逼着逼着，你就成了英雄

昨天，实验中学的公众号在23:45推出《我去山大看世界》专栏和一篇新闻。新闻是昨天下午同一时间进行的山大教育集团做的两场培训《言之有道》和《宣传有方》。

推文我是第二天早晨看到的，新闻分两个部分写成。我们习惯于将山大培训写得详尽，以便日后查找资料。这一次文章的每一部分也非常详细，仿佛是讲话稿的文字版，让没有参加培训的老师也能身临其境，学到所有。

写公众号的是石老师、丁老师、王老师和孙老师，她们都是会议结束后，加班写稿，一直忙碌到很晚，最后由孙老师编辑推送。

我有幸知晓了编辑用了大概一个小时（我效率低，一般都是两个小时），我编辑的是“我去山大看世界”栏目。昨天五点多培训结束，本打算放弃专栏的推送，把发文机会留给新闻，考虑再三，担心专栏不能在六月底如期结束，感觉还是按计划“两周三篇”的规律来做，不破规矩，所以马不停蹄开始编辑。

采用以前的模板，一点点复制文字、上传照片，编辑完后发给张老师预览（张老师负责稿件最重要的修改工作，同时审稿，避免出现错误），自己细看电脑上的文字，的确和张老师说的一样“许多细节还要改一下”。干脆，从头到尾儿检查修改一下，再发预览。

我们俩微信交流期间已经七点多了，空旷的教学楼上都黑洞洞的，二楼只有我一个办公室里亮着灯，卫生间的门帘儿被风吹打发出的声响，很像不断有人掀起、放下门帘，心里害怕极了。

怎么办？回家编辑器不好用，还得在这里改完、审核完、做成成品，等待孙老师的新闻一起推送呀。

收起犹豫，壮起胆子，说服自己。改完后保存，匆忙关机。唉，忙中出错，忘记再次发送预览给张老师，只好再开机，登录，发送预览。

接着给孙老师沟通，公号一起发两篇。和我想的一样，孙老师正在家里忙着写，石老师也在学校加班写，王老师在忙写她的大稿，丁老师写她听到的前半部分……

一路上想起，每次参加活动，别人都是很投入的享受或听课，我们呢，要参与活动，听内容，找感受，还要东跑西颠，找位置拍照，还要想着如何用文字表达出来。活动结束后，别人完事就等于完工，可以轻松回家，我们呢，“坐”的功夫才刚刚开始，连饭也顾不上吃，加班组稿，连夜发出。

有时夜里的大活动，力争当天发出，夜里12点前实在发不出，四点多就起床编辑，争取早发。

年龄大，老花眼最近还有些痒，对电脑操作也不灵活，坐着坐着，三四个小时就过去了（甚至做成小三号字体才能看得清楚），稿子还是发不出，领导催，自己更急……

起初每每有活动，我心里先畏惧三分，又有东西要写，怎么写呢？愁死人！也只能逼着自己去写，硬着头皮去写，各种搜、百度，慢慢地就逼出套路来、逼出方法来，连“复制、粘贴”也自然地与文章浑然一体了。

后来，再遇到活动就不那么紧张了，“兵来将挡，水来土掩”的从容，事先要有“将”、有“土”，或者通过逼迫自己的更多训练，成为“将”和“土”。

其实每一次，大家伙几乎都是逼迫自己。

说起逼迫，想到2019年学校演讲时，和陈校长一起听初讲、打磨稿件的几天。

陈校长对每一个老师演讲内容落地的指导，对初讲时语气语调的把控，以及走台、手势的示范，都堪称经典。问他，为何繁忙中还能如此静心去听每一个老师的演讲，并且精准指点。他说，我也是逼迫自己，做事儿就要做好。

逼迫自己，是去掉身上的懈怠，脱离松散的环境，约束自己，向着更积极的方向发展；制事儿就要制好，是内心对自己的要求，是做事儿的习惯性原则，是负责，不是应付；是原则，从不打破。

就像昨天上午王老师说过的：主任告诉我随便写写就行，可哪里有随便写写？我心里有自己的标准，从来不会“随便”写，写，就得写好。

所以，她前天熬夜到凌晨两点，自从接受大稿任务的那一天开始，心里总是有事儿牵着，惴惴不安。接受了任务，就要完成任务，自我要求还高，就只能逼迫自己去花更多的时间去写，去加班，去熬夜……

她“一动不动坐了四五个小时”做成的那篇实践活动稿件，我特别有感触。看上去并不特殊的一篇文稿，也是几个小时甚至十几个小时写出来的。

去姚寨那天，我也是夜里回来就开始写，第二天一整天没做别的事，吃饭睡觉都是稿子，最后终于在晚饭前发出。

从来没有轻轻松松，也很难无中生有，所有明艳的花儿，当初都浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

最近学校的“我去山大看世界”专栏，老师的稿件也常有退回去再丰富的遭遇，“逼逼吧，能逼出一些好文章来，就是他们去组织内容的过程，都是对自己的历练”，善于逼迫自己、深知逼迫作用的领导，太知道该怎么督促老师们进步了。

年轻老师们工作本来就忙碌，写稿无疑更加重了负担，但大家都很支持学校工作，我们相信：帮别人，最后都会帮到自己。或者像李主任说的那样，宣传工作出色获得“一票肯定”制最好。当然，最不济，也会像罗胖讲过的，会养成一种“暗能力”，就是，你做一件事儿，会培养出其他的能力，这些能力眼下虽然不能变现，但是，也许未来有一天，你能凭借这些暗能力，找到新的业务和赛道。

“逼着逼着，都成了英雄”，每个人几乎都是从头疼开始，从没有任何头绪开始，到慢慢有了一个开头，逐渐丰富了内容，成文。

输出，需要大量的输入，为了能有不断的输出，就要每天与书为伴。李主任称陈校长为“听课狂魔”（听到第140节课时，他忽然有了对课改2.0的思路，量变引起质变），何止“听课狂魔”，他也是“读书达人”，没有博览群书，就没有前沿的教育理论，也没有对课改的见解，和输出的《又见明眸》、《又见萍聚时刻》和《藤萝》，那些读过的书，几乎可以确定下笔的水准。

在“俟尔拾光”公号里，我看到了张老师读的书：估计所有看到的人都会被鼓舞。

有一句话，叫“所有的奇迹，都是早有准备”。如果存在奇迹的话，奇迹都是辛苦付出后的水到渠成。

逼着逼着，你或许就成了英雄。不逼迫自己一下，你都不知道自己有多么优秀！