025高考对社会流动性的影响

曾经，高考如鲤鱼跃龙门，亦如人生之跳板，让众多学子实现了阶层对向上流动。而现在，寒门难出贵子，农村学生占重点名牌大学的学生比例明显下降。大学生也不再是“天之骄子”，大学毕业生就业难、薪资低、抱怨重重。

这些现象的出现，让人们怀疑高考能否实现“促进阶层向上流动”的预期效果；甚至质疑它是否造成了“底层放弃教育，中产过度焦虑，上层不玩高考”的不良社会现象。那么，高考使得社会流动性扩大了还是缩小了？我们可以通过一些数据来分析。

社会流动性主要是指社会阶层的流动性，体现为不同阶层的出身者，可以因为后天因素而进入另外一个阶层。高考作为全国最为重要的考试之一，影响着数以亿计的考生，对于社会流动性也有重大的影响。

一、高考录取人数的增多促进了社会流动

1977年恢复高考时，报考人数为570万，录取人数27万，录取率为4.7%；2018年全国高考报名人数达到975万，录取人数791万，录取率为81.13%。经过40年的发展，高考的录取人数和录取率都发生了倍增，说明人们接受高等教育的机会大大增加了。过去，大学仅仅是少数人的舞台，只实现了少数人的社会流动。而现在，不论地域、城乡、家庭背景和性别，人们都可以通过高考进入大学，高考始终为更多的考生保留着下一次成功的机会与希望。

二、高考招生渠道的多元扩大了社会流动

过去，传统的高考招生制度以考分为基准，不可避免地导致“应试教育”、“一考定终生”，成为广受诟病的社会话题。而21世纪我国开始对高考招生制度进行大规模改革，比如从全国统一招生考试到各省单独命题，从教育行政部门主导到各大学自主招生，从填鸭式应试教育到强调学生全面发展的素质教育。更为重要的是，诸如“贫困地区定向招生专项计划”、“农村专项招生计划”等国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划，为处境不利者提供了教育机会方面的额外补偿。不断完善的奖助学金制度，也为这些弱势群体提供了经济支持。多元化的招生制度为不同类型的考生打开了另一扇机会之门，正在重新塑造着高考在促进社会流动过程中的作用。

当然，高考作为我国最具争议的制度之一，其不合理之处同样有目共睹。即使它促进了社会流动，也很难独占其功。毕竟恢复高考以来，我国的经济社会在整体上实现了飞越式发展，有才能的人即使不通过高考也能实现阶层上升；城镇化的发展也加剧了农村向城市、欠发达向发达地区的流动。更重要的是，社会流动必然会形成“马太效应”，富者越富，贫者更贫。体现在高考中，高考得利者趋于向上流动，高考失利者趋向于平行甚至向下流动。除此之外的底层弃考者，更难向上流动，而上层不玩高考者，依然牢牢占据着阶层高位。因此，除了底层和顶层的“弃考者”，高考与其他个体高度相关，凸显出不同个体在教育水平上的差异，从而奠定了不同个体的社会流动能力。所以，高考在绝大多数中下层人士的向上流动中发挥了重要作用，高考依然是促进社会流动的极其重要的方式。