【阅读悦读丨随笔】樊树林《希望“冰花男孩”的苦能照亮“未来之路”》
文/樊树林
【作者简介】樊树林，河南省焦作市第十七中学。
【本文由作者授权发布】
最近朋友圈都在心疼一个小男孩，他是云南昭通的一名小学生，被称作“冰花”男孩。天气很冷，孩子走了一个多小时才到学校，头发都被冰霜染白。看到第一张图想笑，看到第二张图却想哭。满是裂口的手下面，是一份99分的考卷。照片是老师拍的，那天期末考试。早晨的气温只有零下几度。他以为是晴天，所以只穿了两件衣服，步行一个多小时到教室，同学提醒他才发现自己头发眉毛上全是冰霜。孩子今年八岁，是一名留守儿童。这条上学的路，他和姐姐俩人每天都要走。“上学冷，但并不辛苦。”（据1月10日中新网）
零下9度的极寒天气，姐弟俩需要步行一个小时到学校，以致于到教室后昭通的这名小学生头发眉毛上全是冰霜。当小男孩的照片发到网上之后，迅即在互联网空间“刷屏”，“冰花”男孩成了他的代名词，而这幅照片戳痛了许多人的泪点和痛点；当“冰花男孩”冻得通红的脸庞、小手与“99分”考卷两相对照，也许更多的人会在潜意识里重新认识和发现读书、求学对于改变人生的重要性吧。
改革开放40年，尽管国民经济有了突飞猛进的发展，公共服务的均等化有了很大的推进，但不可否认的是教育资源在区域之间、城乡之间还存在些许失衡现象，特别是在国家的贫困地区，留守儿童、寒门学子还未能充分享受到改革与发展带来的红利。与经济发达地区相比，他们上好学的难度系数不容忽视。于是“出身越差，上的学校越差，将来找的工作越差”的“下沉螺旋”，造成的“寒门难出贵子”的现象还较为突出；尤其是教育的投入是长期性、持续性的，不可能一时见效，当预期与投入产生“不对称”之际，人的心理难免会失去平衡，于是一贫困地区青少年过早放弃教育竞争，成为新生代农民工在一些地方成为了一种“生存哲学”。
就像文中的“冰花男孩”一样，读书苦、求学累对于他、或者这个家庭而言属于一种坚硬的现实。但正如《平凡的世界》中主人公孙少平的内心独白一样，“我是一个平凡的人，但平凡的人也可以活得不平凡”。也正是在这种“知识改变命运”理念的支撑之下，农家子弟孙少平上高中时常常食不果腹，经受着饥饿的困扰，但他的精神是富有的，孙少平能有这样的思想，不能不归功于他的读书。“冰花男孩”尽管年龄还小，对读书、学习在认知还处于懵懵懂懂状态，但从他的99分的考卷、天天步行一个多小时到学校以及头发眉毛上全是冰霜的“图景”看来，至少他内心非常坚韧，对读书、学习还是非常刻苦的，这也是很多人看到这组照片后为之动容的主要理由。
命运是人用双手去争取的，精彩的人生也是靠努力打拼换来的。尽管对于每一个生命个体而言，成功的选择千差万别，但如果有读书的机会却不去珍惜，也是对人生每个阶段价值排序的“逆袭”。众所周知，从古至今教育都是社会流动重要的通道，希望“冰花男孩”现在所承受的苦难能照亮他的“未来之路”。
“治贫先治愚，扶贫先扶智”，要从源头上阻断贫困代际传递，让教育成就更多孩子和家庭的梦想，“教育扶贫”的精确、精准实施才能真正“拔掉穷根”。一方面，需要国家层面进行顶层设计，让扶贫资金真正用到实处，就像新华社对“冰花男孩”一事的评论上讲，首先让“冰花男孩”暖起来；另一方面，针对贫困地区的很多学生，还应该鼓励他们进行职业教育，将求学、就业或者创业贯穿起来，不能让他们“为上学而上学”；第三，下一步，各地必须按照“十三五”规划指明的方向，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费等。
“冰花男孩”也许就是下一个“孙少平”，也可能是下一个“俞敏洪”，只有国家持续推进高位的均衡、公平教育，类似“冰花男孩”的苦与痛才不会继续上演，期盼！
（图片来自于网络）