资源统筹，轻松带班
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资源统筹，轻松带班
文/杨春林
培训结束，校长拉住我，一脸无奈地说：老师们都不要当班主任啊！并悄悄告诉我：回去要大幅提高班主任津贴，打算提高到1500/月。相信，此举有一定的刺激作用，但并非万全之策，很可能是治标不治本。
《中国教育报》微信曾经推文指出：提高福利待遇不能解决“班主任荒”，体会职业幸福才是破解之道。这一观点是有见地的，对于喜欢当班主任的，津贴少点也无所谓，对于体会不到幸福感的，待遇再提高他也不想做。
如何体会职业幸福，路径应该很多，没有统一的标准答案。不过，我坚定地相信，任何成功，都不会是孤军奋战，个人英雄主义的时代已经一去不复返了。请永远记牢，你身边的人都是你班主任工作的好帮手。整合资源，团队合作，自我减负，告别职业倦怠，应该是上佳之路。
曾经有一个故事。一个企业家面对医生劝他休息，他很愤怒：医生，你知道吗?我每天都得提着沉重的手提包回家，里面装的是满满的文件。医生很诧异，为什么晚上还要看这么多的文件？企业家说，那是每天我必须处理的文件。医生说，难道没有人帮助你吗?你的副手，你的副总呢?企业家说，不行啊，这些都需要我自己完成，而且我还必需尽快地处理，要不然公司该怎么办?
班主任老师千万不能像这位企业家一样，把自己陷入无穷无尽地的事务当中，请注意：“管得少”就是“管得好”！充分发掘身边人的资源，让他为己所用。很多了不起的人物，比如巴菲特，按理他过的比谁都忙，但他却过得非常悠闲。真正的管理者，不是让自己陷入杂事的泥潭，而是把自己解放出来，做一个聪明的懒人。
班主任是普通的工作者、执行者，同时，他更应该是一个管理者，要学会统筹资源，并且树立资源管理的意识，学会对人对事对物进行整合统筹。班主任到底有哪些资源？我想，领导、同事、家长、学生、朋友，大凡班集体建设的力量，都应该是我们手头的资源。
1领导资源
学而优则仕，做而优则仕。通常来讲，一个老师能走上领导岗位，自有当领导的原因，必定有其过人之处。条件允许，我就邀请他们到教室开讲。像老校长陈立群，是国内知名校长，对教育有深刻独到的思考，也乐于和学生分享自己的思考，我就邀请他给同学们聊聊，激励激励。用好领导资源，拓宽了教育的渠道，加强了教育的力量，有力地鞭策学生成长。
2同事资源
多年来，我养成了一个惯例，每一次高三，都请上一届高三的老师，班主任或者年级组长，给学生上生动的一课，用鲜活的案例，切身的体会来激励学生。比如，倪啸老师，分享高三复习的感人故事；徐光群老师，讲新高考新变化，以及应对之策。
3家长资源
千万不要小看家长，详加了解，你会发现家长群体卧虎藏龙。用好家长资源，也是班级建设的重要力量。“扬翼”班建设得不错，家长功不可没。
①家长讲坛。有家长开网吧，我请家长讲讲网络；有家长做高档服装，为很多名人私人订制，我邀请她讲讲美学；有家长在单位负责招聘，我就邀请他说说就业。有家长说，老师，我不会讲呢，请朋友来讲可以吗？当然可以啦。一般而言，家长请来的，往往是很有水平的。有家长曾经请来了浙江省工商业联合会副会长郑明治教授，和同学们畅谈“浙商精神”，同学们从中汲取了成长的力量。
②“送惊喜”活动。策划“送惊喜”活动，不定期，或元旦，或圣诞送来惊喜，用亲情的力量助推学生发展。
③后勤保障。家长参与运动会、拔河比赛等学校活动，支援春秋游活动，提供强有力的后勤保障。
4学生资源
①在校的学生。当下的些学生，应该是建设和发展班级的最主要力量，必须信任他们，依托他们，各司其职，人尽其才。传统班干部，班长、副班长、学习委员、劳动委员等，负责做事。金牌管理员，作为精选的管理人员，负责管人，维护班级秩序。成绩好的同学，根据班级发展阶段需要，分享学习经验，辐射学习方法。等等。
②毕业的学生。积攒了上大学的经验，收获了一定的人生阅历，让他们谈谈大学印象、实践感受、实习体会等成长感悟。比如说向福建，历时一个多月，骑行到西藏，完成了了不起的壮举。我请他分享沿途的风光，和切身的感受和体会。
每次外出讲课，问听课老师：学校给你多少班主任津贴？中国大国，地区差异很大，有的二百，有的三百，有的五百，有的八百一千的。之所以问这个问题，一方面是交流，更主要的是想告诉他们，不管是多少，都是偏低的，收入和实际的付出不匹配，牢记自己是管理者的定位，要少干一些，要智慧地干，不要把自己拖入无穷无尽的的事务泥潭。
前段时间去重庆讲课，滴滴专车有专门的接机小姐。她们统一着装，仪态端庄，服务贴心。不论我们愿不愿意接受，我们必须面对一个事实：现在社会分工越来越细了，每个人都只是社会大机器上的一个小螺丝钉，一个人无须凡事亲力亲为，只要做好自己，切实履行好属于自己的那一部分就可以了。
同样，喜欢看F1赛车比赛的朋友肯定很羡慕，车手在颁讲台上领讲的那一刻，他是所有车手里最有本事的。但是，我们应该清醒地意识到，他的厉害并非完全是他自己多有本事，而是他与维修工作团队完成天衣无缝的合作。我想，这对我们教育应该有莫大启发的。
单打独斗可以管理一个班，但想仅凭一己之力经营好一个班级是很难的。有合作的意识，利用群体的力量，用别人的长处来弥补自己的不足，从而提高工作的效率，应该是班集体建设的必经之路。还在迟疑？来，把资源统筹起来！
杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班》等。