“儿子上六年级后，越来越让人讨厌”宝妈深夜发圈诉苦，引人共鸣

方女士这段时间心情比较差，用她的话说，“被儿子气的”。上小学六年级的儿子，经常给她制造麻烦。比如带一些同学到家里玩，玩的时候翻箱倒柜，家里很多柜子都被他和他同学翻了个遍，东西搞得到处都是；再比如经常把衣服裤子搞破，把自己的文具搞丢。

除了在家制造麻烦，她儿子在学校也会制造一些“轰动事件”，像把同学的书从楼上扔下来，搞一些恶作剧吓唬女生等等。不仅如此，她儿子对学习一点都不在乎，成绩在班上排倒数。方女士说，“六年级学习就这么差，到了初中肯定更是一塌糊涂，没救了”。

最令方女士头痛的是，她对儿子现在的状态手足无措。以前儿子在四年级、五年级的时候，她讲儿子几句不是，儿子还听着，现在她说儿子的不是，儿子马上顶嘴，批评教育根本无法进行下去。

前几天，方女士又跟儿子闹了一晚上，她失眠了，想到自己儿子身上的这一系列变化，她非常难过，于是在深夜发了个朋友圈：“儿子上六年级后，我越来越讨厌他”。第二天上午，她看到好多人留言，大家很有共鸣。齐女士的一位朋友深有感触地回复：我儿子也是从六年级开始变的，现在上初二了，对他毫无办法，我基本放弃了。

方女士遇到的情况比较典型，很多妈妈都曾经受过或正在接受类似的折磨。她们的儿子或女儿，在进入到小学高年级之后，特别是在五六年级阶段，逐渐变得顽皮和不受控制，而她们又没有及时有效地进行干预，导致问题越来越严重，以至于到了不可收拾的境地。

作为家长，首先要理解孩子的顽皮是一种正常现象。这在男生中尤其表现得明显。他们调皮捣蛋，一是因为个人精力充沛，天性好动，喜欢乱翻东西；二是因为对新鲜事物抱有很强的好奇心，总想探个究竟；三是因为他们不懂规则，自控能力差；四是因为他们想通过这种方式获得老师、父母，乃至异性同学的关注。

对孩子的顽皮抱以理解的态度，有助于缓解父母的焦虑情绪，他们在处理孩子问题时也会变得更冷静。

其次，家长要及时介入，科学引导。孩子的成长分成很多阶段，很小的时候，孩子天天粘着父母；大一点点，孩子开始找自己的同龄人玩；到了小学，孩子渐渐有自己的想法，不会再是父母说什么自己就做什么；上了中学，孩子开始挑战父母的权威，个性愈来愈明显；进入到大学，孩子就远离父母，双方的矛盾缓和了不少，但思念却多了起来。

当孩子开始不听父母的训诫，有顽皮倾向时，说明其已经进入到“有自己想法，挑战父母权威”的新阶段了，这时家长要马上介入，但请抛弃之前那种盛气凌人的教育方式，要“蹲下来”以平等的姿态与孩子交流。只有让孩子接受你，孩子才会听你讲道理。

笔者有一个朋友，他儿子在五年级的时候行为习惯开始出现异常，变得急躁，也更加排斥父母。为了让儿子接受他，他一改往日的强势，放下父亲的架子，以朋友的口吻与孩子沟通。有时候，他还把自己放在一个“弱势”的位置上，让孩子负责和管理一些家庭事务，这一方面锻炼了孩子某些方面的能力，让孩子更具责任心，另一方面，也能让孩子体会到“当家”的不易，孩子会更理解父母的心态和处境。

前面提到的方女士，可以尝试着用这种方法与孩子拉近心灵的距离。如果她一味地压制孩子，否定孩子，肯定得不到孩子的认同，也就无法被孩子接受，孩子就会一直站在她的对立面，任由她怎样努力，都无济于事。

需要强调的是，孩子的教育和引导不能由父母中的一方来独立完成，需要父母双方的通力合作。而我们身边恰恰有不少父亲或母亲，因为工作繁忙、应酬多或其他原因，把孩子的教育丢给伴侣。他们不闻不问也就算了，可气的是，有些家长还经常对伴侣的教育横加指责，帮倒忙，导致整个家庭教育环境处于混乱状态，孩子不知道该听谁的“指挥”，变得越来越不服管教。

实际上，只要父母双方同心协力，目标一致，都倾听孩子的意见，尝试着努力成为孩子的朋友，孩子一般不会太顽皮，也不会太叛逆。如果孩子完全走到了家长的对立面，且特别喜欢捣乱，家长请先反思下自己的教育方式，找找自己的问题。

孩子的成长，总会遇到这样的问题，或那样的问题，我们杜绝不了的，我们所能做的，是控制它不往更坏的方向发展。等孩子长大了，这些问题自然而然就消解了。况且，很多时候，孩子的创新，就来源于他们的淘气，而聪明的家长，一定会发现孩子淘气行为中蕴藏的可贵之处，激发孩子的天赋和潜能。