多艺的人。也有同学提出“君子当器”,认为当今社会需要的是专才,呼吁大家成为有专门特长的人才。
读了上面的材料,你有怎样的感触和思考?请结合材料进行立意,自选角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

【审题立意】

本题由写作材料和写作要求两部分组成。
根据材料可知,作文是针对“自我成才问题”展开的讨论,班会上同学们提出了两种不同的观点:一种是“强调要成为多才多艺的人才”,即通才;一种是“当今社会需要专才”。这两种观点各有道理,都可成立,所以同学们选取其中任何一种观点作为作文的立意,均视为符合题意。“通才”往往强调的是人才的多种能力和综合素质,专才则指在某一领域有着突出的过人的才能,专注一方面的研究,心无旁骛。考生应根据自己确立的观点,陈述理由,进行分析论证。另外,考生也可将通才与专才结合起来进行辩证分析,认为二者应该结合,但要注意这种分析的分寸和尺度,因为根据人的精力和社会实际,既是专才又是通才是很困难的。可以认为专才也要有一定的综合能力,以此为基础可以更好地发展自己的专长,通才也应该有一定的专业范畴,在说理逻辑上不可过于绝对。
作文要求里没有限定文体,所以写记叙文和议论文均可,写记叙文的如果能很好地体现题目的要求、作者的观点,叙事能力强的也可打高分。

优秀标题

1.用多才点亮未来

2.君子不器,博采众技

3.专长化剑,斩破迷茫

4.用君子之器,迎复兴之光

5.精一才而行天下

6.君子当器,精其技艺

7.求万般色彩也需独绝

8.才之所专,心之所往

9.君子当器,成就自我

10.专才之光,照亮时代的路

11.术业有专攻,君子需当器

12.穷乎于技可通神

13.成为专才,筑强国之路

14.通才是时代的宠儿

15.人为通才,行稳致远

16.君子不器,方成大器

17.以通才为桨,以专才为帆

18.“君子不器”,时代不弃

19.勿囿于专长,书写多彩华章

20.君子不器,多才报国

21.专则通,通则达

22.君子成才,各有其道

23.可博可专,找准定位

24.呼唤“立体式人才”

25.先通再专,大有可为

26.量身打造,成才就好

【参考范文】

专才即是栋梁之才

如果将国家比作一个房子,那通才就像是房间内赏心悦目的器具,而专才则是承重墙,是栋梁,是他们支撑房屋屹立不倒。
专才是精通某方面知识、技艺的人,他们对于国家就像流动对于溪水,狂风对于沙漠,大地对于树木,缺少他们,要么失去活力,要么消散绚烂,要么则是生命的终结。
我们成才,要成为专才,这是人生短暂的无奈,是名垂青史、彪炳史册的热情而促使我们的选择,大千世界绚丽多彩,可我们如何有时间都去体验一下?飞驰的车辆,频闪的霓虹灯扰乱人的耳目,走马观花式的来人世一遭,可对得起自己不坠青云之志的报负?不如找准自己的定位,集中一点,登峰造极,在崎岖的人生路上开创出一条确确实实使仅属于自己的康庄大道,如此专业一点,方能不愧平生之志。
社会不断转动的齿轮,咬合间在促使我们成为专才。曾经的社会是“君子不器”,因为昏暗的世道在那里,君子不得不多学习来懂得更多的明哲保身之道,但现在不同了,宪法明明白白、司法公公正正,我们不必有性命不保的顾虑,可以潜心学习;且社会上的分工不断细化,从而导致无论你精通哪几种技艺,最终还是只能选择一种奉献终生。专于一点,这是社会大势所趋。
复杂而变幻莫测的国际关系促使我们成为专才。这是刻在心中的爱国情怀和愈演愈烈的国际竞争所导致的必然选择。一个国家的实力,很大程度上取决于它的尖端技术,倘若不为专才如何立于高端技术的风口浪尖处?如何破除万难成为某一领域的先锋?如何为民立命为国保平安?专于一点,这是炎炎赤子心的导向。
当然,也不能忽视通才的作用,他们像是社会的稳定性和润滑剂,但毕竟,通才不必过分精通这些事物,这就导致通才比专才要多,我国现在便处于这种情况,基础已经有了,只是缺少那顶天立地的专才,所以培养专才紧迫且重要。所谓“君子不器”,皆守株待兔耳!
唯有专才,才成栋梁之才。

