『荡舟英伦』十五：为信仰而教 | 诗画采风
文 I 肖绍国
伦敦降温了。
纯英伦的冬日况味。
气温降至零下，异国的街道给人一种镜子般的明亮感觉。远远的，从马路对面开来的一辆辆汽车，由于空气的洁净，在阳光的反射下，车影全部被投射到马路一侧高大的玻璃幕墙上，于是，两个时空的镜像被投射在同一个物理空间里，使得街道呈现出梦幻般的玻璃质感。
伦敦塔桥横跨在泰晤士河两岸，高高的塔梁牵引着长长的锁链，锁链牢牢地牵引着下方的桥身，阳光从塔桥的桥顶斜射进桥身里面。阳光像长了脚似的，满桥里跑着，从桥身里射进去然后从桥跺口里再次逃出来，整座桥像一只充了光的气垫船，在泰晤士河上飘着。
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行走在塔桥上，隐隐地感觉到桥身随着你的脚步在微微起伏，瞬间产生一种幻觉，这应该是在一条船上，不是在一座桥上。此时的泰晤士河已经脱掉她黯蓝色的天丝内衣，裸露出天蓝色的肌肤，一浪一浪地朝桥墩这边涌过来。
河水亲吻桥墩的声音并不热烈，站在桥面上，你听，那声音是轻轻柔柔的，窸窸窣窣的，间间或或的，宛若松针滴落草丛，犹如繁星坠落银河，好似冬雪簌落大地。
阳光从塔桥的一角透过云层的夹缝射进桥身，此时的太阳像一个漏斗任凭霞光从缝隙中流出。光亮被云层折射成无数条射线从圆心像四周射出来，投射到塔桥幽深的桥身上，那些光亮的线直插桥身，好像塔桥被利剑射中，在河面上摇摇欲坠了。
此时的天空，让人无限惊讶的是，在几乎与太阳平行的天幕上，就在塔桥的另一侧的天空上，竟挂着一轮圆月，她借着从太阳身上借取的那一点光芒，温柔地凝望着塔桥，还有塔桥下面的千年长河。
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塔桥的东侧有一座小型船坞，连接船坞和泰晤士河的是一座橙色的钢结构桥梁。本以为是一座再普通不过的桥了，可是当船坞内的一条帆船要驶往泰晤士河的时候，彻底颠覆了我的固有思维。
只见这座橙色钢桥在巨大电流的带动下从中间一分为二的断开，然后两头的桥身慢慢的隆起，抬向空中，此时桥身下原本封闭的船闸已然打开，外部的河水像乖顺的马儿流向船坞内，使得船坞内的水面慢慢与外部的水面持平。
那艘等待驶出船坞的帆船也得以慢慢和泰晤士河的河面平行，此时，桥面已彻底打开，像两根巨臂伸向空中，驶出的帆船鼓足马力，穿过向空中打开的桥面，悠然地向宽阔的河面驶去。
此时，两段桥面再次向中间挤压下来，慢慢汇合，于中间处天衣无缝得浑然一体。在桥这头等待过河的人们再次踏上平坦的桥面，从此岸渡过彼岸，彼岸的那棵老树静静地目睹了钢桥的这一次次华丽转身。
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泰晤士河流经的伦敦东北区，经济一般，很多失业人员、流动人员居住在这里。人们大多从欧盟国家、印度、巴基斯坦、非洲等地移民来到英国，成为新英国人。面对不断的移民大潮，英国政府除了提供赖以生存的物质基础以外，还特别重视移民子女的教育问题。
伦敦东区的西本小学就是一所典型的移民学校。学校有5%的失业人员子女，30的学生是流动人口家庭的孩子，全校学生有57种母语背景，80%的孩子英语是他的第二语言，另外还有7%的学生是特殊儿童。
这么一所学校，在ofsted（英国教育质量标准局）的评估中一直成绩很差，在标准线以下徘徊多年。为了挽回这所学校的办学局面，当地政府选派了新校长入主西本小学，并让当地的一个基金会——狮子基金会吸纳其为会员单位，以期全力改变学校的现实状况。
