写作指南｜一种让自己论文具有创新性的简易办法
本文根据管老师的讲座视频整理而成，文稿未经专家本人审阅
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大家必须建立起一个非常良好的问题意识，但到底什么是问题意识呢？很多人都在讲，我们也看过不少这样的文章，都在探讨什么是问题意识，但是问题意识就像我们的意识形态一样，它是看不见摸不着的。如果别人问你问题意识是什么？其实这样的问法是不恰当的，而是要改变一下问法，比如，你的问题意识，具体体现在哪里？这样可能是一个比较恰当的表达，你得问具体体现在哪里，而不是问一个很抽象的、无形的、看不见、摸不着的东西，这样我们才能够去理解它。
接下来我这里有4句话来帮助大家理解，看不见摸不着的问题意识，具体应该体现在哪里，我们把抽象的东西具体化来理解。今天我们先来介绍前两句话。
第一句话：研究问题等于创新性。我们现在理解一下，什么是论文的创新？问题就意味着创新吗？平时我们做出来一个选题，我给自己导师或者是自己的同学，或者是自己的同事去看，他们常常就会问，你这个选题里面蕴含着一个什么问题？一般来说，我们的选题大多都是从实践当中来，因为实际产生的问题，所以需要我们反思并解答，然后推动我们的理论发展和创新。所以问题导向是做选题的根本原则，但是你的选题里面包含了研究问题是什么，其实很少有人能够说清楚，也很少有人能够讲清楚，这就导致我们很多人关于研究问题是什么就有很多不科学的，甚至很荒谬的理解误区，从而导致我们做出来一个很好的论文选题的困难是很大的，选题难度加大，出不来好选题，选题不好你就发表不了。
大多数人一直存在疑惑是吧？我这里就给大家一个简单且容易操作的理解。我们撇开掉那种很复杂的东西，也就是说，不管大家以前认为研究问题是什么，不管你是基于什么样的学科，什么样的视角和立场去做理解，也不管大家如何见仁见智，在这里我们不去陷入到这种无谓的理论纠结，我们就化繁为简地认为，研究问题就等同于论文的创新性。别人问你，你这个选题有没有什么研究问题，那就等于别人问你，你的选题的创新性是什么，就这个意思。虽然我们也知道，从理论上讲，它是不能完全画等号的，但是我们在写论文的时候，不需要去考虑太多理论上的东西，我们就做这个理解。我们在论文写作过程当中，我们认为等号是可以成立的，研究问题和创新性就是一码事。假如你的导师、你的同学说，你的论文新意不足，意思就是说你的问题体现的不明显，那么透过这样的理解，有助于帮助我们顺利的来提出问题，让难度很大的事情变得简单。
论文的创新性怎样去实现呢？这里讲第二句话：创新性等于疑问或陌生感。这里有两个词，去解决大家都回答不了的疑问。第一个词：疑问。创新点在哪里类似于大家都解决不了的疑问，像哥德巴赫猜想，疑问是创新性的一种标志。但是我们也知道人文学科的问题没有那么明显，这个理工科就不用讲，理工科如果你没有问题，你怎么做试验？对不对？他要通过围绕一个问题做试验，然后出结果。也就是说理工科没有问题，根本就写不出来论文。所以我们这里重点讲的是人文学科的问题，真的没那么明显。人文学科这么难出问题，可又不能够没有问题，对吧？这个论文如果没有问题，就成了这个论文最大的问题，没有问题就等于没有创新性，所以人文学科的写作也要提出问题。前段时间，教育部天天在喊要把论文写在大地上，其实它里面的潜台词是什么？你们的论文都是垃圾，根本就不接地气，解决不了问题。我们现在很多高校的学者到地方上去，提了很多的对策建议，人家政府根本不理你，所以你们这些人脱离实际，说得挺漂亮的，把这个文章写得很惊惧，但就是解决不了问题。
我们来看几个体现文科的问题意识的几个题目，比如说《减负如何导致教育机会不均等——从“水龙头理论”反思小学生“减负”的政策与实践》。这是一个教育学的问题，在探讨减负的问题。我们现实当中有很多在城市里面的大林区、公园去相亲是例子，经常会有父母着急了，替孩子去相亲，当然更可怕的是这些人的学历都很高，高学历、高收入、高职称、高智力，但他们就是没办法找到自己满意的配偶，他们宁可独生也不愿意苟合。像这样的一些问题，这就是我们能够提出的问题，这都是显而易见的问题。
但是如果提不出这种显而易见的问题怎么办呢？那么这里还有一类，而且是文科当中最为重要的一类，这一类可能不是一个疑问，但它可以给其他人制造一种陌生感。你写的东西，别人一看这个好，不错，耳目一新。这就是一种陌生感，这种陌生感，我们也把它等同于创新。假如你提出一个显而易见的问题，那么你就通过制造一种陌生感来提出你的问题。所以第二个词“陌生感”也是相当于创新性。文科它太难创新了，文科不能动不动就搞出一个哥德巴赫猜想，动不动就搞出一个新的理论，动不动就出来一个新的东西，否则马克思主义理论怎么指导，随便创新就把思想搞乱了，文科的创新都是很难的。
这里有两篇文章《建国初期武术家群体的生存状态》、《课桌形制的教育规训及其超越》一个是特定的群体武术家，一个是我们现实生活中会碰到的问题，老师上课、学生上课一定会碰到的一个东西，就是课桌，一张课桌就能够写出一篇很有意思的论文，大家是不是觉得挺陌生的，别人能够挖空心思去想，为什么自己想不到呢？全国这么多人去写文章，但是有多少人会写武术家，有多少人会写课桌。所以这两篇论文所采取的方式，通过制造一种陌生感来实现论文的提出问题的创新性。它的创新性，或许我们感觉这个论文很一般，你也不觉得有什么难度，但是你就觉得人家写的好，这样的一种感觉。
这两种对创新性的判断，我们认为都是研究问题，所以我们不应该纠结于研究问题是什么，我们把它转换一下，把研究问题简化为两类，一类是去解决一个众所周知的难题，像哥德巴赫猜想，一类是没有解决什么难题，但是人家看了之后觉得好，有一种陌生感，那么这两种情况我们都把它等同于论文的创新性，然后又等同于这个论文的提出的研究问题。所以要理解我们论文当中的研究问题，就请大家牢牢记住这两个词，疑问和陌生感。你得记住，要么是有疑问，要么是有陌生感，两者必有其一，两者都有最好了，你提出一个问题，既是解决了一个大家都知道的，没解决的一个疑问，然后还有陌生感，这是非常优秀的问题。