【点评】

开篇运用比喻,将“通才”和“专才”关系点出,同时也暗含了自己的观点,十分巧妙。文章行文如流水般晓畅,从人生、社会和国际关系三个方面展开论述,语言端庄大气,字字透露出广阔的胸襟。在结尾处,作者没有完全割裂两种观点,没有将自己束缚在“专才”的桎梏中,回说“通才”的积极作用,既照应了开头,也让“通才”巧妙地为自己“专才”的立论服务,可谓用心极深。

模拟作文3

【作文材料】

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

高铁上的“座霸”视频,前两天在各种社交平台上刷屏。主人公孙某随后被曝出的经济学博士学位,又掀起了二次传播的热度,给近期的社会新闻舆论场,带来了又一全民参与话题。

  同样在交通工具上,主人公同样是高学历,8月24日的另一条新闻也颇耐人寻味:“因不肯系安全带,广州一大学生把长途客运司机推翻在地。”据称,被打司机年纪稍大,倒在过道上,爬不起来。等车上乘客报警,打人大学生才赶紧道歉,主要原因还是考虑到要是被带到派出所,“好不容易考上大学却要留下污点”。

对于以上材料,你怎么看,请根据你的感悟写一篇文章,字数要求800字以上。

【范文展示】

别让素质配不上学历

刘瑜说:何为修养?不给你身边人带来负面影响就是修养。我想,读的书越多,越应理解修养与素质对于我们是多么重要。但'座霸'的高学历,不服从乘车规则的大学生,使人们对于'高学历就是高素质'这一传统观念打上了一个问号。对于博士'座霸'和推人大学生,我更想说的是:承担责任,遵守规则,别让素质配不上学历。
别让素质配不上学历,高学历低素质是社会之痛。
放纵自己的欲望是最大的祸害;谈论别人的隐私是最大的罪恶;不知自己的过失是最大的病痛。身为精英阶层的博士、大学生,可以说能够极大的影响人们对社会现状的判定,社会大众会因这样的个案产生对高学历群体的质疑。像女博士大闹机场,返乡大学生强占座位的事件屡见不鲜,他们在一次次违反规则的同时,摧毁着大众一次次的信任;一边用肆意破坏规则满足私欲,一边在用'实际打脸'背叛初衷,不要让我们的社会真的一如笛福笔下的空罐子,在缀满星辰的天空下留着冷与空。
别让素质配不上学历,高学历低素质只因规则意识淡薄。
每个人都在两条线内游走,一条高线,一条底线,高线叫道德,底线叫法律。对于博士'座霸'的身体有病,铁路部门最终也只对其作出罚款300元的处罚,即使他们没有触犯法律,可公道自在人心。一名带孩子的女性以等老公为由,用身体强行阻挡车门关闭,造成高铁晚点,而恰恰该女子就是某小学的副主任。是智识越高,越要遵守规则,还是越有权力凌驾于规则之上?答案无疑是前者,规则意识的淡薄造成高素质低学历事件层出不穷。
别让素质配不上学历,高学历低素质需要社会大众共同整改。
唯有时代,取之无尽,用之不竭,容得下最大的梦想。只有社会大众共同发力,激浊扬清,才能从根本上遏制学历与素质的失衡。《天才枪手》中的小林本可以拥有光明的前途,可利益使他摇摆在法律线上,天才选择了用智慧去豪赌,触犯规则与法律,悬挂在头顶的达摩克利斯之剑倾刻间便足以割裂她的前景。'座霸'在社会公众的舆论中做出了道歉,推人大学生也接受了应有的处罚,只有全社会共同努力,才能让守护规则的人不寒心,遵守规则的人不闹心,
能力越大,要承担的责任应该更大。正如哲人所言:愿我来世,得菩提时,身如琉璃,内外明澈,净无瑕秽。把'高素质无论学历高低'的问号拉直,别让素质配不上学历!
模拟作文4

【作文材料】

阅读下面的材料.根据要求写作。(60分)

一位物理学家曾致力于研究某课题,因成绩不佳便转换了领域,结果意外获得了许多新发现。不少同行称赞他“审时度势”,“跨界”思维让他打开一片新天地。但有位大科学家却不以为然。他表示尊敬这位物理学家,但却不能容忍这样的做法,这就好比寻找一块木板最薄的地方,在容易钻透的地方拼命钻了许多孔。只有持之以恒地“朝最厚的地方钻孔”,在最吃劲的地方磨砺,才能取到火种。但是也有人说,一辈子钻“最厚的地方”,不如多钻几处“最薄的地方”,那样更有成就感。
钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”?对个体来说,这是一道事关自我发展的选择题;对国家民族而言,则是事关前途命运的必答题。
处于大发展时代的你,对此有何感触和思考?请联系现实生活,表明你的态度,阐述你的看法。要求选好角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【审题立意】

