“孔融让梨”的故事被奉为经典，为何会被欧洲国家当成反面教材？

谦让，是中国父母在教育孩子时，经常强调的一个品质。在兄妹之中，年纪大的应当谦让年纪小的。遇到老年人的时候，年轻人要懂得谦让。和父母的相处，要懂得谦让。在中国历史人物中，孔融可以作为谦让代表了。他在4岁的时候，就知道谦让长辈，名声大噪。

孔融是圣人孔子的后人，他是孔子的第二十世孙。作为孔子的后代，孔融没有让族人失望。他不仅才华横溢，而且颇具政治头脑。在东汉时期，孔融被纳入了“建安七子”之中。儒家在汉代成为官方正统学说，孔子成了人人效仿的典范。孔融和孔子一样，不过他是孩子们的学习榜样。

孔融最有名的一件事，发生在他4岁的时候，那就是“孔融让梨”。有一次，朋友来孔融家拜访，还带来了一盘梨子。梨子有大有小，谁都想吃大的，但是谁该吃大，谁该吃小的呢？孩子们看着这一盘梨子，为难了。父亲也不干涉，想看看这群孩子怎么处理这个问题。这时候孔融站出来了，他几下就分完了梨子。

只见孔融把大梨子给哥哥姐姐，相对小的给了弟弟妹妹们，只有孔融一个人拿了最小的梨子。父亲不解，问孔融为什么这样分梨子。孔融说，我比哥哥姐姐小，所以他们拿大的梨子。父亲又问，“那为什么弟弟妹妹的梨子又比你大呢？”。孔融解释道：“做哥哥的应该让着小的”孔融正是把谦让的精神发挥到极致，也成了孩子们学习榜样。

谦让是中华传统美德之一，中国的父母在教育孩子的时候，会反复提醒要谦让，其中举例最多的就是孔融让梨的故事。孔融让梨虽然已经发生一千多年了，但是对孩子们依旧有启发意义，一点也不过时。如今的小学课本上，还收录着《孔融让梨》的故事。

在中国人眼里，孔融让梨是十分正确的，也是符合中国传统文化要求的。但是在西方人看来，他们并不赞同孔融的做法。他们提出了两个问题，首先是四岁的孩子真的会懂得谦让吗？也许他们只是无意识的模仿罢了。其次是，谦让真的是好事吗？

从儿童心理学角度看，四岁的孩子只具备具象思维能力，如果他把手里的梨子给你了，就只是想给你，根本想不到谦让这个层次。因为4岁的孩子根本不理解谦让的含义，这个阶段的孩子，是讲不清道理的。到了五岁的时候，孩子开始具备抽象思维能力，他能理解给梨子给年纪更小的孩子，这叫做谦让。

至于孔融让梨的行为，很有可能是无意识的模仿。4岁的孩子很喜欢模仿，他们看到其他小朋友干什么，就想跟着一起干，其实他们心里没一点想法。孔融会让梨，也许就是学得父亲的。孔融的爸爸一定是个懂礼数，爱谦让的人，孔融看得多了，自然就先学会了这一套。其实他根本不理解谦让是什么意思。

在西方人眼里，孔融让梨是没有道理的，为什么要让出自己的利益呢？这就是东方和西方的文化差异。中国是农耕文明，讲究团结友爱，集体利益至上，个人利益放在后面。谦让文化在农耕文明中很重要，这样有利于维持集体和睦。如果人人都谦让，这个集体一定团结友爱。

但是西方人不一样，他们是海洋文明，讲究的是单打独斗，胜者为王。比起集体利益，西方人更看重个人利益。孔融让梨的行为，不就是在损害自己的利益，去成全其他人吗？孔融的行为在西方人看到来，是不值得提倡的。人本来就是自私的，为什么要压抑自己的欲望呢？孔融一定也很想吃大梨子，只能克制自己的欲望，假装不在乎。

孔融让梨在中国，有着积极的教育作用，是孩子们学习的榜样。但是换一个视角，西方人提出了不同的想法，原来孔融让梨是反面案例，他们不提倡像孔融一样谦让伙伴。人类在一起的本质，就是相互竞争的，竞争能推动世界发展。这两种观点，只能说“公说公有理婆说婆有理”。本质上还是东方和西方的文化差异造成的，当我们面对这种差异时，尊重就好了。