统编二下第三课《开满鲜花的小路》朗读教学设计
部编版二年级语文下册第一单元3.开满鲜花的小路朗读指导设计一、文本要素解析《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。作者是著名童话作家林颂英。故事讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是却不小心将它们漏在了路上。春天，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。原来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。花籽，这是一份多么美好的礼物啊，它给大家带来了快乐与美好。故事让人读来心中充满了温暖。故事以长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的包裹是什么这一悬念开头，直到故事的结尾才为我们揭晓答案。整个故事角色众多，有黄狗、鼹鼠先生、长颈鹿大叔、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太、让故事显得十分热闹、有趣。本课插图色彩鲜艳，小动物们的形象活泼可爱，拉近了学生与故事的距离。本课插图，既可以帮助学生认识文中的人物角色，理清故事的发展脉络，有可以打开学生的思维，想象一路花开的绚丽景象，从而感受“礼物”的神奇与美好。二、朗读要点把握（一）确定朗读基调基于文本要素解析及课文体裁，本课的朗读基调总体上要语调清新明快，要读出角色感，读出童真童趣。（二）明确朗读重点本课在紧扣单元朗读重点的同时，还要注意进行分角色朗读训练。（三）扫清朗读障碍1.字词读音方面：一些难点字音，需进一步指导：“堆”的韵母是（ui）不是（ei）；注意引导学生读好边音“l”，比如“漏”“礼”，平舌音“丧”“籽”；“猬”在组成词语“刺猬”后读轻声；读好“啊”的音变，“啊，通往松鼠太太家的路……”中的“啊”单读音为“à”，“多美啊！”中读“ya”,“蹦啊跳啊”分别读“nga”“wa”,“美好的礼物啊！”中读“wa”。还有一些四字词语，如“绚丽多彩”“五颜六色”“花朵簇簇”，可让学生先通过不同鲜花的图片理解词语意思，再出示带有这些词语的句子，指导学生读正确、读通顺。2.角色朗读方面：本课角色较多，每个角色说话时的语气不同，学生一定要理解文章内容，体会不同角色的心情，只有让学生进入角色感，才能读得好。教师进行朗读指导时，一定注意指导学生通过调整朗读的语调和语速来表现人物心情。（1）第一自然段，“邮递员黄狗在门口喊：‘鼹鼠先生，您的包裹单’”，根据提示语中的“喊”提示学生，喊的内容一定要读得声音响亮，整个故事都是围绕包裹展开的，句中的“包裹单”一词读音要拉长，可以读得夸张一些。（2）第四自然段，“他问松鼠太太：‘长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西’”。从“请您”可以看出鼹鼠是很有礼貌的，所以读的时候要读出有礼貌、询问的语气。（3）第七、第九自然段，分别写了刺猬太太和狐狸太太的语言，句式相同，意思一样，教学中可将这两个自然段放在一起朗读。两句话中，前面是疑问句，要指导学生读出刺猬太太和狐狸太太的疑惑之感；后面的感叹句“多美啊！”“真美啊！”可一字一顿，字字重读，表现出刺猬太太、狐狸太太惊喜与赞美的情感。（4）第八、十自然段，重复出现鼹鼠先生的话“我不知道”。这里，鼹鼠先生也会被这眼前美丽的鲜花所吸引，也会被刺猬太太和狐狸太太的情绪所感染。虽然心里会有一点点的困惑，但并不沉重，是快乐氛围中的疑惑不解。在朗读时，依然要读出轻松、欢快、愉悦的语气。（5）第十二自然段，松鼠太太对鼹鼠先生说的话，想我们揭示了谜底，“我知道了”语气稍高，语速稍快，要引导学生读出恍然大悟的感受，“这是多么美好的礼物啊！”要读出对礼物的赞叹。
三、朗读环节设计第一步：学生试读。学生借助字典查字或联系上下文揣度不会字的读音，自主读文。第二步：ppt简洁展示要点（三），并进行适当范读与学生练读，为学生进一步朗读好文章扫清障碍。第三步：挑选朗读基础好的孩子们和老师进行角色朗读展示。展示的主要目的是让所有学生确定朗读基调，体会不同角色的语气语调以及重音、语速的把握。第四步：学生练读。注意关注老师讲的重难点字词的读音和句子。练读的过程中，要充分调动所有学生朗读的积极性，形式多样化。四、朗读效果评测朗读等级参与态度正确流畅程度情感表达态度本课朗读要点达成度A级（优秀）主动参与错缺漏增、停连不当极少，朗读流畅准确表达情感1.处理好语气重音、角色感；2.朗读时，语调自然，代入感强。B级（良好）较主动参与错缺漏增、停连不当3—5处以内，朗读较流畅较为准确表达情感1.较好的把握朗读要点；2.语调较自然，有感情。C级（合格）参与较被动错缺漏增，停连不当较多，朗读不够流畅，但不影响听者对内容的理解基本能够表达情感1.基本把握难度要点；2.朗读时，不拖腔，但缺乏情感。D级（不合格）被动或不参与错缺漏增、停连不当很多，朗读不畅，影响到听者对内容的理解。不能够表达情感不能流畅的进行朗读。五、课文朗读标识3.开满鲜花的小路邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单！”原来，长颈鹿大叔/给鼹鼠先生寄来了一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的/是花籽。这是多么美好的礼物啊！”备注：红色字读重音，“/”长句中的停顿，“ ”语速缓慢。六、课文朗读示范