快毁孩系列之：“黑粉式”育儿
近日，随着《超脑少年团》的播出，“黑粉式育儿真的有用吗”这一话题也攀上了热搜，引起了大家的热议。
罗闻章是参加《超脑少年团》的一位小选手，几经挑战后，默默占据了榜首，在大家惊讶、惊喜的同时，罗闻章的妈妈却说：
“他不行的，真的很差。”
如此肉眼可见的优秀，妈妈居然还说不满意，难怪伊能静会大呼“你要气死我们”！
罗闻章妈妈的话同样也引起了大家对“打击式”育儿和“毒唯式”育儿的探讨。
所谓“打击式”育儿，顾名思义，便是像孩子的“黑粉”一样，总是打击孩子，并以为可以达到激励的目的。
“毒唯式”育儿则恰恰相反，看自己的孩子，如同带着一个超级闪光的滤镜，怎么看怎么优秀。
这两种育儿方式，皆是极端的方式，会给孩子的内心造成不可忽视的影响，尤其是“黑粉式”育儿。
“黑粉式”育儿， 比溺爱更可怕
在电视剧《小舍得》中，看着女儿欢欢“拿不出手”的成绩，南俪开始改变自己佛系的教育态度，开始狠狠“鸡娃”。
她不仅给孩子增加学习负担，还联合补课的老师，在欢欢取得进步时，不停地打击，并用另一个优秀的孩子米桃作为打击“坐标”。
在这一系列操作之后，欢欢的成绩有了一定的提高，南俪欣喜，认为“黑粉式”育儿是有用的，于是变本加厉，时不时就敲打欢欢。
最终，欢欢自尊心受挫，不仅把气撒在米桃的身上，还对南俪产生敌意，选择离家出走：
并在雨中崩溃大吼：
“我只是一个普通的小孩，可你就不要普通的女儿，你就想要一个学习好的女儿。”
适当的打击的确有助于拉回孩子飘飘然的心，但过度的打击，往往会适得其反，毕竟，没有一个孩子，不渴望得到赞美。
就如心理学家杰丝雷尔所说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。”
当父母奉行“黑粉式”教育，长期打击孩子，往往会给孩子的心理造成这四点影响。
1、自我认知低
常被父母打击的孩子，并不能在心里正确的认识自己。
他们往往会觉得自己比别人差，对于美好的人和事物，有着深深地“不配得感”。
这样的认知，不仅不会让孩子变得“厚脸皮”，抗压力强，反而会让孩子更加脆弱。
2、失去自我驱动力
“你看你怎么这么笨，这么简单的题都不会？”
“怎么才是第二名，有什么值得高兴的？”
一般来说，父母对孩子的打击，更多体现在学习中，然而事实证明，孩子越是被打击，越会讨厌学习。
心理学中著名的皮格马利翁效应告诉我们：
赞美和期待，往往有着创造奇迹的力量。
很多孩子便是在被期待和被赞美中，获得自信，取得终身成就。反之，打击和批评，则会让孩子失去继续下去的动力。
所以，常常被打击的孩子，更容易有厌学的情绪，甚至还会对于人际交往也抱有消极的态度。
3、自卑情结
自卑的前提是自尊，当一个人的自尊感没有得到满足，又不能正确看待自己时，自卑情绪便诞生了。
心理学家A·阿德勒曾提出一个名词，叫“自卑情结”。在他看来，不管有没有身体上的缺陷，孩子的自卑感总是存在得到。
因为孩子是弱小的，他们需要依赖成年人，这也会让他们很容易受到成年人的影响。
父母的长期打击，会让孩子的自卑感加重，并得到延续，最终成为“自卑情结”。
这不是一种独立的情绪，常常会和其他情绪一起出现，如害羞、焦虑、失望等，愤怒、眼泪便是表达形式。
这会让孩子失去勇气，对未来也不再有美好的憧憬。
4、“仇视”父母
因为年龄所限，孩子的“理性脑”并没有完全发育成熟，所以在遇到打击时，“原始脑”便会产生本能反应：
启动自我保护机制，战斗或者逃避。
而选择“战斗”的孩子，目标“敌人”，便是自己的父母。所以我们常常会看到一些“熊孩子”，叛逆心很强，父母说一句，他便顶三句。
选择“黑粉式”教育方式，在长期的打击之下，不管孩子会走向哪一种心理极端，对于孩子的人生来说，都是一种沉沦。
为什么父母夸孩子这么难
无独有偶，在一档综艺节目中，一位嘉宾所阐述的愿望，居然是“想听我爸，当面夸我一次”。
一语即出，引起了众多人的感叹。
这位嘉宾十几岁便进入蛋糕行业，从学徒到开始创业，再到拥有自己的工厂，可以说是十分优秀了，但是他的父亲却从来没有当面夸过他。
而其父亲对此的解释，却是“夸他，怕他骄傲呗！”
只是，父母从来不知道，缺失的欣赏，会成为孩子内心的漏洞。