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在英国，政府为了扭转一所薄弱学校的办学水平，往往让学校加入当地的一种特殊的教育慈善机构，这种机构一般是社区的教育学院牵头，把相关的学校校长聚集起来，形成一个校长联盟，然后在联盟内部开展互帮互学，像一个慈善机构的基金会，如公司一样运作，让薄弱的学校得以慢慢提高办学水平。
新校长是一位三十开外的男士，穿着浅色的西服，打着深色的领带，带着金丝眼镜，显得很绅士。新校长来到学校后，主要做了一件事，就是教师的校本培训。他采用本校的优秀教师培训本校的其他教师的做法，跟踪听课，发现改进的地方，再评估反馈。
英国国家教育部关于各学科教师有着详细的教学标准，具体到每所学校又有基于国家教学标准的校本具体要求来监管本校教师的教学常规。他们对教师的听课考核非常注重学生的评价，会跟踪学生对老师讲课的认可度，然后对照一整套的《教学评估表》对每一个教师进行全面的评估，最后由校长给出教师的评定结果。
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杰出、优秀、良好、一般、差等级别，其薪水也直接跟教师的级别挂钩。评级为差的教师，学校一般给出8周的时间让其改进提高，如果8周以后再进行评估后仍为差的，那么英国教师协会将会吊销其教师资格证。
在伦敦，教师的工资收入不尽相同，每个区也不一样，像西本小学这样的外伦敦的学校，一位普通老师的年薪在30000英镑左右，还要交20%的税。其实教师的收入并不高，但，大多人教师信仰自己能改变孩子一生的神圣使命，全身心地投入工作。
教师被全社会广泛的尊重，整个社会的价值舆论很好，再加上成熟的体制，高质量的教师职业发展培训，使得教师的职业幸福感很高，这种幸福感是由内而外的，是发自内心的幸福，让人羡慕不已。正如西本小学的校训：思想者、成就者、创新者，三者合一的西本小学一定会越办越好。
同样作为狮子基金会的伦敦北区的另外一所小学——巴克莱小学所呈现出来的面貌与西本小学几近相似。这所学校同样是伦敦贫困区的一所小学，由于外来人口集聚，学校的学生人数在逐年递增，现在已经拥有1200多名学生，成为全英学生人数最多的小学。
70%的学生英语是他的第二语言，有着57种母语背景，学生来自世界各地，其中有28个来自中国的学生。学校校长在接待我们的时候抛出了几个关键词：保持优秀、坚持进步、注重细节、启蒙者和影响力。
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这些词语支撑其学校背后的办学理念，进而转化为学校发展的动力，使得这样一所薄弱学校在各方面呈现出良好的发展势头。尤其是在课程建设上，每天下午是兴趣小组活动时间，学校有20多个兴趣小组，以不同的主题进行。
学生在老师的指导下，完成很多选题的考察活动，比如，中世纪骑士、热带雨林、英国皇室、英国美术史等主题，全由学生考察完成，最后形成考察报告。英国的基础教育从来不交给学生知识点，更不要求学生死记硬背知识点，交给学生的是一种思维的方式、学习的路径。
伦敦的白田学校是一所特殊学校，是一所重度残疾儿童的学校，按肢残、智残、精神残、聋哑、眼盲等不同种类的残疾分成几个区域，每个区域被布置成不同的形态。在重度脑残区域，给人好像是走进了专业医院的护理室一样的感觉，各种设备一应俱全，专业的教师和助教穿梭其中，脑残儿童静静地躺在护理车上，用木讷的眼光看着我们。
我们走进一间教室，有五六个孩子的教室，有三名教师正在给孩子们上“认识光”的内容，显然，这些孩子是轻度智残的孩子。主讲教师是一位中年男子，他留着络腮胡，他用声嘶力竭的叫喊来淹没智残孩子的大声叫嚷和哭泣。