周练试卷讲解反思

今天讲解的是周练试卷，考试内容是必修一《经济生活》第一课的内容，共20个选择题，两道大题。2班学生完成度还不错，在试卷讲解的时候每道题都迅速过了一遍，最后还多出大概15分钟的时间，在询问是否需要继续上新课的时候做了一个简单的调查，结果大多数同学不愿意讲完试卷后继续上新课，而是选择去做配套的习题和分析错题，于是就没有上新课。由于刚讲完一课，出的题目有几个概念是后面学习的内容如：恩格尔系数、消费结构，所以部分同学可能做不到。

学生反馈：

关键词：让人感动。

（我说的话）“这个知识点没讲到，做错了就是我的错，做到了，说明你还不错。”“你们现在已经是高中生了”、“讲完试卷了，同意继续上新课的举手。”

今日份新知识：

1.价格是用观念上的货币来表示的

2.恩格尔系数

3.质量——使用价值

4.纪念币等同于货币，纪念钞等同于纸币

个人反思：

卷子出的时候，没有经过认真的筛查，让有道题目里出现了一个“恩格尔系数”、“消费结构”两个提法，这是后面将要学到的知识，放在第一课的周练里属于超过范围的。

老师课堂上说的话对部分学生影响会很深，这个同学的留言里，关键词定位为“感动”，这一点让我很感动，这启发我以后在课堂上的言行一定要注意，多作正面的引导、鼓励，更加民主，多尊重学生，这样才能给学生带来更多正面的影响。

《供求影响价格》教学反思

这一知识点我已经上了好几次了，互动问题就不再提了，课堂氛围也还好。先说学生反馈：

上课幽默风趣，上课气氛十分活跃，经常通过举例子，让内容变得通俗易懂，而且经常留时间让我们思考，让我们回答问题。缺点：笔记太少，太“大白话”，考试不知道答什么。希望老师越来越棒。

反思：学生提到的一点是笔记问题。其实我讲的内容主要是课本上的知识，我在课堂上的所有努力都是把课本知识逻辑性梳理清楚，把核心知识点掰碎了讲，以帮助学生更好的理解。这位学生觉得考试（大题）不知道写什么，问题在于没有最后帮他们归纳总结，这一点我本来打算在讲完这一课的时候做的事，但是学生明显察觉到了这一框大题的答法问题。以后在完整讲完一个知识点的时候务必要帮助学生梳理一遍。