她们关心家庭教育"立法"了，我只关心能不能发火......

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2021年10月25日 星期一

这两天不小心又对孩子发火了。

学习没一点方法，预习课文竟然不通读全篇，就把教辅书抄到课本上就完成了，预习不是从一年级就学会的吗。

还有就是没一点计划性，大人说什么孩子就做什么，整理作业发现有份作业不见了，找了大半天，整理书包不是从一年级就教懂的吗。

我这爆脾气啊，说好要改的。

“子不教，父之过”，这一传统道德理念将上升为法律。家庭教育促进法出台，今后须依法带娃，吓的我赶紧带大家一起了解一下。

01

大家关注的《家庭教育促进法》来了

昨天，我在得到头条一则消息，很受家长关注的《家庭教育促进法》草案进入了三审核阶段了。按照惯例，普通法案通过三审，基本上是通过了。

这两年，惠民大叔一直在跟着孩子成长在学法，经常还要填手册，写心得。

比如《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等等，这些法律涉及到我们做家长的责任，上面这三部主要是规定家长的监护责任。

而《家庭教育促进法》出来了，是在明确家长对孩子的教育责任。

比如，草案规定，家长如果不履行，或者不正确履行家庭教育责任，要承担明确的法律后果。如果发现未成年有严重的不良行为，触犯法律，要对家长于以训诫，或者责令家长接受家庭教育辅导。

以后，那种把所有教育责任扔给学校，自已当甩手掌柜的家长，可能是违法的。

教育已成为一种责任了。

这一届的80后90后的家长真的太可怜了，以前读书的时候都靠自己承担责任，现在成家立业了，孩子教的不好，又还要自己承担责任。

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02

我只关心能不能发火......

80后这一代孩子，如果你小时候没挨过揍，那你是真幸福哈。大部分人从小就接受了“家庭教育”--棍棒底下出孝子。

而现在这一代人做父母了，教育观念反过来了，各种育儿鸡汤文都说，家长不能打孩子，有些还要求不能对孩子发火。她们说，要把自己的负责情绪消化掉，然后再来和颜悦色的教育孩子。

说实在，看到这样的文章，我普遍都直接划走。这种要求，别逼我，我做不到啊。因为碰到教了那么多次还不会，火就往上冒。但是发完火，又会很后悔：为什么没控制好情绪，会不会对孩子造成什么心理伤害？

幸好看到一位心理咨询专家李松蔚老师说：很多家长都有这样的苦恼，他说他也会对孩子发火。

连专家都会发火，那我心里平衡了不少。

在公共场所看到一些横冲直撞、大声喧闹的小孩，有些家长就是象征性的招呼几声，孩子一般都不会听，那家长也就不管了。李老师说，这种时候他会走上去直接对小孩说，不要吵了，吵得我脑袋疼。

李老师说：发火是一种对行为底线的反馈。如果家长永远不发火，孩子搞不清楚行为底限在哪里，哪些是允许，哪些是越界了。如果没有直接反馈，孩子误以为这么做没问题，如果这时候不发火，孩子不知道别人的容忍底线在哪，孩子将来可能吃大亏。

其次，发火是一种对孩子的尊重，这只能是最重要的一点。

李老师说：比如经常有人这么说，“他还是个孩子，你跟他一般见识干什么？”这个潜台词其实是，孩子是弱小的，没有资格享受和大人平等的待遇。

如果你真的认为孩子在人格上和你是平等的，他值得你和他认真交流，那么，你既需要认真地倾听他，也需要让他认真地倾听你，包括你的愤怒、悲伤这些真实的情绪。发火也是在对孩子表达：你在我眼里并不弱小，你有能力承担自己行为的后果。

总之，家长其实不必刻意给孩子营造一种“没有任何负面情绪”的家庭教育环境。就像无菌环境不利于孩子身体健康一样，情绪上的“无菌环境”也不利于孩子的心理健康。

如果你一时没忍住对孩子发火了，不必太内疚，但要记住李松蔚老师的建议：事后记得给孩子道个歉。发完火再道歉，比你一直忍着不发火更好。因为，“关系是在互动中增进的。不发火只是一个0，什么都没有发生。发火则在关系中制造了一些变化，人们亲近了彼此。”

想起李希贵校长曾讲的“控制边界，鼓励试错，随时表扬，定期批评”。

看来呀，我们还是得多学习啊。

最近惠民大叔看到好多家庭教育培训机构冒出来了。

双减之前培训的是孩子的学科教育，

双减之后培训的是家长的家庭教育了。

【以上，整理自徐玲的得到头条】

以上，完毕！