《信用卡和支票》教学反思
学生反馈一：
老师上课的时候可能因为没有课本吧，讲点有点零碎的感觉。然后上课偏幽默化，同学们都上的很欢快，就是课堂秩序稍微差了点。希望下次点名的时候对着名字，多多与我们互动。
学生反馈二：
老师这节课关于货币与纸币的区别讲的很好，课堂氛围也十分轻松、愉快。但是课堂后面的同学积极性不高，没有太多反应，虽然老师讲的生动有趣，但还是有部分同学没有融入进来。应该加强与学生的互动，保证各个地方的学生都能够参与进来。老师也可以再多举一些例子，让氛围更活跃一些。
学生反馈二：
今天下午，老师由一个关于纸币的问题引入一个知识点，通俗易懂，上课幽默、认真、仔细。课堂的氛围非常好。上课也会觉得很轻松，知识点基本都能听懂希望在何老师的带领下，共同进步，一起努力。
反思：
今天上了两个班的三节课，进度有点不一样，前面两个反思是讲《神奇的货币》，第三个反思是讲《信用卡和支票》。
先自我反省，由于刚开学，事情特别多，备课没有十分认真，这课还是几天前备好的，本来是以课件讲解，由于投影仪的问题变成了板书讲解。吃了以前的经验。亮点在于每节课都是以问题导入，知识点的过渡也是以问题为导向，每堂课都至少有5位学生参与，但是还没有达到我理想的10位学生参与，今后还是要在备课上下足功夫。学生反馈里面提到希望点名回答问题，这今后需要做到的，也许你对着名单读一下学生的姓名给学生的感觉都是不一样的。课堂秩序在讨论的时候就会变得乱一点，今后继续保持有序讨论。
今天在自己班上有一个创新的做法就是把全班分成了7个小组，把班级文化建设分成了七个板块，给他们一个礼拜的时间去布置教室，期待他们发挥自己的聪明才智，群策群力，一个礼拜后能够给我惊喜。
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