用好这四个方法，一年级孩子拼音不再难，最后一个方法太实用

“一年级太难教了！”很多老师感叹。“一年级的孩子太难辅导了！”很多家长抱怨。

一年级孩子是语文的起步年级，拼音是语文的基础，只有学好拼音了才能学好语文。在很多家长群和老师群里，随时都可以看到大家在讨论一年级的拼音教学和辅导的问题。小孩经常记不住拼音，读不准拼音，那老师和家长该如何引导呢？

一、遵循客观规律，循序渐进

一年级的孩子刚刚入学，他们的学习习惯还在建立中，注意力不集中，好动等。因为这些原因，所以一年级的孩子学拼音的时候开始会很慢很难，这才是正常的。当我们知道了这个规律之后，就不要去追求教学进度。我二十几年的语文教学中得出一个结论，教学进度过快效果总体不好！

现在说具体的拼音教学。从韵母、声母、双韵母、声介合母再到拼读，难度在逐步提高。在教学中，我们要充分、合理地利用形象教学的方法，让孩子说出拼音像何物，可以加深他对拼音字母的印象，加强记忆效果。要争取让孩子自己说出像什么，如果他实在说不出，可由您说出来，这样东西与他自己的生活关联程度越高，效果越好。这样就完成了从形象到抽象的联结和转化。比如，从单韵母、声母开始，学a、o、e，要重点指导发音方法，让孩子观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助“啊”“喔”“鹅”读准 a、o、e的音；还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法。如，张开嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，嘴巴扁扁e e e。要告诉孩子发单韵母a、o、e时，口形不能变动。

特别提醒，一节课的容量不要太大，孩子们接受不了。教一节课就要让孩子们学会这一节课的内容。如果是家长辅导孩子，也一样不要急，教一个就要让孩子会一个，哪怕你一天下来只教会了一个，总比你一天教十个结果一个也不会好！

二，选择多种多样的教学和辅导方法

一年级孩子注意力不集中，偏重于形象思维。因此，我们在教学和辅导的时候可以利用游戏、儿歌等儿童喜闻乐见的活动进行，以此激发学生的学习兴趣，提高学习效率。这样的方法有很多:1.游戏。这是用得最普遍的。利用不同形式的游戏把枯燥无味的拼音学习变成一件学生非常喜爱的事情，使他们快快乐乐地学，轻轻松松地记。具体的游戏有：开火车、打电话、顺风耳、找朋友、摘苹果，猜一猜等，其实很多游戏的原理是一样的，只是变换了形式来调动孩子的积极性。2.儿歌。由于儿歌读起来通俗易懂、琅琅上口，是孩子们最喜欢的。老师和家长一定要抓住这一特点，把大量的儿歌引入课堂，引入生活，使儿歌成为提高汉语拼音教学效率的一条有效途径。3.制作卡片。这个方法就不用我详述了。这里想请家长也要学会制作一些简单的卡片，这样方便辅导。

三、加强学习

时代是不断进步的，学习没有止境。无论是多年的老教师，还是刚出来的新教师，或者是家长，我们一定要加强学习。比如上一点说到的游戏学习方式，我们多向别人学习你就会掌握到更多的方法。重难点的把握和突破，也是需要向别人多学习的。而家长，我们可以学习发音，拼读方法等，如果家长不会拼音，你怎么去辅导啊！我就见过一个家长，不会拼音，自己胡乱地教，反而给老师的教学带来了麻烦。

四、家长与老师合作

教学实践证明，一年级的时候家长参与度越高，辅导得越仔细的，孩子的拼音学得越快效果也越好。怎么参与呢？有的家长会说，我不会，或者说不全会。我的实践是建立一个微信群，这个群只交流学习，不做其他班级事务。每天老师可以把范读的语音发到群里，然后家长和孩子可以听读，同时，孩子也把自己拼读的语音到群里或者单独传给老师。还有就是利用小程序，有的小打卡程序有录音功能，也可以用来做示范和纠错。这样的方法不仅适用于拼音教学，而且可以一直用于指导孩子阅读。

总之，一年级的孩子难教，一年级的拼音更难教。这就需要我们老师和家长要有百般的耐心、细心和关心，这样坚持下去，一定会有好的效果的！

欢迎各位提出好的方法和建议！