2020全国各地中考语文文言文真题汇编（5）
31 《岳阳楼记》《宋史·岳飞传》阅读练习及答案（2020年广西柳州市中考题）
三、文言文阅读（共11分，其中第9-12小题2分，第13小题3分）
【甲】①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无婢侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
（节选自《宋史·岳飞传》，有改动）
【注释】①吴玠：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。
9.下列各组加点的词，意思不相同的一项是（ ）
A.至若春和景明 四时之景不同
B.而或长烟一空 上下一白
C.吴玠素服飞 吴广素爱人
D.饰名姝遗之 是以先帝简拔以遗陛下
10.下列对【甲】文中画波浪线句子停顿的判断，最恰当的一项是（ ）
A.居/庙堂之高/则忧其民
B.居/庙堂之高则/忧其民
C.居庙堂/之高/则忧其民
D.居庙堂/之高则忧/其民
11.下列对【甲】文中画横线句子的翻译，有错误的一项是（ ）
A.予尝求古仁人之心。译文：我曾经探求过古人品德高尚的人的思想感情。
B.不以物喜，不以己悲。译文：不凭借外物和自己处境的变化而喜悲。
C.处江湖之远则忧其君。译文：处在僻远的江湖就为他们的国君忧虑。
D.然则何时而乐耶？译文：既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？
12.下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是（ ）
A.【甲】文①段以“至若”领起，语言骈散结合，格调高亢，节奏明快有力，
B.【乙】文表现了岳飞是一个孝顺、自律、善用人才、以天下为己任的人。
C.【甲】文概括写景，重在言志抒情。【乙】文通过记录人物言行来刻画人物形象。
D.【甲】【乙】两文体裁各异，但都表现出“忧国忧民、心怀天下”的家国情怀。
13.把“文言文阅读”【乙】文中划横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
飞辞不受，玠益敬之。
答案：
三、文言文阅读（共11分，其中第9-12小题2分，第13小题3分）
9.答案：A（A日光、风景，景色；B.全，都；C.一向；D.赠送，给予）
10.答案：A
11.答案：B（“凭借”错误，“以”是译为因为）
12.答案：B（没有表现岳飞“善用人才”）
13.答案：岳飞推辞（1分）不接受，吴玠更加（1分）敬仰（敬重，尊重）（1分）他了。
参考翻译:岳飞特别孝顺,他的母亲留在黄河以北,他就派人去看望母亲,并把母亲接了回来。母亲患病,很久没好,岳飞必定会亲自给母亲喂药母亲去世后,岳飞三天三夜不吃不喝。家中没有婢女服侍。吴玠一向佩服岳飞,愿意与他结为好友,打扮了美女送给他。岳飞说:“主上终日为国事操劳,怎是臣子贪图享乐的时候呢?”岳飞推辞不接受,吴玠更加敬仰他了。岳飞少年时特别喜欢喝酒,皇帝告诫他说:“等你何时到了黄河以北,才可以这样饮酒。于是他从此不再喝酒。皇帝曾经想要给岳飞建造一个住宅,岳飞推辞道:“敌人尚未被消灭,怎能谈论家事?…有人问:“天下何时才会太平?”岳飞说:“文官不爱钱,武将不怕死,天下就太平了。”
32 《醉翁亭记》阅读练习及答案（2020年广西梧州市中考题）
(二)课内文言文阅读(10分)
①若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
③已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐乜。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
11.下面句子中加点词语的解释有误的一项是
A.野芳发而幽香(发：开放) B.太守谓谁(谓：为,是)
C.杂然而前陈者(前：在前面) D.伛偻提携(提携：牵扶,这里指牵扶的人)
12.下面句子中加点词语的意义和用法相同的一项是
A.水落而石出者 化而为鸟 B.宴酣之乐 马之千里者
C.行者休于树 皆以美于徐公 D.颓然乎其间者 其如土石何
13.下列对选文内容的理解和分析有误的一项是
A.每段开头分别用“若夫”“至于”“已而”等词语,来标示语意的转变、场景的转移。
B.第①段描写山间朝暮的阴晴变化和四季景色的迥然不同,突出流连山水的无穷乐趣。
C.第②段以“太守醉也”照应文题,阐释原文“饮少辄醉”,极言太守实在不胜酒力。
D.第③段以“禽鸟之乐”“游人之乐”烘托“太守之乐”,从而突出了文章的主旨
第Ⅱ卷(94分)
14.把上文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分
(1)日出而林霏开,云归而岩穴暝。
(2)醉能同其乐,醒能述以文者
答案：
11.D 12.A 13.C
14.(4分)(1)太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了。(2分，大意对即可) (2)醉了能和他们一起快乐,酒醒后能写文章记叙这件事的人。(2分,大意对即可)
33 《丰乐亭记》阅读练习及答案（2020年广西梧州市中考题）
(三)课外文言文阅读(6分)
修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。
