乡村教师镜头下的六个欢喜时刻——以日常对抗无常 / 四六文摘

我所工作的学校，在一个小乡镇里头，是一所九年一贯制学校。因为同时任教五年级和初三的关系，便住在学校里了。在学校里看过五点的日出，也拍过午夜的星星，送走了两届毕业生，正经历着所谓的“艰难时刻”，希望自己，始终向孩子们学习，用新奇的眼光去打量这个世界，做个有意思的大人吧。我用照片，记录下这段时光里点点滴滴的美好。

可可爱爱系列

每次举起镜头，大孩儿和小孩儿的反映是不一样的，小孩儿们总是争先恐后抢占“C位”，初中大孩儿们则腼腆闪躲，自己只能像图三这样偷拍大家“开小差”的千姿百态。

奇奇怪怪系列

作为一所乡村学校，生态环境自然得是一绝。所以，我们有着很多的动物朋友。比如左图来办公室望窗惆怅的不知名鸟儿，再或者趴在楼梯扶手思考“蛙生”的树蛙同志，最常见的，还是叽叽喳喳的小麻雀，孩子们一进教室上课，走廊、操场就是它们的天下，遗憾的是，它们太过警觉，留不下它们的靓照，哈哈。

撸起袖子干系列

冬日午后的阳光甚是暖和，四年级的康老师搬着小板凳在走廊上改起了孩子们的试卷，不知不觉中，就变成了大型追星现场。

除去上课、改卷、当“法官”这些技能外，老师或许还得掌握泥瓦匠的技能。年代久远的教学楼没有地板，教室里坑坑洼洼，课桌的桌角总是放不平，孩子们写个字摇摇晃晃很是不便。于是甲学生家长送些水泥，乙学生家长带些沙子，班长提水，老师“填坑”，补好以后，就能努力把字写得工整漂亮啦。

“撸起袖子干”的不仅是老师，当然还有学生们。初三寄宿生们如果碰上停电，那可就有意思了。两人一桌，中间燃上一根蜡烛，燃烛夜读。晚自习上课的老师如果要板书，有手电筒的学生会主动举起手电筒照亮黑板，方便老师书写，也让大家都能看到板书。第一次上燃烛课时，写完板书回头看到那几个手酸得咬牙也在坚持“打追光”的学生（平时最闹腾的几个初三孩子），不禁欣慰，舞台上的追光效果也不过如此了吧。

四时美景