当然了，父母不夸奖、鼓励孩子的原因，还有以下两个方面：
1、没有被夸奖过的父母，也不善于表达爱
在传统的教育中，父母对孩子的爱，大多是严肃的，尤其是父亲，更是难得夸赞孩子。
在这样环境下成长起来的人，并没有在父母那里学到爱的能力，比如“述情”：
正确表达自己的需求和感受。
不能正确表达自己感受的人，自然也不能正确表达自己的爱。
所以，我们常常会发现，有的父母一边对自己小时所遭受的“打击”教育表示不满，一边又不停贬低着自己的孩子。
这其实就是没有学会“述情”，不能用好的方式与孩子沟通。
2、不接纳自己缺点的父母，也不能善待孩子的缺点
1894年，心理学家弗洛伊德提出了一个概念，叫“投射”，就是说人会根据自己的需要、情绪等，把自己的特征转移到他人的身上。
比如为了减轻自己内心的不安，我们常常会下意识把事情的责任，或者自己的缺点，通过指责的方式，转移到他人身上。
这种“投射性指责”在家庭生活中很常见，尤其是对处于弱势的孩子，父母更容易在无意识中做出这样的行为。
比如有的父母看到孩子说某一句话，或者做某个动作，便会很敏感，然后反应过激地斥责孩子，其主要原因是父母看到了自己的影子，并对自己缺点无法接纳。
虽然父母不是有意的，但孩子在这样无端地斥责中，会失去安全感，甚至形成低自尊。
然而，每个人都希望得到夸奖，如童话大王郑渊洁所说：“人性的本质是渴望欣赏，孩子尤其渴望欣赏。”
特别是来自父母的渴望，那将是孩子一生的底气。
父母如何正确夸孩子
台湾作家三毛，从小缺乏父亲的夸奖，给父亲写下这样一段话：
“这一生，我的丈夫欣赏我，朋友欣赏我，手足欣赏我，都解不开我心里那个死结。对我来说，一生的悲哀，并不是要赚得全世界，而是要请你欣赏我。”
也因为此，三毛一直都在“流浪的路上”，直到三毛的父亲在读了三毛发表的《朝阳为谁升起》后，给三毛留下一个纸条：“深为有这样一枝小草而骄傲。”
因为这句话，三毛忍不住落泪，坦言这一句话自己等了一生一世，终于扫去了自卑。
对于孩子来说，父母的肯定和夸赞，最终会汇聚成内心的一股力量，坚定地面对这个世界的未知。
但盲目的夸奖并不可取，有研究表明，不是对孩子具体行为的夸奖，是没有意义的，甚至还会让孩子对夸奖免疫。
所以，夸孩子也要讲究方式，我们可以尝试夸奖孩子的三个方面：
1、夸具体的行为
所谓夸具体，就是避免“不走心”的夸奖，譬如“你真棒”、“你真聪明”之类的话语。
我们要明白，父母的夸奖对孩子是有指引的作用，夸奖孩子具体的行为，可以让孩子知道正确的方向。
比如有客人来访，孩子的表现有明显进步，那便要及时肯定孩子，越具体越细节，越能起到正面效果：
“宝贝，今天的表现特别好，不仅懂得和客人打招呼，还主动给客人倒水，给你一个大大的赞。”
如此夸奖，孩子便能知道在这件事中，哪些行为是被肯定的、是值得保留的。
2、夸孩子的努力
很多家长喜欢夸奖孩子的“聪明”“漂亮”，但这些夸奖，其实是无用的。说得多了，还会让孩子产生反面的心理：
“我这么聪明，成功是应该的。”
于是想要躺在“天赋”的椅子上，不思进取。
但事实却是，再有天赋的人，也需要通过努力，才能把结果呈现在众人的面前。
所以，让孩子明白努力，才是夸奖的要点。
孩子背会了唐诗，不要夸孩子“聪明”，而是告诉孩子“这是你努力的结果”；
孩子学会了难题，不要夸孩子“擅长”，而是告诉孩子“这是付出后的收获”。
孩子听到这样的夸奖，既会高兴于自己的努力被看见，也会明白练习、努力的重要性。
3、夸孩子的品格
当孩子展现出一些积极正面的品格时，要学会肯定孩子，诸如做事很细心，对难题有耐心，对小动物有爱心，还有诚实、自信等等，都是孩子身上需要被父母看到的闪光点。
哪怕只是一件小事，孩子也是期待被父母看到的。父母的认可，会给孩子的内心留下爱的种子，父母的赞美，会成为种子生长的勇气。
待到种子成长为参天大树，孩子将获得不可忽视的力量，拥有自我成长的能力。
当然，不要因为夸奖的好处便过度使用它，在教育中，操之过急和缓慢滞后，同样影响着孩子的心理健康。
也不要过于焦虑，夸奖孩子，需要经过多次的反思和观察，然后越来越好，成为一个和孩子一起进步的家长。
作者：问心浅笑