【写作组优秀文章荐读】黄吐艳：勇敢跨出第一步——记录第一次写教材解读类论文历程

勇敢跨出第一步——记录第一次写教材解读类论文历程 

中山市板芙镇湖洲小学/黄吐艳

随着最后一个字从键盘间敲出，九月份的论文终于完成，压在心头的一块大石终于落下。这是我第一次写教材解读类论文，说实话压力很大，论文完成之前心里始终有些淡淡的焦虑，然而在完成的那一瞬间却犹如拨云见月。回头想想这一个月，我决定把这次写论文的历程记录下来，谨以此当做论文竣工之礼吧！

我对教材解读类论文最早的了解始于《教育写作要义与指南》第五章——教材解读论文写作指引。九月初在教材解读类论文写作的任务驱动下，我开始阅读这一章。“教材解读，顾名思义就是对教材的某一章、某一节进行解读。如何解读呢？整体思路就是分析教材与课程的关系，分析教材与教学的关系，分析教材与教材的关系。”“语文学科的教材解读，包括教材文本解读和教材助学系统解读两大内容。”这是我对教材解读类论文最早较为客观的了解，得益于这段话的启示，结合自身情况，我大致确定了论文方向——解读教材与教学的关系，因为这是我目前相对比较熟悉的。

接下来便是确定框架，说到这里我觉得自己可能闹了个笑话。八月底，郭哥就九月份的论文研磨问题在群里发了公告，原文有一段是这样的“参加甲乙结对的，请甲方确定好写作题目与框架后，尽快与乙方进行沟通，要主动一点。”我当时没看太清楚，潜意识里理解成了对方写好框架结构后找我沟通，于是就没再管这件事情，还美美地想着郭哥真是新成员的贴心人，知道我们新成员是菜鸟，还派了个武林高手来扶我们上道。日子一天天过去，在我殷殷地期盼下，没有等来对方来找我，却等到了郭哥再次在群里发信息“请甲乙结对的成员提前确定写作框架，甲方要主动一些。”我模模糊糊感觉哪里不对劲，找到我和展艳姐的对话框仔细一看，晴天霹雳啊，原来我才是自己心心念念的甲方。而这时九月上旬将要过完了，对于论文我却还没有思路，这时我意识到事情的紧迫性，不由感觉有点焦虑。

既然要自己写好框架再找乙方商量，当务之急是确定好框架结构，该怎样确定框架结构呢？这时候我突然想起郭哥说过论文写作要先模仿，从模仿别人的框架结构开始，于是便决定去知网下载一些论文先找一找灵感。由于我目前理论基础比较薄弱，搜索论文时我尽量找一些切入点比较简单好写的论文，主要是关于解读课后习题、解读小泡泡或者聚焦某篇具体课文的论文。下载好教材解读类论文后我把它们打印出来，利用课间或者空堂的一些零碎时间看一看，在看论文的过程中终于确定了论文切入点——聚焦一篇具体课文解读课后习题，这样做是因为切入点小比较好写。没过多久又把刚刚教过的部编版语文四年级上册《走月亮》作为教材解读篇章，因为在教学过程中我感觉不好教，且和同事交流后他也有这这种感觉，于是我认为有写作价值，而且课文刚刚学过，比较熟悉。确定好论文方向与切入点后，我开始着手拟定框架结构，确定写作题题目，以下是我最初拟订的框架：

把握课后习题，助力有效教学

——以部编版语文四年级上册《走月亮》为例

一、深入挖掘课后习题的价值

（1）课后习题反应课标要求，指导文本解读，为老师把握教学重难点指引方向。

（2）课后习题为学生搭建实践平台.

二、多元解读课后习题

（1）课后习题与文本的关系

（2）课后习题之间的关系

（3）课后习题与本单元其它篇章的关系。

三、把握课后习题，提高教学效率

（一）课后习题指导教学设计

（1）全面聚焦语文要素，抓住重点，落实单元语文要素。

（2）把握方向，落实常规性目标，完成本学段每篇课文都要完成的基本任务。

（3）抓住亮点，设计体现本课特性的个性化目标

（二）课后习题给学生搭建学习平台

（1）指导学生学习，提高自学能力

（2）体现练习功能，提供实践平台

框架一经拟订，我马上找我的乙方展艳姐沟通，希望得到她的指导。展艳姐回复很迅速并十分耐心，尽管我的框架结构十分不成熟，展艳姐却首先鼓励了我，给了我信心，我想她在教学中也一定是一位善于激励学生的好老师。接着才对我的框架结构提出了一些建议，例如：“第二点讲的是多元解读课后习题，请你斟酌一下，多元解读是什么意思？我的感觉是整体观照，前后勾连理解课后习题，这一点是否要换一个说法？”，“如果用整体关注，前后勾连，其它两个标题都需要斟酌对称”，“课后习题价值方面，需要联系课标中的核心素养”，“如果是具体的一课，我们可以教材对比的角度，去看看不同版本同一课习题有什么不同，这样可以更清晰地看统编版教材的编写意图，也可以成为你文章的亮点。”展艳姐的建议十分中肯，对我来说很有意义。根据展艳姐的建议，我修改了调整了框架结构，并把《新课标》列为了论文写作重点辅助书籍。

确定好题目与框架结构后，我开始利用零碎时间做起了“搬砖工”。建立一个文档，把论文写作可能需要用到的材料一点点搬到文档里面来。我逐字把《走月亮》的课后习、《新课标》中与论文框架内容相关的知识一点点敲到文档里，在阅读《有效教学》、《学习论》时，觉得可能会用得上的理论或者名人名言也记录下来，以备不时之需。我的理论基础目前还比较薄弱，所以只能用这个傻办法。慢慢地字数越积越多，数字砖差不多有五千多了，我的论文还是只有框架结构，其它部分没有动工。但是看着那么多材料躺在那里，心里的焦虑慢慢少了。

随着中秋放假到来，论文研磨时间越来越近，而我又刚好有了整块的时间，于是想着是时候开始写论文了。因为在家里怕女儿打扰，于是我早早起床来到学校办公室，借着之前积累的素材开始了我的第一篇教材解读类论文写作。这个过程其实还是相当艰难的，早上八点到晚上七点，中午吃的外卖，基本就宅在办公室里写论文。当论文的最后一个字敲下，心理终于有了前所未有的轻松。

这次论文写作真是一件值得纪念的事情，第一次写教材解读类论文，跨出了从无到有的第一步。一个月以来心里也煎熬过，但是完成后却感受到前所未有的轻松与成就感。即使这路再难，只要跨出脚步向前走，你就会越走越顺，越走越轻松。这次写作也让我深刻领悟到罗马不是一天建成的，任何一点微小的积累都是这个浩瀚工程不可或缺的砖石。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，我还是愿做一个长期的笨拙主义者，即使一天一步，那也是在向前行。