夫宣上思徳以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。
(节选自欧阳修《丰乐亭记》)
[注释]①掇:摘取。②刻露:清晰地显露岀来。③本:本着,依据。④安:安享。⑤幸:有幸。
15.解释下列句子中的加点词语。(2分)
(1)乃日与滁人仰而望山(2)又幸其民乐其岁物之丰成
16.给文中画线句子断句。(限断两处)(2分)
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
17.请概括本文和《醉翁亭记》在景物描写的语言表达上的共同特点。(2分)
答案：
15.(2分)(1)于是,就(1分)(2)以……为乐(1分 16.(2分)夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。17.(2分)(1)骈散结合,对偶工整;(2)生动形象;(3)简洁凝练。(第(1)点可得2分,(2)(3)点则每点1分) 参考译文 我来到这里,喜欢这地方僻静而政事简单,又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后,于是每天同滁州人来游玩,抬头望山,俯身听泉。春天采摘幽昋的鲜花,夏天在茂密的树下乘凉,刮风落霜结冰飞雪之时,更鲜明地显露岀它的淸肃秀美四时的风光,无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到百姓为那年谷物的丰收而高兴,乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流,叙述这里风俗的美妤,让百姓知道能够安享这种丰收之年的快乐,是因为有幸生于这太平无事的年代。宣扬皇上的恩德,和百姓共享欢乐,这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
34 《马说》《陈仲举礼贤》阅读练习及答案（2020年贵州省黔西南州中考题）
8．阅读古文，回答问题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：'天下无马！'呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主簿白：'群情欲府君先入廨。'陈曰：'武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！'
（《世说新语》）【注释】徐孺子，名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。廨：官署。式：通'轼'，车前横木，文中是扶着轼的意思。
（1）解释加点的词。
①才美不外见_____
②策之不以其道_____
③登车揽辔_____
④吾之礼贤_____
（2）翻译下面的句子。
鸣之而不能通其意。
（3）同样是面对人才，【甲】【乙】两文的情感态度有什么不同？
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：它的才能和好的素质也就不能表现出来。见：同'现'，表现；
②句意为：驱使千里马不能按照正确的方法。道：正确方法（规律）；
③句意为：坐上车子，拿起缰绳。这里指走马上任。辔：嚼子和缰绳；
④句意为：我要去拜访一下贤人。贤：贤士。
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
句中重点词语有：鸣，马嘶。句意为：而，连词，表转折。句意为：它鸣叫，却不能通晓它的意思。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与情感的分析能力。答两文的不同之处在于：甲文写千里马怀才不遇，千里马被埋没的悲惨处境，彰显了愤愤不平之意；乙文写徐孺子幸遇'伯乐'（太守），从'陈仲举言为士则，行为世范''登车揽辔，有澄清天下之志''武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可'等语句中可知，借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。
（4）本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，接受与不接受均可，答案不唯一，合理即可。
能接受，可围绕'踏踏实实做人，认认真真做事，甘于平凡，做好自己'来回答。不能接受，可围绕'不甘平庸，一定要有所成'来回答。
答案：
（1）①同'现'，表现；②正确方法（规律）；③嚼子和缰绳；④贤士。
（2）它鸣叫，却不能通晓它的意思。
（3）两文的不同之处在于：甲文写千里马怀才不遇，乙文写徐孺子幸遇'伯乐'（太守）；甲文为千里马抒发委屈和不平，乙文借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。
（4）【示例1】能接受。各行各业，需要大量踏实、埋头苦干的普通劳动者。从古至今，真正能够超越普通人，成为精英，需要具备多种条件。我情愿默默无闻，做好自己。
【示例2】不能接受。人生一世，只此一回，不能重来，机会不能错过。碌碌无为，平庸度日，不是我的选择。一定要拼搏努力，轰轰烈烈，千里驰骋，打造出属于自己的一片天地。