1.“最厚的地方”意味着困难多、风险大,人生总有绕不开、躲不过的“最厚的地方”。于个人而言,“钻最薄的地方”就是缺乏韧劲,拈轻怕重,遇到难题瞻前顾后;敢于“钻最厚的地方”就是不怕困难,攻坚克难,终将磨砺真本领、收获真才干,拥抱不一样的风景。志不求易者成,事不避难者进。

2.于国家而言,核心技术突破不了,就会永远受制于人;腐败这个“最大威胁”拔除不掉,就会失去民心;深化改革中的“拦路虎”清除不尽,就会影响前进步伐。这些,都是绕不开、躲不过的“最厚的地方”。直面考验,迎难而上,钻得进去,研究透彻,才有利于开创事业发展、民族振兴的新局面。

3.“与其花许多时间和精力去凿许多浅井,不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”与其跨界发展,不如专一执着,持之以恒,一生做好一件事,必有大成。

4.大发展的时代给予每个人更多的选择机会,审时度势者胜,创新求变者强,找到最有利于自己的地方,就是找到了人生木板上”最薄的地方“。用巧劲替代蛮劲,大胆跨界,可以在有限的人生获得更多的成就。

5.成长无法抄近道,成功没有短平快。

【参考范文】

做一个“取得火种”的人

应当承认,那位物理学家能“审时度势”、善用“跨界”思维,打开一片新天地,用材料中比喻的说法,他在有限的时间里,“拼命钻了许多孔”,从绩效角度看,也是成绩斐然,令人赞许的。但是,这些成绩却让大科学家无法容忍,大科学家觉得,孔不在多,有火则灵!两相比较中,作为读者,很容易从中看出那位多孔学者的“急”与“浅”,看出那位科学家的“韧”与“深”。
如果让我选择,我会站在大科学家一旁,没有一丝犹豫,原因很简单:在我看来,同为钻孔者,在这个大发展的时代,或者说,在任何一个时代,更需要能取得火种的人。
“朝最厚的地方钻孔”是一个比喻,正如“取得火种”。但是,并不是所有的钻木活动都可以取得火种。像那位物理学家,既然称得上物理学家,那么,他应该具有相当的专业水平,也具有做学问的某种品格,比如执着,坚韧。如果没有这些品格,可能他只是一个学物理的,很难成为一位物理学家。我们都知道,做学问是很艰难的,有的人终其一生,可能只是有所小成而未能大成,但是,从学术的传承上看,却是前人铺路搭桥,后人行深致远。有了这学术接力,持之以恒,“朝最厚的地方钻孔”,在最吃劲的地方磨砺,才能取到火种,才会有学术品格的提升,才可成其学术人生之“大”!
“朝最厚的地方钻孔”,于个人而言,可以获得学术成就,提升学术品格;“取得火种”,对于时代而言,则是开天辟地之功,有促进时代变迁之力。
从人类历史的发展而言,“取得火种”正是让人类远离茹毛饮血的野蛮而走向文明,可以说,“火种”成为人类进化过程中的核心力量,而这火种的取得,正是燧人氏的执着如一,持之以恒,在最吃劲的地方磨砺所取得的。与此类似,人们评价孔子的意义说:“天不生仲尼,万古如长夜!”孔子身上也具有这种“朝最厚的地方钻孔”的精神,他执着一念,周游列国,试图复周礼,行儒道,最终处处撞壁,却不悔改,退而著春秋,以文化化育后世无数代,终成其圣人之位,为中华民族的文化取得火种,至今不灭。
然而,这种“朝最厚的地方钻孔”而“取得火种”的精神,在当下日渐成为稀缺,因而,我们更多的是在“最薄的地方”获得了自以为可以夸耀的成绩,甚至自认为这此事成绩“举世瞩目”,标榜为“新的四大发明”,谁知别人以一枚小小“芯片”就可以卡住我们的脖子,试图让我们无法呼吸。为什么会这样?一个有着四大发明的民族,为什么会如此不堪一击?答案只有一个,那就是,我们少了“朝最厚的地方钻孔”的那种精神,少了执著与持久,多了“速成”与功利。
当然,这里也并不是全盘否定“朝最薄地方钻孔”的意义与价值,只是从时代和民族的角度,借这个故事发出一点声音:一个民族,一个时代,总需要有一些“朝最厚的地方钻孔”的人,更需要这个民族、这个时代“取得火种”的人!
这是一道选择题,我们做出的选择应该并不困难;这是一道必答题,我们不仅要写出答案,更要在写出答案之后的行为:做一个取得火种的人。
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