八年级：声音的高低
【预习新知】
发声的物体叫声源，声音是由物体振动产生的，并以声波的形式传播。
在现实生活中，我们接触到各种各样声音，他们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。
例如：韩红唱的“青藏高原”是大家耳熟能详的经典歌曲，很多小伙伴们模仿过韩红的唱法。
打开下面视频，你也模仿一下试试，看能不能唱上去。
视频来自“优酷”（选择音量横屏看）
如果能把歌词“那就是青藏高原”的“高”字唱上去，你可能具备歌唱家的潜质，可不要错过机会哦！
若“青藏高原歌曲”中的“高”字唱不上去，可以试一试歌唱家杨洪基的“滚滚长江东逝水”，最后一句“几度夕阳红”看能不能唱下去。
（视频来自东方头条）点开模仿一下。
（选择音量横屏看）
如果能把“几度夕阳红”唱完整，你同样具备歌唱家的潜质。
【举手提问】
1、什么是音调？影响声音高低的因素是什么？
2、什么是次声波？什么是超声波？
3、声音与声有什么区别？
【新课学习】
一、音调
为什么韩红和杨洪基的声音有这么大的差别，大多数人模仿时，高的唱不上去，低的唱不下来。
原来两位歌唱家声音的高低不同，韩红的声音高，杨洪基的声音低。
【观察与实验】
视频：探究影响声音高低的因素
实验方法：
1.将一条钢尺紧按在桌面上，使其一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动时发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。
2.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，听它振动时发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。
注意：两次实验拨动钢尺的幅度大致相同。
实验说明：
物体振动的快慢影响声音的高低，物体振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。
在物理学中，把声音的高低叫做音调。
●频率：
物体振动的频率决定声音的音调，频率高音调高，频率低音调低。
男低音歌唱家可以低到65HZ，女高音歌唱家可以达到1180HZ.
二、次声波与超声波
【观察与思考】
生活经验告诉我们，凭声音我们很容易发现花丛中飞行的蜜蜂，却不能凭声音发现花丛中飞行的蝴蝶，知道这是为什么吗？
图片实例或生活经验告诉我们，蜜蜂和蝴蝶的翅膀都在振动，在相同时间内蜜蜂振动膜孔和翅膀的振动次数要比蝴蝶翅膀振动快得多，蝴蝶翅膀振动产生的声音人们不会听到。
人发声频率范围：
85HZ～1100HZ
人能够听到声音的频率范围：
20HZ～20000HZ
也就是说一般人听不到振动频率在20HZ以下和20000HZ以上发出的声波。
见下图：
所以，发声的物体一定在振动，振动的物体不一定发声。
三、声音和声
★次声波
台风 海啸
火山爆发 核爆炸
★声音
夏天蝉鸣、蜜蜂飞行时，蝉和蜜蜂振动膜的振动频率都在20HZ-20000HZ之间，振动频率在人们的听觉范围内，被称作为声音，所以人们凭听觉是很容易觉察到蝉和蜜蜂的位置。
蝉 蜜蜂
在日常生活中，我们听到的各种各样的声音，物体振动频率在人们的听觉范围内。
★超声波
做B超检查身体，B超仪器产生的是超声波，振动频率在20000HZ以上，不论是医生还是患者，都听不到仪器发出的“声音”。
四、一些动物的发声和听觉的频率范围f/HZ
人的发声和听觉的频率范围f/HZ
[想想议议]
为什么人们听不到的声音，狗能够听得到？
【中考真题训练】
下列关于声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（ ）
2.（2019绵阳）
A.响度变大 B.响度变小
C.音调变高 D.音调变低
3.(2018天津1题3分)
生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音.这的“高”“低”是指声音的 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
4.(2018武汉10题3分)
如图所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞,用蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,嘴吹管的上端,可以发出悦耳的音.上下推拉活塞,并用相同的力吹管的上端时,下列说法错误的是（ ）
A.哨音是由管内空气振动产生的
B.哨音是通过空气传到别人耳朵的
C.向上推活塞时,吹出的哨音响度会变大
D.向下拉活塞时,吹出的哨音音调会变低
参
考
答
案
在
下
边
找
哦
！
参考答案：
1. A 2. A 3.A 4. C
【八年级上册全部课程】
序言
第一章：机械运动
第二章：声现象
第三章：光现象
第四章：透镜及其应用
第五章：质量和密度